201*年教科室工作总结
王仙中学201*年下学期教科室工作总结
陈晔
本学年，学校以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》为指导，认真贯彻教育工作会议精神，健全教育科研管理制度，开展校本培训和校本教研，努力培养一支师德高素质的教师队伍，全面推进课程改革，努力提高课堂教学效益，进行了高效务实的实践和探索，取得了显著的成效。
一、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动，促进课改推进。
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
二、加强骨干教师培养，促进学校教师队伍整体素质的提高。
积极探索体现王仙办学特色的校本培训模式，努力造就一支素质高、业务精、能力强、作风硬的优秀教师群体，本学年，开展了“课改先锋评比活动”。学校成立了评审组，根据教科室制订的王仙中学课改先锋申报考核细则，共有18名教师参与评比，最后评出10名课改先锋，调动和激发广大教师的积极性。三、开展校本培训，加强学校教科研队伍建设。
1、配合上级教育主管部门做好教师继续教育考试和培训的组织工作，组织有关教师参加了继续教育考核活动，进行了专题培训，使教师顺利通过考核并能将学到的知识和技能运用到教学中去。
2、倡导教案、学案并行的新型教学方式。课堂教学是师生双边活动的过程，为了实现新课程教学中教师主导、学生主体、师生互动、共同发展的理念，提高课堂45分钟效率，实现课堂教学效率最大化，最优化，实现学生知识、能力、情感的全面发展。根据学校工作部署，教科室广泛征集各教研组意见，集思广益，形成我校教案、学案并行的方式，发放给教师学并在教学常规检查中进行跟踪检查。
4、采用“走出去，请进来”的方式，多次组织老师到王坊、东富、浦口、富里、南桥、城北、青云等兄弟学校学习，学习好的教学经验，教师回来后带头上示范课、研究课，教研活动开展得有声有色，教师人人参与，写了心得体会。
3、组织好各项教科研竞赛，为教师成名成材提供切实的帮助和指导。
本学年，学校组织教师参加“教育科研优秀论文评比”、“三优联评”、“课堂调赛、说课”、“课件制作”等活动，每一次活动，教科室都积极动员、精心组织，将活动通知发到每一位教师手上，对参赛教师给予细心服务和指导，力争使教师在各项教科研竞赛中获得好成绩。本学年，我校教师共获得国家级奖励1人、、省级一等奖3人、省级二等奖3人、省级三等奖4人，市级各等奖项共计10多人次。指导学生竞赛国家级优秀辅导员2人，市级3人。
四、加强教科研管理制度建设，做好教育科研资料的收集、整理、编辑、归档工作。
目前，学校教育科研要想落实到实处，没有一套规范严格的制度是不行的，教科室充分认识到这一点，每学年末，完成了当年教科研资料的收集、整理、编辑、归档的工作，建立了以管理制度、校本培训、校本教研、校本课程为核心板块的电子档案，使档案管理清晰化、条理化，教育科研的计划性资料、过程性资料、效果性资料、终结性资料随时可以查到，大大提高了工作效率。五、开展读书活动，营造书香校园。
在全校教师中倡导读书学习活动，向教师推荐一些专业理论知识和人文素养方面的书目，鼓励老师们广闻博览。分年级制订读书计划，开展各种师生读书活动。教师读书要有读笔记和心得，在学生中开展了一系列活，演讲赛，手抄报、读书笔记评选，读书心得展览。
教科室将进一步明确自身的职责，树立教科研人员作为研究者、指导者、服务者的新形象，通过富有成效的校本培训，不断提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、学科素质、教育教学能力、教育科研能力和专业化程度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化，富有创新与活力的教师队伍。为推进我校课程改革和校本建设向纵深发展，发挥在课改中争先领跑作用，办让人民满意教育而努力。
王仙中学教科室201*年12月
扩展阅读：201*年度教科室工作总结
永顺县灵溪一小201*年度教科室
工作总结
紧张而充实的一年又悄然而过，在本年度里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，加快教师专业化发展”的主题，以争创学习型校园、争做学习型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：
一、播种科研精神于日常教学工作中
为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。
三、广泛开展科研活动，提升科研成果。
1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。2、加强课题研究，重在求真与务实。
本着求真务实的原则，继续组织、带领骨干教师开展课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合。参加课题实验和研究的老师现在绝大多数已成为州、县、校教学研究的骨干。如：彭二云、左荣江、王红等10多人次被评为县级“教学能手”；实验教师撰写国家级论文2篇，省级论文3篇；老师上州级优质课2节、县优质课1节，校级优质课6节。
201*年6月，灵溪一小省级课题《整合土家族民歌资源开发小学语文信息化校本课程的研究》在湖南省现代教育技术“十一五”规划课题结题评估中，通过专家评审，顺利结题，评奖正在进行中；另外，我校省级课题《新课程课堂教学主体互动模式的研究》已在10年7月成功结题，奖励结果明年月初有望揭晓；老师们以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把新课程理念转化为教学行为，进一步推动了我校的教育改革；州级课题《大班额环境下如何提高教学质量的研究》经专家鉴定，于今年6月顺利结题；州级课题《中低年级语文教学如何减少错别字的探索与研究》于今年6月顺利结题。
3、加强课堂研究，讲求效益与质量
本学期学校教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围，让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。
4、开展各学科的教研活动，丰富校园文化生活。
本学期，学校教科室从关注学生终身发展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，组织教师参加市品生、品社、科学、艺术、综合实践各学科的教研活动，开设各种活动兴趣小组，组织学生参加各种竞赛活动，丰富学生的校园文化生活，促进了学生的个性发展。组织参加各级学生竞赛，为校园文化生活展示了灿烂的一页。
四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果。
本年度来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，取得了可喜的成绩。
1、201*年3月，我校201*年度在永顺县教育局教学质量调研综合评价中，成绩突出，在一类学校评比中获“一等奖”，被评为“优胜单位”。
2、灵溪一小罗源同志主持的经湖南省教育学会立项的课题《新课程课堂教学主体互动模式的研究》历时五年的研究，通过省、州专家鉴定，于201*年6月顺利结题，评奖正在进行中。3、灵溪一小罗源同志主持的经湖南省电教馆立项的课题《整合土家族民歌资源开发小学语文信息化校本课程的研究》历时五年的研究，通过省、州专家鉴定，于201*年7月顺利结题，评奖正在进行中。
4、灵溪一小张华菊同志主持的州级课题《大班额环境下如何提高教学质量的研究》经专家鉴定，于201*年6月顺利结题；谭金兰同志主持的州级课题《中低年级语文教学如何减少错别字的探索与研究》于201*年6月顺利结题。
5、201*年7月，罗源、肖玉蓉撰写的《整合土家族民歌资源开发小学语文信息化校本课程的研究》一文，入编《教师教育研究》一书，经专家委员会评审，在201*年全国教育改革与创新优秀学术成果评选活动中获得一等奖。
6、201*年11月，灵溪一小骨干教师教师编写的校本教材《我有好习惯》与学生见面，正式走进课堂，受到了广大读者的欢迎。
7、201*年11月，张清华同志在第十一届现代与经典全国学校管理工作研讨会上，交流材料《爱心伴随学生成长》参与交流讨论获得一等奖。
8、201*年4月，向秀群、姚晓红、曾湘君、李娟、吴军、符珍民、张贵、肖安娥、谭金兰在庆祝新中国成立60周年学生网络作品竞赛活动中，荣获“优秀辅导奖”。
9、201*年3月，肖玉蓉同志在201*年非学历远程第三批次培训活动中被评为优秀管理员。
10、201*年4月，我校李漫林老师代表永顺县参加全州小学语文“同课异教”活动，她执教的《地震中的父与子》获一等奖。
11、罗源校长于201*年1月撰写的《浅谈语文教学中情商教育的实施》一文发表在《中国科技教育》一书上。于201*年4月他撰写的《发展现代教育技术开创科研兴校天地》一文发表在《现代教育信息》杂志上。
12、罗源校长在中国教育教学研究会主办的201*中国教育系统优秀教案（论文）全国评选活动中荣获园丁奖。
13、201*年5月23日我校李漫林老师在湖南省第二届小学品德与生活（社会）教师教书育人风采大赛中，凭借自己的实力，执教的一课《可爱的小动物》荣获一等奖。
14、201*年10月18日王英姿老师在湖南省中小学体育与健康教学评优活动中执教的《呼拉圈游戏》荣获省二等奖。
15、谭金兰老师在201*年10月9日，永顺县小学新课程习作指导与讲评课教学研讨会中所执教的作文《现在的我》荣获二等奖。
16、201*年3月，我校李漫林老师代表湘西州教育系统赴湖北省来风县参加小学语文、数学教学研讨会，她的汇报课《古朗月行》获得了一等奖，得到了北京专家的好评。
17、201*年11月，我校李漫林老师代表湘西州教育系统赴湖南省湘潭市参加《小学语文阅读教学优质课观摩活动》中，执教的《梅花》获省二等奖。
18、201*年11月4日，我校张华菊老师执教的三年级数学课《可能性》获州一等奖。
纵观一年的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教育科研论文获奖发表的面还不广。
新学期工作思路：
1、围绕新课程课堂教学这一中心，努力探索和拓展课改新思路，积极探索出新课程下教学评价的新标准。
2、创新机制，努力提高教研工作效益。要弘扬“求真务实”教研作风，要针对当前教学中存在一些“热点”、“难点”问题，展开专题性研讨活动，力求使教研与科研有机结合起来，进一步加强教育科研的管理和指导。
3、搭建各种活动平台，全面提升教师业务素质。对青年教师，给他们创造条件，压担子，铺路子，使其成为教学业务骨干。
回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。
永顺县灵溪一小
201*年12月27日
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