201*上半年目标管理考评总结
沭阳协和医院201*年上半年目标管理考评
督查总结暨持续改进措施
医院201*年上半年目标管理工作，在市、县卫生局的正确领导下，在全院职工的共同努力下，按照二级乙等医院的建设标准，医院发展方向、医疗技术提升、护理服务完善、后勤管理加速、全面建设等，都取得了长足进步，圆满完成了上半年阶段性工作任务。现将职能科室目标管理考评督查、持续改进工作思路总结如下：
一、好的方面：
（一）、领导决策英明，管理规范有序
今年上半年以来，医院对201*年的工作进行了系统、全面、深入的总结，对201*年的目标管理工作任务进行了详细、缜密的研究、分工和部署，各职能科室相继出台调整成立了各种组织机构，大部分的组织领导都由院长担任一把手组长，分管院长任副组长，职能科室任组员，明确了各种指标数据，细化了组织分工，责任到人，职责明确，为各项目标任务的完成打下了坚实的基础。
（二）、职能科室齐心，上下联手齐动
今年的年度工作目标管理，是医院五年规划的第三年个年头，也是落实第十二五规划的第三年。时间紧，任务重，要求高，牵涉到医疗质量指标、重点学科建设、科学研究工作等诸多方面的内容，如信息化建设、医学论文的撰写、新技术、新项目课题科研等，各职能科室接受任务后，都能把目标任务分解、消化、研究，在探索中寻找新的工作思路，在发展中寻求大的突破，在总结中发现问题的不足，以便在今年下半年的工作中加以改进和提高。同时，对机关的保障功能、服务方向、服务宗旨的研究也发生了大的变革和创新。
（三）、强化内涵建设，不断提高技术
通过目标管理任务的分解下达，大家一致认识到，为患者服务的根本问题是要解决患者的实际问题，既要让老百姓少花钱，又能治好病，减轻患者的痛苦，解决病人的后顾之忧，是办院的宗旨。半年来，医教科、护理部、后勤管理科等科室，他们举办法律法规学习月活动，组织病历书写质量检查讲评集训，开展门诊处方点评，集中组织三基考试，举行病房医生工作站知识讲堂等，在一定程度上提高了员工的质量意识和服务水平，为医院的快速发展作出了积极的贡献。
（四）、强化制度管理，医院运行有序。
后勤管理科、财务科、信息科、办公室、院感科等职能科室，在对201*年工作系统总结的基础上，对201*年的各项规章制度进行了认真的梳理和规范，能严格按制度规范自己的保障功能，按十四项核心制度对照检查各临床医技科室，使大家认识到，只有依法执业、规范执业，才能使医院健康快速发展。
二、存在问题：（一）、个别科主任，单位负责人，缺乏创新意识，只满足于过得去，不求过得硬。大部分科室的科研水平不高，主要体现在对科研工作的认识水平偏低，“科技强院、科技兴院”没有在头脑里打下烙印。
（二）、部分科主任、员工，自身的素质还需进一步提高，需要不断加强对政策、法规的学习、研究，领会精神，做到依法执业，守法强院。
（三）、职能科室的服务意识不够牢。体现在座在办公室开会听汇报，打打电话看报告，数据统计网上报的官僚作风。
三、持续改进措施：
（一）、加强学习，不断提升管理水平
对科主任级领导层，采取在职自学，外出进修，到解放军第八二医院参观，参加学术会议，报名函授等形式，进一步提升科主任的管理协调、学术研究、综合水平。
（二）、目标管理，坚决取缔大锅饭制度
对年度的目标管理责任下达到科室后，由科主任再次把科室的目标管理责任分解，形成人人有责，个个有担子，动员全科室人员行动起来，年终总结时，按个人完成目标任务进行与绩效、奖金兑现。
（三）、加强培训，提高员工的责任意识
利用医院的院报、院刊、网站、新闻媒体、会议集训等形式，教育广大员工“爱岗敬业，和谐创新”的员工精神，牢固树立院兴我荣，院衰我耻的思想，人人都是医院的主人，个个都是医院的行家里手，医院才能实现可持续发展。
（四）、强化内涵建设，不断提高医疗水平
医院利用网站、字幕、包括等途径，广招精英，吸纳高技术人才，在政策有优惠，在生活上有照顾，在岗位上有舞台，在技术上空间，让他们的技术优势全面释放出来。
沭阳协和医院办公室201*年6月20日
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北刘庄小学201*年度目标管理综合考评工作自查汇报材料
一年来，我校按照“重塑形象，稳定大局，严格管理，争创人民满意的优质品牌”的工作思路，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，进一步优化育人环境，努力提高教育教学质量和学校文明水准，各方面都有了很大进步。通过自查，汇报如下：
一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。
鉴于小学前段时间的特殊情况，管理难度空前巨大，要扭转局面，重塑北刘庄小学教育的良好形象，领导班子的建设是关键。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人，才能树立威信，让广大师生信得过。领导班子严格自律，清正廉洁，勇挑重担，不计较个人得失，时时处处为广大师生着想，为学校着想，得到了全体师生的一致肯定。在学校管理中，建立了以校长为核心，一位副职分管幼儿园，下由两位中层干部组成的教育教学指挥机构，可以这样评价，现在的我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，有战斗力，各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。
加强学校民主管理,重视充分发挥教师会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设,强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由全体教师会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。
学校实行了校务公开制度，设领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、绩效考核、财务收支、考核职称”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。公开的内容有：绩效考核、收费及管理、学生管理制度、财务管理、教职工奖惩、职称评聘、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就做到了给领导一个清白，给教师一个明白。
三、德育管理
第一方面、德育工作
1、加强思想道德教育。一是学校依据德育工作计划和南麻镇教体办制定的“1、4、4、1”工程方案。不断完善思想品德评估体系，每学期进行一次思想品德评定活动，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，思想品德评定优秀率达98%以上。二是学校不断开发校内外德育阵地，在校内开设了德育室、少先队活动室、国旗阵地、红领巾广播站，校外建立了鲁阳公司、光力士、皮革厂、敬老院、红领巾一条街等基地，少先队定期组织学生到基地开展主题性教育活动，增强了学生的社会实践能力。三是加强德育队伍组织建设。成立了德育工作领导小组，建立起了由学校校长德育主任少先队辅导员班主任任课教师组成的德育工作立体管理网络。并不断创新德育机制，根据学校制定的德育工作计划开展活动，学校还利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日以及入学毕业、入队离队等有特殊意义的日子，开展了主题教育活动，让学生在节庆与主题教育活动中接受教育，培养能力，提高素质。做到了全员育人、全面育人的良好效果。四是依据《南麻镇教育体育管理办公室关于实施“35101”工程，全面推进学生成长导师制的意见》精神，根据上学期学生成长导师制工作开展情况，学校成立“学生成长导师制”领导小组、工作小组。具体负责规划、指导和评价工作，工作小组分工明确，落实到人，具体负责活动实施和落实工作。落实三个计划，拟订好学校学生成长导师制工作计划后，对导师的导育工作计划和被导学生成长计划栏目设计以表格的形式作了统一要求，并对受导学生毕业的导师、年级个别调整的导师和新调入的导师进行结对。健全工作制度，俗话说：“无规矩不成方圆”，由此可见，工作无制度，无章可循，为更好的开展好学生成长导师制工作，学校编拟了工作制手册。手册内容：领导小组；导师工作要求；导师工作职责；谈心交流制度、家校联系共珍制度；优秀导师评选制度；导师培训、经验交流、会诊制度；导师家访制度；导师制的评价考核制度。落实导师工作记录，在上学期工作记录使用的基础上，我们将工作记录修改完善后装订成册，根据“35101”工程方案记录要求，记录内容设计了导师基本情况、导师培训记录、受导学生信息记录、家校联系共珍记录、导师导育活动记录、特殊案例会诊记录、受导学生个案分析记录、终结性评价栏目。受导学生周记录学校将结合多元性评价手册中的学生周记卡合用。五是将工作落到实处，不走过场，不走形式。严格要求导师把真正的工作和记录联系起来，做到实效性和教育性相结合，学校教育和家庭教育相结合，全面育人，提高学生素质。五是根据《关于进一步加强中小学德育工作意见》相关要求，加强了法制教育，深入开展了"六个一"活动。是每月召开了一次法制教育主题班会；开展了一次"法律在我心中"征文活动；开展了我和爸妈学法律；组织一次法律知识竞赛活动；举办一次法制教育报告会。通过“法律进学校”教育活动，增强了广大师生和家长的学法、懂法、守法的意识。六是学校与家长互相沟通交流，了解、研究、能促进学生健康成长的重要途径，也是融洽关系，学校开展了“家校联谊十个一构建家校立交桥”活动。共同创建家校和谐氛围，共同促进学校教育健康发展。
2、强化学生管理，培养学生习惯养成教育。学校结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《一日常规检查细则》，积极开展学生常规管理月活动和学生常规管理“十个一活动。通过学习竞赛、考试、演讲、手抄报比赛等活动。将《守则》、《规范》的内容细化纳入课程化管理，成立了一日常规检查领导小组和学生自律委员会，在日查反馈、周结评比的基础上，每月定期进行文明班级、优秀班集体、卫生先进班级、纪律先进班级的评选活动，促进了班级管理的规范化和学生良好行为习惯的养成。
3、完善各项制度建设。一是扎实推进教学常规管理改革，通过制定《教师教学常规实施细则》，落实每天一次的常规检查，规范了教师的教学行为，提高了教师课堂教学效率。二是扎实开展教师管理模式改革。在全面推行目标管理的基础上，实施分层管理与包级管理相结合，及时了解教育教学一线信息，及时作出反馈，最大限度第调动教师工作的积极性。三是稳步推进教育教学评价探索。学校针对新课程实施的实际，突出教学中心，围绕全面提高学生素质，提高教育教学质量这一核心目标，修订完善了《教职工考评方案》、《班主任考评方案》等多个方案，积极构建现代化教育管理体系。在征求全体教师意见的基础上，经教代会通过，学校先后制订和完善了管理人员职责；教职工管理制度；校园、校产管理制度；教学、教研管理制度；德育管理制度；安全、卫生管理制度；网络信息管理制度、规章制度等。为促进我校制度文化建设的不断发展提供了方向和保证。制度的制定在教育教学中得到了全面的落实，从而调动了师生的积极性，使广大师生养成了良好的学习、生活、道德习惯。形成了人人自觉遵守规章制度的新格局。4、严格执行山东省《普通中小学管理基本规范》，规范办学行为。每学期初，学校组织全体教师、学生家长学习了山东省《普通中小学管理基本规范》要求，与每位教师签定了规范办学行为承诺书，在教育教学中能够严格执行国家规定的课程计划，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时现象；能够严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时；能够保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动；能够严格教育教学秩序管理，无违规办学行为的现象。
5、一年来，按照上级有关开展“四德工程”建设的通知精神，我校积极开展了“四德”建设。二、活动初有成效，师生风貌有改变。
（1）、开展“两新课堂教学”比赛活动。在此次活动中，教师们认真学习并运用到课堂教学上，创新教法，互学互补，互评互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的课堂教学。通过评比，有4名教师课堂教学获得一等奖，8名教师获得二等奖。教师们自觉做到了对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境，打造富有系统特色的诚信文化。
（2）、“一带一”帮扶活动有效果。我校在“一带一”帮扶活动中，优生自觉督促、帮助学困生，很多厌学的学生不逃学了，能按时完成作业了，上课爱发言了，成绩进步了。打架、上网的现象少见了，学习风气好转。在老师的帮扶下，问题儿童没有了，师生的社会意识、爱心意识和责任意识进一步增强了。
（3）、学生卫生习惯有改变。通过建立评比机制，每月公布评比结果，“校园内拒绝零食、讲卫生从我做起”活动收到了预期效果。现在学生随手扔垃圾的少了，看见垃圾自觉捡走的多了。校园环境变美了。
（4）、师生孝心行动得人心。我校组织开展了“我向父母献孝心”家庭实践活动，各班开展了“为父母洗脚”活动，学校收集了许多学生为父母洗脚的照片，借此活动，学校举行了抒写“孝心行动”征文比赛，部分学生的作文获奖。学校还发放了人手一本“孝心行动记录本”,记录平时孝敬父母或长辈的点滴，并要求家长签字以证求实，让孝德教育渗入学生日常生活。
（5）、敬老行动让老人乐开花。以重阳节为契机，我校师生对周围村队孤寡老人进行了慰问活动。
（6）、启动了“大家跳大家唱”活动。我校继续开展“大家跳大家唱”活动。校园集体舞《春晓》在紧张的排练之中，《黄河大合唱》响彻整个校园，各班在筹备“六一”文艺节目，中华文明经典诵读比赛在即，校园呈现热火朝天的活跃气氛。
我校四德工作进展顺利，成效明显，下一步，我校将认真开展自查自纠，按照“四德”工作星级标准要求，找差距，定措施，办实事，开拓思路，创新思维，师生从自我做起，从现在做起，从身边小事做起，积极融入到“四德工程”建设中来。
6、为深入实施《公民道德建设实施纲要》，认真落实全国文明城市测评任务，进一步推进未成年人思想道德建设，按照淄文明办[201*]17号文件要求，我校开展“学校道德讲堂”建设教育活动，建立了道德讲堂室，扎实开展各项活动。
按照道德讲堂目标任务要求具体实施：“学校道德讲堂”主要宣讲教育对象为在校中小学生。主要任务是以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，以“做一个有道德的人”为主要内容，开展24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）、20字公民基本道德规范（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）和“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心），使广大中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。（1）、具体建设模式
①班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。
②学校道德讲堂。以学校为主体，利用学校的多功能教室、礼堂、会议室等，或依托学校电视台，设立相对固定、专门的学校道德讲堂，开展全校性、大规模的宣讲活动，提升学生道德素质。
用于学校道德讲堂的场所，要有统一的背景、LOGO标识，以及利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。（2）、按照工作流程做好每一项活动
①唱一首歌曲。作为道德讲堂开讲的第一步骤，每一次开讲前，组织学生学唱“四德歌”或一首符合主题的道德歌曲、革命歌曲、主旋律歌曲，在歌唱中激发道德情感。
②看一部短片。围绕本次道德宣讲的主题，组织学生观看一部体现好人好事的有教育意义的道德建设视频短片。通过典型的力量，引导学生。
③诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统道德经典，以文化人，在诵读中感受道德力量，培育道德情操。“三必诵”仍是首选“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”、“但行好事、莫问前程”、“己所不欲，勿施于人”。
④讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要是讲述一个历史上或发生在身边的体现中华传统美德、民族精神、革命品格和时代风范的典型事例，用现实的事例教育学生。
⑤谈一番感想。组织学生对播放的短片、讲述的故事作一番感悟点评，并结合身边的好人好事，讲述心中的感受，品悟道德的力量，升华自身的境界。通过对道德短片和故事的正反向思考，展示道德的魅力和力量，树立正确的道德观念，养成文明的行为习惯。
⑥做一下反思。由主持人引导学生对照先进典型、道德模范“照镜子”，结合自身在现实生活中的表现进行自我反思找差距：一省思想境界够不够，二省言行举止对不对，三省修养礼仪行不行。通过学典型找差距，明确自己的努力方向，立志不断完善自己，提升道德水平，做一个有道德的人。
⑦送一份吉祥。就是围绕主题，向学生赠送一份具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物，向需要帮助的人献出自己的爱心和祝福，提高学生参与道德讲堂的兴趣。
⑧行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，进行一次道德实践活动，做一件有益于学校、家庭或社会的善举，鼓励学生从小事做起，做到知行合一。特别要结合关爱他人、关爱社会、关爱自然的“三关爱”志愿服务，引导学生做善事。
7、开展了“学三法倡四德促五进”教育活动。（1）建立班子：
A、搞好学校的学三法倡四德促五进跟搞好所有的教育一样，首先要有一个得法、得力的安全小组。这在我校心中已形成了共识，故经郑重考虑，由校长亲自主帅，德育、教导具体操作及大、中队辅导员、校外辅导员等人组成了学三法倡四德促五进领导班子。
B．定时召开例会，研究学三法倡四德促五进工作，使学三法倡四德促五进按计划、有步骤、有节有序地健康开展，并及时总结反馈，调控以后工作。
C．为了端正思想，更好地、更有效地组织、指导好学校的学三法倡四德促五进、学三法倡四德促五进的安全小组成员也经常组织先行学习、重复学习，以保证班子人员弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高学校学三法倡四德促五进的工作的能力和实效。
(2)形成一个法制宣传舆论氛围
在进行学三法倡四德促五进的时候，我们根据以往进行各种工作中得来的经验，感觉到要搞好学三法倡四德促五进，也首先要营造一个氛围。通过宣传，作一些必要的舆论工作。因此学校对学三法倡四德促五进作了广泛的宣传，这里不仅是指教师对学生的宣传教育，也包括对教师的宣传，其中对教师的宣传尤为重要，只有让教师学好了、弄懂了，才能通过教师更好地向学生宣传，对学生进行教育。
A．对教师进行宣传，宣传普法的历史意义，对社会进行宣传。通过学习了《青少年保护条例》、《环境保护法》、《交通法规》、《教育法》、《教师法》、《新义务教育法》等法规，使教师较深刻地掌握了与小学生相关的、或者关系较密切的法律，有利于教师对学生进行有目的、有效果的学三法倡四德促五进，更使广大教师认识到对学生的教育，除了要教给学生文化知识，学会一些劳动技能外，也必须掌握一些小学生应掌握的法律常识，让他们自小树立法制观念，养成遵纪守法的好品德。这样提高了教师对学校学三法倡四德促五进的认识，促使教师产生进行学三法倡四德促五进为已任的共鸣，进而更有效地搞好学三法倡四德促五进。我们通过摆放标语牌、悬挂横幅等手段对社会进行法制宣传，收到了良好的效果。
(3)．对学生进行宣传
A．对学生的宣传，先是下发致学生家长的一封信，让每一位家长明白法制宣传的内容及意义，然后通过红领巾广播、晨会、升旗仪式进行，并且运用了“三结合”的方式：师生结合、讲演结合、事例结合。我们宣传的方法有时是师生问答式，有时是用小品的方式来明理，有时是举例子、讲故事来明理。这样形式灵活、多样的宣传收到了较理想的效果。
B．各班级利用晨会、班会、红领巾广播站、黑板报等方式进行宣传，并根据宣传、学习的进程，收集学生中学习的体会及涌现出的好人好事，广播征文，刊载在黑板报上，激励学生学习的积极性；我校积极开展“三好活动”，即“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”，学生积极性高、热情高。
C．学校特别重视学科教学中结合，渗透学三法倡四德促五进。因为在小学的教材中，有许多地方蕴藏着学三法倡四德促五进的哲理和契机，因此在教学中，教师可有机地，顺其自然地，恰如其分地进行学三法倡四德促五进，特别是思品课更是进行学三法倡四德促五进的最佳教材和最佳时机。
D．校园环境宣传在进行学三法倡四德促五进中，我们也相当重视环境的渲染。我们在各班的黑板报上，以学三法倡四德促五进为主题，摘录一些法制方面的内容，登载一些学习法制和小结、经验，提出一些相关的供思考、辨析的事例，以促进学三法倡四德促五进结合学三法倡四德促五进，巩固学三法倡四德促五进的内容。
(4)、对社会、对学生家长下发有关法制宣传教育材料，如：《新义务教育法》、《教师法》、《法律法规知识问答》等，学校及时反馈宣传效果，得到了实效。
第二方面、校园管理
1、加大开展绿化、美化工作。在整个绿化美化工作中，我们充分的利用现有地形、地貌和学校的经济文化及社会发展等要求的实际，走一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，节约资金，真正营造出紧凑、活泼、美丽的环境。
由于鲁阳公司水透问题造成学校操场多年废止，为了扩大学生活动区域，学校于201*年11月底进行了整修。
操场整修措施如下：
措施1、使用挖掘机挖出近八十方土量，其中包含五十方倒塌墙体。措施2、用20吨煤渣铺设环形跑道，宽6米半，周长120米。措施3、设阴沟45米疏通水道。
整修后效果：基本能够满足学校90名学生的体育锻炼需要。
2、加强校园文化建设，提升校园文化的品位。通过广大教干教师的共同努力，大大改善了育人环境，学校面貌焕然一新。重点突出了三个特色：创设了“阳光体育健康生活宣传长廊；创设了“幸福教育专栏”；创设了警示教育标识台。做到了一草一木会说话，面面墙壁会育人的氛围。
3、注重了硬件设施建设。在校舍改造之后，学校在办学村队的大力支持下，建起了高标准的厕所一栋，为学生解决了上厕所的困难。
4、加强卫生工作管理。成立饮食卫生管理小组。工作人员身体健康、衣着卫生，按时查体。食品加工操作规范，生熟分开，环境卫生清洁。有专职的伙食管理员、食品质检员。严格落实QS索证制度，进货质量优，记录规范认真。小卖部无“三无食品”。菜谱设计科学、营养搭配合理，家长反映好。
5、建立学校安全长效工作机制。一是将学校安全工作摆在了各项工作首位，落实安全工作一票否决制，层层建立安全责任制和追究制。制定各项安全事故的应急预案。学校安全工作做到了时时有人抓，处处有人管，时时有人查，做到不留死角，不留隐患，真正做到警钟长鸣，长抓不懈。二是利用校园广播、墙报、宣传栏、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信等形式，向全体师生进行广泛安全常识宣传和教育。每学期开展了1次安全知识讲座，法律知识讲座，开展了3次师生防震逃生训练。从而提高了师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。三是认真落实安全台帐、自查制度。学校每月组织对安全工作进行排查，及时消灭安全隐患。开展了安全、法制教育主题活动，结合季节开展安全教育活动，做到了活动有方案、有总结，活动效果好。
第三方面、教师帮扶工作
为认真贯彻落实县委县政府关于帮扶贫困户、困难生等有关文件精神，我校成立帮扶工作领导小组，认真细致审核落实，本着不漏掉一个困难生的原则，按照有关程序，确认在家庭经济、学习、生活、思想等方面困难的学生。我校共有教师19人，其中参加帮扶的教师共16人，未参加帮扶教师3人（二人患脑血栓在家治疗；一人患心脏病住院）。每位教师帮扶2名困难学生，16名教师共帮扶32名学生，通过帮扶教师对困难学生进行心理辅导、学习生活帮助等方式，帮助学生克服困难，树立自信。
第四方面、自主发展性工作
我们结合学校实际，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的育人理念，重视德育课题研究和社会实践活动，学校确立了“小学生文明行为习惯养成教育研究”德育课题方案，文明行为习惯的养成教育是使受教育者的行为符合现代文明社会的公共生活准则，克服无知、粗野、愚昧的教育；是使受教育者养成文明行为习惯的教育；是关怀一生的教育；是素质教育中不可缺少的一个基础性层面。小学生文明行为习惯是指以小学生的发展为本，进行生本教育，充分体现时代发展与个性特点要求，在生活和教育中形成的符合《小学生守则》、遵循代表社会和时代先进方向、社会公德的稳定而持久的行为。对小学生深入进行良好行为习惯的培养是小学德育中的一个重要任务，本课题立足于学校教育，与家庭教育相结合，研究和探讨小学生良好行为习惯的养成。养成教育培养了学生与人交往的能力，使他们具有成功者的心态，诚实守信，热情待人，善于与同学、家长和不同个性、不同年龄、不同地位的人合作交往。同时也培养了学生的竞争意识，在班级之间、小组之间、学生之间开展竞争，中队委员选举，大队委改选，同学们锋芒毕露，“文明之星”评选，学生们踊跃报名，推销自己，展示自己的才华，不再感到难为情了。
第五方面、争优创先工作
本年度学校积极创建了县级“平安和谐校园”检查验收工作、迎接了3个季度县安全工作检查任务。
三、加强工会工作。
一年来，学校工会工作按照上级工会的指示精神，结合学校实际，加大民主管理力度，加强工会自身建设，积极开展工会工作。教育工会成立后，为了加强民主管理，加强工会自身建设，建立了以校长为组长的工会工作领导小组，依据教体办的工作要求，积极开展工作，在学校教育工作中发挥了积极的作用；在工会组织中贯彻上级工会有关的会议精神，使教师深刻认识了工会的性质、地位，进一步明确工会的权利和义务，加强了工会的思想建设；工会组织积极参政议政,参与学校的各种决策,工会做到从源头上参与学校改革工作，全身心地支持学校的改革工作，进一步突出维护职能；组织教师开展各种活动，如男教师的骑慢车比赛、女教师的跳绳比赛，教师的书法比赛等；为困难教师排忧解难，关心教师生活疾苦；组织教师积极开展“爱心一日捐”、“慈心一日捐”等公益活动。
四、加强教学管理，努力提高教学质量。（一）、进一步加强学习研究、制定方案计划
1是抓学习，提高思想认识。组织教干教师认真学习全县小学初中教学工作会议上讲话及《大力推进课堂教学创新的实施意见》，进一步明确本学年教学工作的目标任务、提高思想认识。进一步明确工作思路。建立教师课堂教学创新教育理论学习笔记，突出创新理论的学习与研究。
2是定方案，落实部署计划。在认真学习领会全县相关文件精神的基础上，进一步学习镇教体办制定下发的《全镇关于进一步推进课堂教学创新的指导意见》、《全镇小学贯彻“全县小学初中教学工作会议”精神落实方案》、《全镇小学“教学常规管理落实月”活动实施方案》、《全镇小学教学常规性工作活动安排》等文件，并结合实际制定出了我校相关方案计划并付诸实施。
（二）、进一步突出工作重点、理清工作思路新学年，教学工作的思路是：深化一项改革，抓实两项重点，强化三项管理，突出四项特色。
（1）深化教学改革，大力实施课堂教学创新
1是健全组织。成立我校课堂教学创新工作研究组织机构，根据自身学科资源优势，合理安排骨干教师、教学能手、学科带头人、名师在各学科的分布，成立研究组织机构，做到重点攻关。
2是课题引领。在作文教学研究及数学小组合作学习研究方面形成阶段性成果。
3是加强研究。努力构建体现学科特点、适应不同学科教学内容要求的各种课型的课堂教学结构模式。从语文阅读、习作、数学、科学、品德、英语等各学科中确定重点研究科目，组织相关教师从理论到实践认真研讨，形成结构科学、要求明确、便于操作的结构模式。
（2）抓实学生自主学习、教师培训两个重点一方面，加强学生自主学习研究。
1是拓宽学生自主学习的范围。打造学生自主学习学校、家庭、社会系列大课堂。课内以学案为抓手，做到学案、教案相结合。课下利用班内图书角、大课间、各种兴趣小组开展丰富多彩的学习实践活动。制定《关于规范节假日学生自主合作学习实践活动的指导意见》，规范节假日、双休日学生的学习生活。
2是拓宽学生自主学习的内容。主要从学生完成各科教师布的作业、温习学过的教材内容、积极主动预习拓展下阶段内容、开展内容丰富的诵读活动、结合课程资源开展探究性学习活动、利用社会资源、家庭资源开展有益文体活动、结合清明节、端午节、国庆节等重大节日开展主题教育日活动等方面组织实施，使学生在活动过程中受到教育和启迪。
3是拓宽学生自主学习的组织形式。主要从学生在校学习期间互助学习小组如何建立；如何发挥小组合作学习的实效性；如何引导学生在校内、双休日、节假日会自主学习；如何对学生自主学习的效果进行有效管理监控；如何保证作业批改的高效等方面加强研究。
4是拓宽学生自主学习的措施保障。加强培养，通过召开学习合作小组组长会议等形式，就如何组织、如何制定学习计划、如何预习、听课、笔记、作业、讨论、反思等、如何合理安排晨读、双休日、节假日等时间、如何强化组长的管理监督、如何提高学习实效进行认真的培养与指导。积极发挥家长作用，通过家长会致家长一封信等形式，取得家长的理解、配合与支持，并要求家长对学生自主合作学习情况强化监督指导。注重过程监控，定期、不定期开展学生自主合作学习实践活动抽查活动，以确保活动效果。大力进行表彰奖励，对活动组织有序、开展扎实、效果良好的要进行表彰奖励，并将结果纳入对教师的业绩考核。
第二方面加强教师培训研究。
1是大力实施教师梯队培养工程。进一步完善“五评六级”评价培养体系，即在对教师实行“教师自评、教师互评、家长评价、学生评价、学校评价”的基础上通过讲课、理论考试、荣誉申报、民主评议等方式落实“入门、合格、骨干、教学能手、学科带头人、名师”六级管理办法，促进教师的整体发展提高。
2是优化培训形式。落实“备说演评改讲思”七环节校本研训暨集体备课模式。学校以学科为单位分为语文组、数学组、其他学科组。落实教材通研、校本研训机制。
（三）强化课程管理、常规管理、质量管理
1是强化课程管理。从严落实三项管理制度：即课程安排审查制度、查课制度。学期初，将课程表报教体办，教研室逐一审核，对存在问题限期整改。学校教务处、不定期对教师、学校上课情况进行督查落实，结果纳入对教师工作考核。
2是强化各类常规管理。开展教学常规管理落实月、学生学习规范训练月、听评课月三项活动。加强常规管理，特别对于学生作业的布、监控、批阅、展评等切实做到设计合理、过程规范、效果扎实，尤其注重节假日学生作业的落实，开学初举办作业评优活动，并对优秀作业下发喜报和表彰奖励。加强学生学习规范训练，突出抓好学生自主合作能力的培养，制定了我校《加强学生自主学习意见》，通过评选自主学习小明星、合作学习小明星、举办学生规范训练成果展示会等形式，促进学生良好规范的形成。继续坚持听评课月活动，于开学第一天即落实听课活动，采用“课前查备课、课上听讲课、当堂测效果、课后评课”四环节听课形式，确保课堂教学质量的落实。
3是强化教学质量管理。学校学科教研组负责单元检测的组织实施，统一进行单元质量检测分析；学校教导处每月不定年级、不定学科抽测二至三次，结果纳入教师的工作业绩考核；在每次考试后，及时召开教学质量分析会，并列入周例会内容，及时进行通报，做到查漏补缺、改进教学。
（四）突出四项工作特色
1是以少年宫为平台扎实有效的开展各种活动。灵活组织形式，定期开展活动。开展各类文体、艺术、诵读等活动，创新工作特色，提升学生综合素质。
2是加强校园文化建设。立足实际开展形式多样的学校文化建设创建活动，做到环境文化、制度文化、课程文化等各类文化相结合，逐步形成独具特色的学校文化建设新格局。
3是开展读书节活动。以经典诵读读本使用为重点，广泛开展以读、背、唱、演为主要形式的诗文诵读活动；同时，结合我校实际积极开展内容丰富的读书活动，丰富学生知识积累。
4是构建学生多元评价体系。依据《南麻镇中小学生综合素质评价方案》，广泛开展学生星级评选活动、主题教育日活动、书香校园、书香班级、书香家庭创建活动、学生成长档案袋构建活动等教育特色活动；积极引导学生全面发展、特长发展，培养学生的个性；实施旨在培养学生综合素质的“多元化”评价改革,引导学生从自身“道德品质、公民素质、学习能力、交流合作、运动健康、审美表现”等六个方面进行过程评价，以此促进学生的全面发展。
（五）进一步开展各类活动、强化措施保障
1是开展各类教学研究活动。在课堂教学创新方面，通过观摩研讨、开放交流及创新学校、创新教研组、创新教师评选活动促进工作发展；在学生自主学习方面，通过各类学习明星评选、节假日自主学习成果展示等活动，进一步增强学生学习的主动性；在课程实施方面，通过开展地方课程、校本课程、综合实践活动课程观摩研讨活动，提高薄弱学科开课质量，通过推门听课、技能抽测、查课等活动，督查信息技术、音乐、实验等课程的开设情况；在常规落实方面，通过召开集体备课现场会，加强备课实效性研究，通过作业设计比赛、作业布与批阅展评等活动，促进作业布与批改的创新；在教师培训方面，通过名师、学科带头人评选活动，发挥典型激励作用。通过举办教材通研、优质课评选、课堂观摩等形式，提高教师业务素质。2是进一步强化工作措施保障。为保证工作任务目标的实现，一要对重点工作进行梳理，做到任务分解明确，活动安排细致，主责人和各项工作完成的期限具体，加强各项工作的过程监控，做到周周有布，天天有指导，月月有调度，通过具体细致的指导和严格督查，保证各项工作的落实质量。二要发挥评价职能，将对教师的日常检查纳入对教师的业绩考核。
五、遗憾是我们前进的永恒追求管理是一门遗憾的艺术,正因为遗憾，我们才不断追求,才不断努力,本年度,我们在各项管理中,主要发现有如下不足:
1、安全教育、安全管理不到位，发生了重大安全事故，全体教职工难辞其责。
2、个别教师责任感不强，工作热情仍然没有激发出来，对学校工作事不关己，不管不过问。
3、课堂常规不能持久贯彻执行，违规现象仍时有发生，通报和处罚力度不够，有时候使常规教学管理处于名存实亡的状态。
4、个别管理干部责任感不强，想做老好人，怕得罪人，使教学管理受阻，没有起到积极作用。
知耻而后勇,晓不足而图发。当然,出现上述现象,我们不会去辩解、去遮掩，我们只有负重健行，不断努力，不断进步，这才是我们的唯一选择。
我们相信，在上级主管部门悉心指导下，在镇党委、政府和社会各界大力扶持下，通过学校上下自加压力，在全体人员负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。
201*年12月4日
北刘庄小学201*年度目标管理综合考评工作自查汇报材料
北刘庄小学
201*-12-
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