留守儿童工作总结

留守儿童工作总结

留守儿童工作总结

教师：刘鸿

随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。一、摸清情况，确立工作目标

随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。

面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

三、取得的成绩

留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

201*年12月

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红名小学留守儿童工作总结

留守儿童工作是我县的示范工作，也是学校工作的重中之重，在二O一O年里，我校留守儿童工作在石柱县教委留守儿童管理办公室的支持和指导下，我校从实际出发，启动了“留守儿童关爱活动”我们做了大量的工作，现将本年度的工作总结如下：

一、基本情况

红名村地处山区，是典型的农村山区，随着近来的外出打工的热潮，红名有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校留守儿童有106人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，他们的监护人大部分是在六十岁以上的，他们多半上文盲，还保留着六十年代农村的教育思想，加之近年来经济的冲击，他们认为读书好不好不重要，长大了反正是打工。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了我县领导的注重，根据上级要求，我们对我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，进行了全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、本年度所做的实事

建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案。实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，。根据我校实际情况，我们还设计了留守儿童成长记录，以便于档案管理，。建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我们对学生进行了课外兴趣小组培训。本期在学校资金相当打挤的情况下，我们对留守儿童进行了免费体检，同进也感谢三河镇医院的大力支持，这次体检中，检查出三名学生体质有问题，关爱小组及时与家长联系，并协助家长让孩子得到了及时治疗。创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

安全教育是学校的重点工作，为留守儿童的安全，我们还做了安全演练，及时疏散演练，为了他们的安全，我们举办安全讲座两次，防火演练两次，实行路队制，要求代理家长随时进行家访，平时每天要求护送学生，以保学生在路上的安全，学校也感谢全体老师所付出的努力。

三、关爱行动中的感想

在本年度里，通过我校全体老师的努力，成立留守儿童办公室，我们开通了留守儿童亲情电话，亲情视频，在一年里，共进行了千多次服务，受到了红名留守儿童家长的好评，特别是有好多位家长感言：现在的政策好啊，学校连我们这些留守家庭都想到了。从这一句简单而平凡的话里，他们感受到了党和国家对他们的关怀。

总结这过去的一年，我校留守“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我校会在今后的工作中全面对学生负责的原则，建立一个安静祥和的校园，做学校安全的校园，在各方面培养他们，促使他们健康茁壮的成长。

二O一一年一月

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