201*年小学综合实践优质课评选活动总结会发言稿
盘县201*年小学综合实践优质课评选活动总结会评委组长
发言稿
各位领导，各位教师：大家下午好！
盘县201*年小学综合实践优质课评选活动历时5天时间，现已圆满结束。在此我谨代表评委真诚地向在座的各位领导、老师先说三个感谢。
第一、感谢教育局各位领导给了我们这次很好的学习机会。第二、感谢盘县X小各位领导和老师们。是你们的大力支持和细心工作，保证了本次活动的顺利开展。
第三、感谢各位老师精心设计、不辞辛劳地为大家展示了28节精彩的课堂教学活动。我想说：无论你们获奖与否，能够走上这个舞台，就是一种成功，就是一种进步，对于乡镇教师来讲，你们通过乡镇的筛选来到县级参加比赛更是了不起，老师们：你们辛苦了。
下面，针对本次评选活动，结合我们评委的意见谈谈几点意见供大家参考：
一、展现出来的亮点：
1、28位参赛老师都高度重视本次评选活动，认认真真进行活动准备，由于这门学科的综合性极强，老师们在课前做了大量准备，收集了大量资料，敬业精神值得学习。
2、在本次活动中：第一、用多媒体进行辅助教学运用较好，多数老师的PPT使用合理，能有效地为教学内容服务。如：XX乡XX老师的PPT运用恰到好处，本节课的重难点突破也就容易得多。第
二、多数老师在学科渗透法制教育方面做得较好，对教学内容所涉及到的相关法律进行了渗透，让学生从小养成学法、懂法、用法的好公民。第三、多数老师采用EEPO教学模式，在课前与学生进行相关约定，课堂上遵守约定，相互配合，团结协作，力争使课堂高效，总体效果较好。第四、部分教师敢于脱离教材，善于从生活中或从身边现场获取素材对学生进行相关教育，既体现了知识与生活的密切联系，又活跃了课堂的气氛，调动了学生的学习积极性。
3、在教学保护我们的眼睛时，几位教师都让学生用红领巾蒙住自己的眼睛体验盲人的生活来认识眼睛的重要性，这种导入简单有效。在本次活动中，在导入环节，老师们各有千秋，形式多样。有的用视频、有的用魔术、有的用游戏，丰富多彩的导入方式有效的激发了学生学习的兴趣，效果非常好。在知识的拓展方面多数老师做得相当好，让学生了解哪些该做哪些不该做，部分知识讲述过后就让学生学以致用，现场要求做到正确的读写姿势。另外老师们在引导学生做相关宣传员，引导学生写出相关宣传标语和写倡议书方面都做得非常好。
二、存在的不足及建议
1、部分教师的教学理念、教法有待更新，没有把课堂还给学生，学生的主体地位没有得到体现。如教学《保护我们的眼睛》有的老师组织学生讨论：“近视眼的形成原因有哪些及我们应该怎样预防近视时”，其一是老师给学生的时间不够，其二是教师急于出示答案，这样学生自主获取知识的能力得不到很好的培养。
2、在《我和春天有个约会》的教学中，几位老师都设计了让学
生感受春天的美丽、描绘春天、歌颂春天的教学环节，春天的植物怎样，春天的动物怎样？而局限了《我和春天有个约会》中的“我”指的范围。如我是农民，我和春天的约会是什么？我是建筑设计师或是建筑工人，我的约会又是什么？老师们在这个环节都没有设计好。就拿农民来说：春耕是农民与春天的约会，这个春耕生产意味着什么？可以向学生进行教育。
3、在师生互动、生生互动方面：少数几位老师在组织小组合作进行讨论和交流时互动效果不好。出现了老师讲老师的，学生讲学生的现象，造成课堂纪律混乱，无法较好地完成后面的教学任务。综合实践活动学科在组织学生活动方面与科学分组实验有相似之处。建议：其一、在活动之前必须老师要让学生明确知道本次活动的目的是什么？有哪些要求？要注意哪些事项？要注意哪些安全问题？以及怎样分组怎样汇报？某组学生代表在汇报时，其余小组成员必须学会倾听他人汇报，有不同意见可以举手发言。其二、教师要尽量避免学生已经开始活动教师还在不停的讲解这种现象的发生。其三、学生讨论的问题不能过于频繁，要有针对性和实效性。
4、由于综合实践活动所涉及的知识面广，知识点多，这就要求我们上这门学科的老师必须加强自身素质的提高，不断学习增加知识量，才能更好地开展好这门学科。如本次评选活动有四位老师指导学生将白云的颜色涂成了蓝色；教学判断马睡觉时，眼睛总是睁着的，两位老师说正确，两位老师说错误。我们查阅了许多网络资料，有说马是睁着眼睛站着睡觉的。为什么它要用这种很累的姿势睡觉呢？原来，马的祖先是野马，生活在辽阔的大草原上，常常受到猛兽的袭击。
野马的战斗力很差，无法和猛兽搏斗，所以它每时每刻都要保持高度警惕，只要一有风吹草动就能迅速逃走。但是我们都学过达尔文的《进化论》，现在家养的马和野马无论在性情和体型方面都有很大区别，家马的头和四肢都比较秀气，耳朵也比较小些；而野马的头和四肢都比较粗重，耳朵也长一些。也就是说家马进化了很多，现在的马在吃饱时和非常累时，睡觉时眼睛是时睁时闭的。所以马睡觉时，眼睛总是睁着的是错误的。在我和春天有个约会的教学中，《春天是这样来的》
一诗中，哔剥一词的剥字读（bao）你们读成了bo,它是一个象声词。
在学生评价机制方面：
5、在时间的规划方面：多数老师出现超时，分别超时1~6分钟。超时是一个很不好的现象，对学生和下一节课的授课教师都会或多或少的影响。
6、在板书设计方面：板书设计也是教学的一个重要环节，本次活动中展现出来的形式多样。
7、在选题方面：
8、在对学生进行物质奖励方面：要适度，绝不能滥用，否则对学生会有负面影响。
最后说一件事：本次活动中有部分参赛老师自发组织相互帮忙，互相配合，这些老师的合作意识，他们崇高的精神值得表扬，值得我们学习。
以上内容如有不妥之处，敬请各位批评指正，谢谢大家！XXX
二一三年四月十一日
扩展阅读：201*年综合实践优质课评选活动预备会组长发言稿
盘县201*年小学综合实践优质课评选活动预备会评委组长
发言稿
一、感谢盘县教育局及教研室各位领导给予我们5位评委参与本次小学综合实践优质课评选活动，让我们有了交流及学习的机会。
二、本次评选活动在教育局及教研室各位领导的组织带领下、在一小各位领导及老师的大力支持下，敬请各位选手放心，我们评委一定会本着客观、公平、公正的态度对所有授课教师的教学活动进行评选。
三、本次综合实践优质课评选活动虽然在盘县是首届举行，但意义重大。它既体现了我们现在对这门学科的重视程度提高了，又为我们今后开设这门课程打下良好的基础，并起到了很好的进作用，也为我们本次来参与授课和观摩的教师搭建了一个交流和学习的平台。
四、针对教学活动，怎样组织小学综合实践活动谈谈我个人的看法：
1、授课教师必须先学习小学综合实践活动课课程标准和国家的相关的指导纲要。综合实践活动课是目前为止小学所有科目当中综合性最强的科目，它的内容包括七至九年级的部分理化生、地理、历史知识，另外还覆盖小学的语文、科学、品德与生活（社会）、美术等学科的部分知识。
2、小学综合实践活动课的课程性质具有如下特性：A、综合性B、实践性C、开放性D、自主性E、生成性3、在课程设计方面的总体思路是：面向全体学生；面向学生完
整的学习和生活领域。也就是要照顾到学生的个体差异性，让不同的学生得到不同的发展。
4、在备课方面。综合实践活动课程不同于其它学科课程：它没有统一的必修教学内容，教师可以根据学生实际情况，自主开发，引领学生根据已有的知识和经验，合理利用身边的课程资源去解决生活中的实际问题。根据教育部《小学综合实践活动课程指导纲要》（3～6年级），学校可以根据实际开发校本课程进行教学。
5、在授课方面：教师应密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。
6、在评价方面：主张采取“自我参照”标准，引导学生对自己的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评价。
五、本次评课主要从以下几个方面进行评价：1、课题内容2、活动目标3、活动过程4、活动效果5、教师素质6、教学特色
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二一三年四月七日
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