特殊教育小班工作总结
个人工作总结
宁阳县特殊教育中心孟成成时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。今年我担任小班的语训教学工作，在语训部各位老师的帮助和指导下，顺利完成了自己的各项工作。
一，思想政治上。
能够积极参加学校里组织的政治学习，认真记笔记。积极参加幼儿园里组织的各项活动。严格遵守学校里的各项规章制度，不迟到、不早退。时刻以一个共产党员的标准严格要求自己。努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。
二，教育教学工作上。
我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，在他们入学之前就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入学后能在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。然而新入学儿童的教育对我来说又是一个全新的富有挑战的领域，他们与大班的孩子在对学校适应上，教学中，生活中，成长中又有很大的区别。为了更好地完成教学任务，也为了缩短幼儿的分离焦虑，我们和刘静老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。上学从家长手中接到孩子，放学把孩子亲手送到家长手中，以便及时沟通交流。即便是吃饭，上厕所
也会手把手的教，陪在孩子身边。在我们的共同努力下，孩子们很快适应了学校的生活。然而这只是我工作最基础的一小部分。面对只有两三岁的却又在语言康复关键期的孩子而言，切实做好语言康复教学工作是我的重中之重，难中之难。为了更好的教育孩子，也为了丰富自己的教学经验。我努力做到以下几点：
1、虚心听课、认真学习。
开学后，我认真听刘静老师的每一堂课，学习他怎样让孩子尽快的进入课堂氛围，怎样更好地把握课堂，学习每一个拼音音节正确的教育方法，学习每一个词语正确的发音方法，课后认真及时地与其他语训老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。学习的过程也是我成长的过程，经过一个学期，不仅孩子们得到了成长与进步，我也丰富了自己的教学经验。
2、认真备课。
对于教学经验尚浅的我，积极做好每一堂的备课是教学的关键。备课不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。
3、及时反思。
一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反
思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获。
4，积极参加学校组中的各项工作，认真准备学校举办的普通话，师德演讲比赛，增强了自己的普通话水平，加深了自己对师德的理解，也取得了优异成绩。为孩子们精心编排舞蹈，让他们在运动中感受美，在运动中收获快乐和自信。
一个学期的时间长久而短暂，努力做好每一件细小的事情是对自己负责任的表现。教师的工作平淡但不平凡，年轻更意味着不断学习不断提高，但我相信，只要自己怀着一颗学习的心一颗求知的心，一定会取得更好的成绩。
扩展阅读：特殊教育学校班务工作总结
班务工作总结
本学期我负责一年级学生教育教学工作。我主要加强“学生养成教育，开发儿童智力，熟悉学习生活环境，加大对学生的安全教育，探索儿童教育的新方法”等一系列学生教学管理工作。现就本学期班务工作总结如下：
一、学期一开始，我上好学前教育课，进一步加强学生行为养成教育。在学生入学后，我用了两个周的时间带领，组织学生熟悉校园环境，适应集体生活，培养学生课堂常规习惯。这一段时间的教育主要以活动为主要形式，是学生家庭生活和校园集体生活的过渡阶段。主要的目的是培养和激发学生的学习兴趣以及与之相适应的各种生活习惯，为以后的教育教学工作打下坚实基础。
二、组建一年级学生干部队伍，加强学生的管理通过两个周的学前教育，在赏识和鼓励中发现学生的闪光点，选拔一些组织和活动能力强，能发挥榜样作用的学生负责班级管理工作。在室内外卫生、宿舍内务、组织活动等方面合理分工，在教师的指导下调动和激发学生的积极性和主动性，让他们参与班级管理，提高他们的主人翁意识。在实际的活动中增强他们的自我约束能力。用爱心和耐心培养班级凝聚力，以形成良好的班风班貌。
三、以教育教学工作为本，指定不同的学习发展目标，
在学习中形成和发展学生多方面的素质和能力。教学工作是学校的生命线，是社会和学生家长的希望所在。针对一年级学生个性差异显著，我本着因材施教，各有进步的原则。在同一种教学中彰显不同目标的发展方向。智力残疾儿童主要以培养生活自理能力和适应主流社会为基本出发点。听力残疾儿童主要以发展语言和学习基础文化为主。沟通交流障碍儿童主要以培养与人沟通交流意识兼顾学习为目的。只要学生每天能进步我就感觉是我最大的成功。在课堂教学工作中，我突出于教寓乐的教学原则，在活动中尝试新的课程教法，以达到启迪智慧.开发智力的目的，并使娱乐和学习有机结合。摆脱儿童教育中那种死板的教学模式和传统教学模式的束缚。不搞单一的识字教学，应在识字的过程中让学生动手做，动脑想，互动表演，这样学起来学生有兴趣，又记得牢。面向群体，照顾差异，分类教学，使每一位学生都得到进步和发展是我最大的心愿。
本班学生情况复杂，部分学生认知发展缓慢，家长配合不足使得我在班务工作中常有一种挫折感，如何以一种积极的心态去面对特殊教育工作中的琐碎与繁杂是以后班务工作中需要思考和探索的问题。
友情提示：本文中关于《特殊教育小班工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，特殊教育小班工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有