新教师培训学习总结
新教师培训学习总结
转眼间，参加工作已经一年，刚参加工作时的喜悦、初登讲台时的紧张还历历在目。我们满腔教育理想和热情，但我们在教学方法和技巧方面还有待提高。面对我们这些新上岗的教师，进修学校不仅组织了为期10天的岗前培训，而且考虑我们的实际情况和需要，工作后陆陆续续组织了多次培训，从教师职业道德到与学生沟通，从教学设计到课堂管理，全面细致地给予讲座指导。领导和专家的讲座，给我指明了专业发展的方向，也使我认识到了教师这份职业肩上沉甸甸的责任，这对我今后的教育工作具有重大意义。踏入工作岗位后，学校领导为我们考虑得很周到，从师傅展示课到指导我们授课，从听课到评课指导，学校领导和同事不断帮助我们，从而使我们树立起了正确的教学理念，规范了教学过程，为今后更好地从事教育工作打下坚实的基础。
随着进修学校开展的新教师培训及踏入工作岗位后的学习，我对教师这一职业有了更为深刻的认识：教师是爱和责任的化身；教师要加强自身学习；教师要善用鼓励和表扬转化学生等。在为期一年的培训和学习中，我感触最深的有以下几点：
一、热爱我们的学生，用爱和责任点燃“正能量”教师是太阳底下最光荣的职业，我们所做的一切，都是为了每一个孩子更好地发展。怎样有效地实施教育，使正确的观念能够影响到我们的孩子？这是作为教师必须要考虑的一个问题。“亲其师，信其道”这句话告诉我们，只有与学生建立起了良好的师生关系，学生只有喜欢老师、信任老师，才会更容易接受教师的教育和指导。建立良好的师生关系，首先就要做到关心和热爱自己的学生。学生们从心底喜欢我们、信任我们，那些不理解老师良苦用心、逆反心理都将不复存在；孩子们在老师的关心和爱下成长，对营造一个和谐温暖的成长环境也是有很大帮助的。慢慢地“正能量”积聚多了，孩子让我们头疼的的问题行为慢慢减少，教育在潜移默化中慢慢地发挥着功效。
二、不断学习，只为更好地教书育人
教书育人，是教师最主要也是最重要的工作。教书育人者，首先自己要有丰厚的学识和高尚的品德，而且还得掌握必要的教学基本技能。为期一年的培训，我的收获的确很多。尤其是在如何更好地备课才能激发学生兴趣、如何组织课堂教学及处理突发状况、如何合理安排课堂进行规范且有效得教学、如何进行课后反思以促进自身的提高等教育教学必备的基本技能方面提升很多，能够初步达到规范课的标准。但我需要时刻以“终身学习”为理念，为自己的课堂注入源源不断地新的理念和血液。正如这句话所说：“给学生们一滴水，自己要有一桶水；给学生们一碗水，自己要有一桶活水”。教师只有以终身学习为理念，才能为自己的课堂注入新鲜的知识和血液，课堂才能是鲜活生动的，才能使学生建立起学习兴趣，真正地热爱我们的课。也许，正是因为我们这种终身学习理念的引导，一个小的科学家就诞生了。
三、相信鼓励和表扬的力量无限大，善用鼓励和表扬促进学生转化面对边缘生和后进生，给我们讲座的专家给出的办法就是用真诚和关心打开孩子敏感的心扉，慢慢的通过表扬和鼓励促进学生转化。结合在自己教学中的实践，我深刻的体会到了这样做的确是最有效的办法。取代严厉的批评和指责，那样只会让学生自卑的心灵感到更加挫败，教师要做的是把这些学生从失败和自卑的阴霾中拉出来。多一句“孩子，你慢慢来，老师相信你。”多鼓励，让学生感受到你对他的期待，相信他会向着好孩子甚至优秀的方向发展的。教师对孩子的评价会在孩子心里留下深刻的痕迹，就让我们用表扬、鼓励和期待来消除孩子们心底的挫败，打开孩子的心扉，温暖孩子的内心世界，在教育的路上静等花开！
感谢进修学校提供了这么好的学习平台，让我们这些满怀教育理想但教学技巧方面不够成熟的新教师能够跟教育界的专家们面对面学习和交流，使我们在较短时间内掌握了基本的教育教学技能，同时让我们有机会学习了教育界最为先进科学的理念，这为我们今后的专业发展指明了正确的方向。感谢就职学校给予的指导和帮助，使我能够尽快在实践中磨练自己的教学技能以适应教学工作，总结教学方法以优化教学工作。
一年的培训和学习在忙忙碌碌中悄然度过，虽然有时有点累，但更多的是充实，是自己的成长和提高。教书育人的路上，感谢有进修学校和各位领导、老师的热忱帮助，我已经迈出了坚实的一步。我会一直铭记教师肩上的职责，用爱和责任对待每一位学生；我会继续严格要求自己，加强学习，做到“学为人师，行为世范”，不断提高自身的素养，励志做一名合格乃至优秀的人民教师。
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语文国培总结
首先感谢这次国培我这样的学习机会。特别是作为一名新老师，这样的机会更是让我在工作有了质的提高。在培训的一个学期里，我向教育专家虚心，与广大教育工作者充分展开交流，发表自己的观点，总结教学经验。这次培训从学生心理，德育教育，教学艺术等方面分别对如何开展好优质课堂进行科学分析，告诉我们作为教师该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对教师这个神圣的职业有了深刻的认识和理解。
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观
通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
二、积极实践，提高教育教学
实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。
培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！
三、改变工作方式，谋求共同发展
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。四、国培缘，网络情
专家们这么冷的天还和我们这些学员们在线研讨，不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是我知道，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
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