201*-201*学年下学期结对子工作师傅总结

201*-201*学年下学期结对子工作师傅总结

201*/201*学年度下学期师徒结对师傅小结

王立新

承接上学期我校开展的师徒结对子活动，转眼间我与曾大国老师师徒结对已近一学年了。通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：一、根据教师自身教学特色，制订切合实际的师徒传帮带计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析李老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、相互学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。三、以身作则，共同进步

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题，就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量

把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、议课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他议课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上缺少有效组织，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到李作舟老师比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，他教育教学水平有了明显的提高，真为他感到高兴。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

201*年7月20日

扩展阅读：小学下学期师徒结对子活动师傅计划.doc张红霞

小学下学期师徒结对子活动师傅计划

【内容简介】在学校领导的安排与信任下，我与崔老师参加了

“师徒结对子”活动，结成师徒已有两年半了。这两年半里，我们按照学校的要求，每月积极开展活动，在活动中，崔老师的教学能力、班级管理能力都在不断提高；而我在活动中也经常反思，使自己对教材的理解进一步加深，更多地思考教材教法。今年，崔老师担任六年级的语文教学

在学校领导的安排与信任下，我与陈老师参加了“师徒结对子”活动，结成师徒已有两年半了。这两年半里，我们按照学校的要求，每月积极开展活动，在活动中，崔老师的教学能力、班级管理能力都在不断提高；而我在活动中也经常反思，使自己对教材的理解进一步加深，更多地思考教材教法。今年，崔老师担任一年级的语文教学与班主任工作。我与她进行了交流，针对她的情况及提出的问题，制定了以下的计划：一、基本职责

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。二、具体计划

1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

2、每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。3、精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟35份备课教案，给予悉心指导。4、认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

5、每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。6、每学期末对徒弟作出一次综合评价。

7、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；8、完成师徒协议中规定的任务。各周具体安排如下：

第五周试教《小珊迪》师父听课第六周评课《小珊迪》

第七周徒弟请教关于班级管理的相关问题第八周听师父的课第九周与师父一起备课第十周师父听徒弟的课第十一周评课

第十二周交流关于课堂常规管理的问题第十三周听师父的课第十四周与师父一起备课第十五周师父听徒弟的课

第十六周评课，交流关于班级管理的问题

通过以上的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋，达到师徒共同发展的目的。

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