银山学区教育教学工作总结

银山学区教育教学工作总结

银山学区教育教学工作总结

大家好！时光荏苒，转眼间201*年即将过去，郝庄学区在局党委和镇党委指导下，在社会各界的大力支持下，通过全体教职工的共同努力，我们学区的各项工作取得了显著的成绩，下面我就郝庄学区一年来的教育教学工作向各位代表作如下汇报，不当之处敬请各位代表批评指正。一、学校基本情况

郝庄学区共有一所中学，七所小学，四所幼儿园，六个幼儿班，在校生达1400多人，教职工112人。全学区中小学校长都参加了岗位培训。小学专任教师52人，中师学历23人，大专22人，本科学历7人，学历达标率100％。目前，小学教师进修专科的达17人。初中阶段有专任教师28人，专科学历的12人，本科16人，学历合格率100％。初中教师进修本科有12人。二、积极改善办学条件

教育教学质量是学校生存和发展的生命线，然而在经济腾飞，人民物质生活水平、知识水平和欣赏能力不断提高的今天，一所学校的环境和办学条件的优劣也成为了决定学校的生存和发展的重要因素。为了使郝庄教育健康、持续、和谐的发展，使学校上档升级，打造一流品牌学校，开学以来我们围绕这一主题，在局党委和镇党委的关心支持下，我们对学区各学校的环境和校园文化建设进行了更新布置。

201*年，在局党委和镇党委的正确领导下，总投资达180多万元，建成了郝庄中学综合楼、郝庄中心小学科技楼，郝庄中学、郝庄中心小学高标准省级图书馆和郝庄小学探究实验室；郝庄中学、郝庄中心小学、官都小学健身娱乐园地。完成了中学19室，郝庄小学、官都小学13室：微机、实验仪器、图书、体育器械、音体美专用教室、少队室、卫生保健等配套设施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小学全部安装了锅炉和暖气，实施了温暖工程。完成了远程教育工程模式一两个（闫家庄小学、石窝铺小学）、模式二两个(郝庄小学、官都小学)、模式三一个（郝庄中学）的任务，向实现教学手段现代化又迈进了一步。同时对中小学的环境、室内外布置都作了统一安排，以《临城县教育核心价值观》为内涵，让学校的每一块土地、每一面墙壁、每一间教室、每一个角落、每一项制度，都浸透出平等、宽容、理解、激励、和谐具有时代气息的人文环境，努力营造一个亲民文化、服务文化、幸福文化、特色文化的现代化校园。为实现和谐、健康、持续发展的郝庄教育奠定了良好的基础。三、依法治校，规范管理。

（一）学期初组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律法规。完善各项规章制度，为加快教育体制改革步伐，促进学校健康持续发展，学期初我们对《郝庄学区教师管理制度》、《教师请销假制度》、《中小学教师综合评估细则》、《郝庄学区应急预案处理办法》等制度进行了补充和完善。（二）我们还在全学区开展“关爱学生，杜绝体罚”的师德承诺活动，我们始终把提高教育教学质量作为中心任务，狠抓考风考纪，关心热爱学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友。一年来，学校没有出现教师随意旷工缺课的现象，也没有存在歧视、侮辱、谩骂学生，体罚和变相体罚学生的现象。

（三）严格规范财务管理制度，严格执行上级规定的收费标准，学校从没有出现乱收费和搭车收费的行为。教师从没有偿补课现象。

积极推行校务公开，学校设立校务公开栏，把学校人事制度、职称评定、工作方案、财务收支、年度目标任务和办学思想等内容进行公开，使学校管理工作增加了透明度，进一步改进了工作作风。

四、加强两支队伍建设

我认为，教育的发展根本在人，关键在校长、教师两支队伍，只要我们这两支队伍作风过硬、素质优良、业务娴熟、纪律严明、团结向上、乐意奉献、能吃亏、敢吃亏、有吃亏是福的精神，我们将是一个强有力的战斗集体，那么我们郝庄教育持续健康和谐的发展下去，这一宏伟目标是一定能实现的。

我们大力弘扬“讲团结、树正气、比奉献、谋发展”这个主旋律，狠抓以落实为核心的作风建设，努力营造“干事、创业、为民”的浓厚氛围。

积极开展师德为主题教育活动，将师德纳入教师评估中，建立奖励评价机制。

稳步推进我们学区的人事制度改革，我们结合学区实际情况，对教师进行合理流动，实行能上能下，能进能出。

进一步规范教师管理体制，完善评估机制和奖惩制度，加强教师的动态管理。五、教学质量稳步提高

学校始终坚持德育为首，不断拓宽德育工作视野，以养成教育为主线，课堂教育为主渠道，全方位、多角度对学生进行思想道德教育，开展了形式多样的活动，锻炼了学生身心素质，陶冶了学生情操，提高了审美能力。努力做好后进生的转化工作，把其当作教学常规管理的一个重要内容。坚持因材施教、分类辅导，保证所有学生进的来、留得住、学得好，激励学生奋发向上，进而形成“比、学、赶、超”氛围。

一份耕耘，一份收获，今年中考我校又以39名公助生和全县第一升学率的绝对优势独占鳌头。中小学其他各年级教学成绩突出，各项竞赛活动都位居全县前列。六、存在问题和不足

1、尽管我们付出了巨大努力，但客观上受诸多因素的制约，使有些计划和目标还没有完全适应素质教育和基础教育课程改革的需要，

需加大投资力度，加以解决。

2、我镇属山区穷镇，地域广阔，人口居住分散，交通闭塞，在经济实力、通讯设施等方面与别的乡、镇有较大差距。3、个别教学点，地理位置偏僻，教学手段和设施相对落后。今后应加大布局调整的力度，以实现教育资源的共享。七、下一步工作谋划

1、中考成绩要有新突破，公助生人数以及上线率要稳步提高；初一、二教学成绩要稳居全县前三名，争一保二；小学教育教学质量力争进入全县前列；职成教工作力争全县前三名。2、校园文化建设目标：使学校实现“三化四园”。“三化”即：优化人际环境，净化精神环境，美化物质环境；“四园”即：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园。构成一个文化品味高，美化绿化好，教育性强的育人环境。最终把我校建设成临城县“校园文化示范学校”。

路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。今后，我们面临的困难和考验还很多，我们将以求真务实的工作作风，以不甘落后、勇往直前的坚定信念，改革创新、勤奋工作，大力推进郝庄教育健康和谐发展，为创建郝庄学区文化建设品牌学校而努力奋斗！

扩展阅读：泉湖学区201*一201*学年第一学期教育教学工作总结

泉湖学区201*年教育教学工作总结

201*年，我学区在区教育局和乡党委政府的正确领导下，认真落实党和国家推进素质教育的一系列重要决策，贯彻并落实上级的会议和文件精神，坚持教育创新，深化教育改革，以科学发展观统领各项工作，圆满完成了学年初确定的各项工作任务。

一、强化安全责任,创建平安和谐校园。学区、学校健全校园安全管理制度，强化安全管理措施。落实安全工作责任，层层签定安全管理责任书，把安全工作放在了各项工作的首位。学区坚持每月一次学校安全隐患排查，学校每周对校舍、食堂、设施、水电、实验室等方面的安全进行排查，对排查中发现的问题和不安全隐患，责令限时整改，努力把不安全隐患消灭在萌芽状态。各校都能天天进行安全检查登记，安全台账记载认真。各校都坚持了由校领导带班，班主任和课任教师参加的学生上学、放学护送规定，全学区形成了安全教育人人管人人都来讲安全的良好局面。

二、加强教师队伍建设,教师专业素质不断提升

近年来,我们把教师队伍建设作为促进教育事业发展的关键来抓,坚持以师德建设为核心,业务能力建设为重点,健全完善了教师政治学习,寒暑假集中整训和师德“一票否决”等制度,扎实开展以“爱心、敬业、创新”为主题的师德教育活动,每学期分期中、期末进行两次师德自查和民主评议,教师的“师德承诺书”向家长学生公示。各校扩大了师德考评参与主体,让教师、学生、家长参与考评,坚持师德周考评或月考评,并把师德量化考评作为教师工作考核、评优树模、职称评聘的重要内容,各校坚持每周一集中政治业务学习,鼓励教师自学,定期进行学效检查和交流,并把学习情况纳入教师考核,建立了教师成长档案,学区每年开展市区级学科带头人和骨干教师评选,开展学区名教师评选,目前学区有市级学科带着人1人,市级骨干教师8人,区级学科带头人32人,学区名教师52人,教师队伍整体素质进一步提升。

一1一三、深入实施德育创新工程,培养学生良好的思想品德。

学区各校坚持贴近学生,贴近生活,贴近社会的原则,认真贯彻落实《酒泉市中小学生养成教育大纲》,坚持以社会主义荣辱观教育为重点,以行为规范养成教育为基础,把德育工作贯穿于教育教学的各个环节，渗透到学校各项实践活动中。1、抓规范育人：实行共青团、学生会、红领巾监督岗对各班学生的行为全天候的监控，结果纳入流动红旗评比。学校实施师生行为监督岗监察，校务日志登记，流动红旗评价是学校养成教育的有力抓手。2、抓阵地育人和舆论育人。中学和各小学组织学生自办墙报，每月编印校刊，定期更换黑板报、橱窗的宣传内容，建立校园广播编播机构，坚持每天分三段播音，分栏目由栏目主持人做好校园广播，发挥队室、图书室、德育室的阵地宣传作用，定期召开团干部、班干部、队干部的培训会议，营造了积极进取的舆论氛围。各校坚持严格的升国旗仪式和国旗下讲话制度，每周介绍升旗手和护旗手，树立身边典型，用先进的思想引导教育学生。学生行为习惯培养，讲求教育实效，把安全、自理、自护、保护环境、文明礼仪等行为规范内容分解为一个一个小主题，开展主题周教育活动，组织开展读书竞赛，大力创建书香校园，周一升旗呼校训、唱校歌，充分发挥校风、校训和校歌的陶冶作用，努力提高校园文化品位。3、抓活动育人。3月份各校开展了“杨柳青青、爱心萌动，心中有他人”主题教育活动，开展了“献给妈妈的歌”征文比赛和演讲比赛。4月份，各校开展了“继承革命传统，争做合格少年”主题教育活动，组织学生清明节扫墓、放风筝、踏清，阳光体育远足。观看爱国主义影片等，五月份，学区组织开展了“小制作、小发明”竞赛活动和“书法、绘画、作文”三项赛，六月份，各校开展了‘欢度佳节，体验生活“，庆”六一“文化艺术节活动，7月份，开展了“党在我心中”的手抄报比赛，在教师节到来之际，通过“老师，我爱您”等主题征文、演讲活动，通过对老师说说心里话表达对老师有敬爱，增进了师生之间的感情，培养了少先队员的品质；国庆之际，各校围绕“祖国颂”的主题开展纪念国庆的系列活动。回顾祖国的难忘历史，歌颂祖国改革开放的伟大成就，以此表达少先队员热爱祖国的情怀，激发学生的爱国热情；结合建队日，运用各种形式的同时，各校围绕“我能

一2一行”的主题进行了劳动实践小能手比赛，提高了队员的劳动技能和自理能力，牢固树立了“自己的事情自己做”的思想；各校还通过主题为“父母的一天”的小调查活动，使队员了解父母的辛劳和对自己的良苦用心，增进了父母与子女间的亲情，改善了他们的关系。为积极推进学校廉政教育工作，帮助学生从小树立廉政意识，暑假期间，学校在三至六年级学生中间开展了廉政教育“五个一”活动（即：读一个廉政教育典型人物的故事、收集一则廉政格言、记一篇廉政教育心得体会、制作一付廉政教育小板报、做一件有意义的好事）；十月份，少先队组织各中队开展了廉政小故事演讲比赛和“过生日不请客、不馈赠小礼品”签字活动，有效遏制了学生中间滋生的一些不良风气。通过丰富多彩的文化活动和开展思想道德主题宣传教育活动，让学生在实践体验中提高。4、抓沟通育人。各校分开校、期中、期末定期开展师生主题谈心活动，针对学生中存在问题，召开研讨会分析解决。各校还成立了班主任、任课老师、学生干部组成的问题学生帮教小组，制定帮教计划和措施，对问题学生进行经常性的帮教，纠正了问题学生的不良行为，收到了良好的效果。5、抓课堂育人，各校把班会课、队会课，学科德育纳入教师考核之中，通过听课检查，学生调查等措施落实课堂教学德育目标的达成。6、抓好环境育人和社会育人，各校重视了“三园式“学校”和“和谐校园”创建工程，四坝中心小学被区教育局命名为三园式学校。到目前，学区各校实现了处处说话，处处育人的教育效果。以人文关怀感动人心，让师生幸福快乐的学习已成为学区内各校的主流文化。学校主动与学生家长联系沟通，为每个学生建立了“家校联系本”，用“联系本”班主任和家长每周联系一次，各校还要求班主任每学期至少走访10个学生家庭，以走访特殊学生家庭为主，要求课任教师每学期走访5个学生家庭，中学还为班主任每学期报销60元电话费，通过多种方式密切家校联系，及时掌握学生的思想动态，针对性地开展教育工作，努力把问题解决在萌芽状态，各校都成立了家长委员会，每学期召开两次家长会，向家长征求对学校工作的意见建议，同时开展“家长培训”，要求家长不仅要安排好学生每一天的生活，还要注重学生文明行为和生活能力的培养。学校还跟东郊派出所、城关巡回法庭、乡司法所、武装部建立了联系，请他们来

一3一做法制、禁毒、国防等方面的专题报告。由他们协调解决学校周边一些困难和问题，到目前，学区各校初步形成了学校、社会、家庭三位一体的育人局面。7、抓好榜样引领，各校扩大了评优种类和比例，班级开展了“优点上墙”和“班级之星”评选，开展小组竞赛等，多样化的评价，丰富了评价的形式，培养了学习兴趣，促进了学生的个性发展。四、深化教学改革,实施有效教学,提高学科教学质量。

近几年，学区紧紧抓住课堂教学这个实施素质教育的主渠道，引领教师注重探究“教”的规律和“学”的规律，倡导用少的时间获取好的质量，首先是优化备课形式，提高备课质量。学区倡导夹页式书备，受到了市区领导的好评；学区倡导集体备课，允许他人教案个人加减修改即二次备课后上课，提高了备课的实效性。二是深入实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，每学期开学第一周,学区都要举行示范课观摩和教学研讨会。3月9日，学区在泉湖小学举行为期一天的“参与式教学研讨活动”，9月7日,学区在永久小学举行了为期一天的“实施有效教学研讨活动”,学区组建了片区年级教研组，四坝、泉湖、春光三个校本教研示范校，根据教学需要适时组织片区年级教研活动,为同年级同学科教师交流搭建了平台，4月初，学区举行了小学音乐、中学历史优质课评赛，组织教师观摩了区上、市上的小学音乐，中学历史课赛，我学区杨俊涛老师经过激烈角逐获酒泉市小学音乐课赛二等奖，鲁刚老师获肃州区中学历史课赛三等奖。10月份,学区举行了小学科学、中学物理优质课评赛,组织教师观摩了区上科学、物理课赛,我学区胥晓花老师在全区小学科学课赛中获二等奖。年内,学区分片进行了新上岗教师和中老年教师课赛,校长课赛。中学坚持开展双周二教研活动，各小学坚持双周五校本教研，向课堂要质量为主的教研活动各校开展的深入扎实。近几年，学区内形成了提高课堂教学技能，实施有效教学督评机制，学区各校都成立了由领导和骨干教师组成的课堂教学指导评价小组，坚持开展随机推门听课、跟踪听课和一学期两轮课堂教学指导评价，加大了对备课放开以后教师课堂教学的监控。学区课堂教学指导评价小组，在每学期学校目标责任书考核时，分组听评教师的课堂教学，一年一轮，把全乡教师的课堂听评一遍。通过学区、学校对教师课堂教学的督导评价，教师的课堂教学

一4一水平普遍得到了提高。今年中考，中学六合率达到94.4%，比上年增长15个百分点,计划内升入酒中、一中、肃中学生61名,计划内升学率达到43.5%,比上年增8个百分点,小学语数双合率达到95%,语数两科优秀率达到70%。三是学区鼓励教师创新。凡是创新研究和有效作法，学区都给予肯定和推广。在每学期的教师集中学习班上，学区都安排校长和教师进行创新研究和有效作法介绍与交流，每学期未学区学校都进行优秀教育教学成果展示与观摩，并将评选的优秀成果及作者给予通报表扬，在年度考核时给予加分，由于教师的每一点成功每一点进步都得到了肯定，教师参与教育科研，实施课题研究的积极性很高。5月份，区教育局进行本土教学教研成果征集，全区征集到成果76项，我学区向区上申报了26项教研成果，全区获奖成果11项，我学区获得一、二、三等奖各一项。中学各小学都重视教研工作，坚持课题研究，在教师中形成了人人搞教研、校校有专题、周周有活动、月月有交流，学区已形成了每学期两次教研工作总结交流的工作机制。本学年泉湖小学的一项省级课题通过了省教育厅鉴定。

五、加强校本课程教学，实施综合素质评价，促进学生身心健康和谐发展。

201*进入基础教育课程改革以来，我学区就注重校本课程建设，有学校自主开发了多门有利于学生兴趣爱好发展的课程，定于每周四用80分钟的时间开展活动，学期末学区对各校教师的教学进行集中量化评价。由于学区一直加强对校本课程的教学监控，学生的综合能力有了明显提高，参加区级以上书法、绘画、作文比赛，获奖人数增多。

按照《肃州区中小学生综合素质评价方案》，我学区各校都制订了综合素质评价方案，从道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作能力，运动与健康、审美与表现等六个方面针对不同年级制定了不同的评价标准，通过学生自评和小组互评、班级总评和家长评价的办法对全校每位学生的综合素质进行了客观全面的评价。对学生的学科素质则采用多把尺子评价的方式，对不同的学生进行不同的评价标准使学生有跳一跳就能摘到桃子的感觉，使差生有进步、优生有提高。对学生作业采用先自评、再小组互评后师评，增强了学生的自信心，调动了学生的积极性，

一5一各校还改革了考试制度，改变了一张试卷定优劣的现象，每学期未学校教导处专门组织教师讨论制定了各年级语文、数学学科素质评价标准学期末组织了由教导处、教研组长教师等组成的学科素质评价小组，对全校学生进行了语文从识记能力、口语表达能力、阅读能力、搜集资料、知识积累和写作能力等五个方面对不同学生分层逐项测评。数学则从基础知识、计算能力、操作能力、应用能力和作业情况等五个方面对每个学生逐项测评。并将测评成绩抽成30%计入学生学科学期总成绩，通过自评、互评、师评、家长评、社会评的多元评价方式，促进了学生的全面发展。

六、加强幼儿园管理，不断提高办园水平，学区重视对幼儿教师的培训，每学期开校组织全乡幼儿教师到春光幼儿园跟班学习三天，学习后教师都写了学习体会，各幼儿园坚持每月对教师保教质量进行考核。坚持家长开放日活动，让家长参与幼儿园的管理评价。各园遵循幼儿身心发展规律和特点，扎实开展家园联手共育幼儿活动。加强了幼儿良好行为习惯的培养，重视活动育人和幼儿特长培养。学区坚持每学期对幼儿园的工作考评一次，通过强化考核评议，全乡幼教管理、保教质量的水平进一步提高。7月上旬，永久、四坝、沙滩、花寨、头墩、泉湖六个幼儿园经过园领导老师的努力创建，顺利通过市区两级“二类幼儿园”的评估验收。

七、存在的问题1、远程网上传送的教学资源与现行教材不配套，各校接受保存的优质资源不能很好地服务于教师教学，中学和大部分小学只有一个或两个多媒体教室，现代教学媒体、设备的缺少严重制约了课堂教学效益的提高。

2、一些中老年教师的教学研究意识不强，课堂效益不佳，教学方法陈旧，学生家长不喜欢，由于一个教师一个岗位，老教师工作效益不高，还在一定程度上制约了学校工作的有序、有效开展。

3、少数中学生厌学情绪严重，迷恋网吧，老师学校教育的五天经过双休日2天，学校教育的成果在厌学学生身上上没有了印迹，教师工作难度大。

一6一4、中小学教师学科结构不合理，中小学音体美教师、小学英语教师缺的问题还比较突出。

八、今后工作打算

1、要进一步加强学校管理，积极探索建立学生、教师、学校成长发展的制度机制，注重质性评价，把人文管理和制度有机管理结合，注重建立有序、高效的学校运行机制，注重建立和谐校园和书香校园，注重调动各方面的工作积极性，，推动全乡教学质量上台阶。

2、加强教师队伍建设，通过评优树模，专业引领，鼓励教师自主发展和互助合作，着力培养大批学者型、研究型教师，推动全乡教育可持续发展。

3、学习洋思经验，加强教育科研和课改实验，促进教学方式和学习方式的转变，着力提高课堂教学效益，全面提高教学质量。

4、进一步加强中小学思想道德教育，抓实抓细评价育人、规范育人、舆论阵地育人、沟通育人、环境育人、活动育人、社会育人、课堂育人，榜样引领等方面的工作。不断提高学校精神文明建设水平。

一7一

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