杨枣小学开展留守学生家访工作总结
杨枣小学开展留守学生家访工作总结
为了进一步加强对我校留守学生的教育和管理，努力营造全社会亲情关爱留守学生的良好氛围。根据上级《关于开展外出务工人员留守学生家访活动的通知》有关精神，我校主要做了以下工作：
一、成立专班，制定方案
我校成立了以校长为组长，以教导主任和班主任为组员的留守学生家访活动工作专班，并制定了可行的家访活动方案。学校根据方案安排，统一印制了家访情况记载表，留守学生及监护人联系卡及相关宣传资料。
二、统一部署，专任到人
我校于元月25日召开留守学生家访动员会，对家访工作进行统一部署。会上把家访对象进行了分工，并要求全体教师要提高认识，克服困难，确保在春节前后把此项工作圆满完成，取得实效。
三、下村上门，当面交流
根据日程安排，各专任教师纷纷下村上门，与留守学生家长进行了有效的面对面沟通。老师们向家长通报了学生在校期间的品德、学习、行为及生活情况，宣传了国家实施免费义务教育的各项政策，送达了学生素质报告单，督促家长在假期要注意学生安全，正面引导、关心教育学生，多辅导孩子作业。同时，我们还相互交换了亲情联系电话，保证了家长与学校、学生之间的联络畅通。
到目前为止，我校留守学生共8人，教师走访8人，留守学生各项基本情况已核定准确，各种档案资料已收集整理完毕，学校、家长、学生定期联系制度已基本建立，此次留守学生家访工作取得了一定的实效。
扩展阅读：问题学生家访总结
问题学生的家访的工作小结
他是个特殊的孩子，由于幼时父母忙于南下打工，托付亲戚照顾，导致对孩子缺乏应有的管教。而今家长将孩子带在身边，可又因忙于工作,在教育上多打骂形式，孩子也时有反抗情绪。在校期间，他也时常有许多的不良的行为举止，故而去他家家访成了我必不可少的一份工作。下面我就将其中的几次家访的经历纪录如下。
1.一年级
刚到学校的几周里，孩子的一些不良品行便略有显露。例如，早上到校后在教室里和同学打闹，无故任意欺负同学,自由出入办公室,将鼻涕随意挥洒同学或墙壁等。放学路上,他将同班同学小c推进了燃烧的垃圾堆里，导致小c同学后脚跟烫烧。
面对这样一个孩子，我批评过，也表扬过，也向别的有经验的老师请教经验，可收效甚微。我想孩子之所以会有这些不良的习惯，也和家庭的情况有关系。于是我约好他父亲，向他诉说了孩子在校情况，并询问了孩子在家情况。他父亲虽未读过几年书，但还是一个很明白事理的人，他首先对孩子给学校、老师带来的麻烦很是抱歉，也讲了孩子之所以变成现在这个样子的原因。（即文首所云）可以看出，面对现在这样的孩子，他父亲也是很是着急，只是苦于无计可施。我亦是新教师初出茅庐，虽没有太多的经验，但还是给了建议家长：多鼓励孩子，多一点耐心，学会夸奖孩子。
除了到家家访，我还时常和他父亲电话联系，相互沟通。一段时间下来，孩子在行为上有所收敛。我亦及时联系家长，反映了近段时间孩子在校表现，家长称最近因连日下雨，故有空管理孩子，在家也遵循我的几条建议，但有时说了不听还是用棍棒解决问题。从中我想，只要每个家长多花点心思陪陪我们的孩子，相信时间能证明一切。
2.二年级第二年，他在学习上无所进，对学习也全然不感兴趣。忽发现孩子喜欢看连环画书，我就让他担任了班级图书馆管理员这一闲职。可没干几天，他又没有兴趣，经常溜到别的班去乱拿东西，又开始和别班同学打闹，也时不时地翻墙出去。
我在他家家访时，将这些情况告诉他的父亲，他父亲深觉歉意。我也给了他一些建议：1、对于孩子要有耐心2、多表扬少责难3、寻找孩子的兴趣点、闪光点4、早上不宜太早来校，可以在家进行早读。5、对孩子的学习，尽量多抽时间和孩子谈谈心。6、空暇时，多来校细细观察，了解在校情况。我也要求他父亲来学校倾听一些专家关于家庭教育的专题讲座，从中掌握一些新时代新教育的方法和策略。
通过一系列的学习和获知，他父亲对于正确地教育孩子，略有所懂，也试着去实施。可坚持不了多久，其父便放弃了。据他讲,在他和孩子的交流中，很多时候彼此交流得很是舒畅，但孩子毕竟是孩子,过后还是老样子,其父也越来越没耐心,再加上工作繁忙,也就慢慢松懈了。
3.三年级
三年级的他，由于家中又添丁（共三个小孩），都由其母一人带领，其父随建筑队去诸暨工作，更无心管教孩子。他时常不来校上课，我只得每天一个电话打过去告知孩子还未到校学习.起初,家长还来学校查看孩子是否到校学习,可后来就是一味地搪塞。可能因为之前，其父老就因孩子的一些问题来校耽误了工期，而这有关系全家人的生计，再加上又添孩子，让这位父亲疲于奔命，苦恼非常。
而这段时间,他经常不来上课，或上到一半就溜出去，有时甚至中午饭也不来吃。（这样多半中午是爬墙出去买吃的了）而且每次他身上都有不少于十块的零花钱。
面对这种愈演愈烈的情况，我不得不多次到他家家访。关于孩子身上的零花钱，他父亲讲这些钱是给孩子的早饭钱，可按理每天都不可能有那么多的钱，后又称是让孩子自己买鞋的钱。让一个十一岁的孩子拿20块钱自己去买鞋，而且前一天刚给他买了一双鞋子，这似乎又有些不符事实。
而其父又经常外出，只有他母亲一人在家带孩子。她也是一个老实巴交的人，对孩子在学校给老师带来的麻烦表示抱歉，也谈到在家里无法管教好孩子。打骂之后，孩子就离家出走，有时两三天不回家。
我也讲述了孩子的在校情况，讲到他是一个精力过剩的孩子。对孩子做的错事，家长也不可一味偏袒孩子。对于这样的孩子，家长应该和他建立良好的关系，在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导使他们愿意听从教导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
其母也非常感谢学校领导和老师对孩子的关心，虽然也试着遵循这些建议去实施，但由于其父不在家，对于母亲的管教，孩子也是很是反感。（因时常其母不明事由就对他打骂）所以很多时候还是采取打的形式。加上他长期在外游荡，过惯了无拘无束的生活，而且在校外和一些品行不好的大孩子为伍，尚孩子对很多事理还处于懵懂时期，使得他的一些坏习惯在渐渐地养成并变得根深蒂固。
三年过去了,孩子虽也懂一些文明礼貌,但整体看来,孩子还存在不少不良的行为习惯.对于一个孩子来讲,0-6岁是他品质及良好习惯形成的关键时期,是父母应该和孩子建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。而这时候,家长并没有意识到这一点,因正顾着全家的生计而到处奔波。小学一到三年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。这一时期是孩子学习、生活习惯养成和形成时期，也是一个关键时期，家长理应在孩子的教育上尽到的责任和义务，但由于种种主观和客观的因素荒废了，其结果也就可想而知了,这也让人深感惋惜。
友情提示：本文中关于《杨枣小学开展留守学生家访工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，杨枣小学开展留守学生家访工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有