12-13-1个人工作总结

12-13-1个人工作总结

201*-201*学年度第一学期个人工作总结

本学期我继续担任三年级双班数学、校图书室管理工作和数学教研组组长，下面我将从这三方面汇报本学期的工作。

一、教学工作1、认真备课、上课

按教学要求本学期的教学课时应有56课，我实际备课57篇，不管是新课还是复习课我都认真备课撰写教案，课后及时认真反思。撰写每篇教案前我都会反复研读教师用书、广泛涉猎备课手册，借鉴其它优秀教案，并根据我班学生情况和自己的教学特点重新设计，已达到实用性最强。在班级电子白板安装到位后，我积极主动使用多媒体设备，追求课堂更加高效。

2、认真批改作业、加强课后辅导

本学期学生作业量明显减少，学生统一练习的机会减少，老师了解学生学习状况的渠道减少，在这种情况下我更加认真对待学生的基础训练作业，做到“要求学生做的老师一定改，学生订正后老师一定再改。”发现学生掌握得较为不好，及时通过课堂提问、课后辅导、家校联系，让学生跟得上。

3、参与教研、忙充电

尽管平时任务繁重，我基本每周都要抽出时间参加区级、校级的教研活动，通过听名师讲、和同仁切磋提高教学水平。

4、尽配班职责，增进师生情

本学期我继续担任三（3）班配班，平时因工作忙、不带班主任，所以和学生接触时间较少，为了弥补以上不足，课间活动时间我一定参与到学生活动中，和学生打成一片，这样学生不但看到老师上课时严肃的一面，也看到课下老师活跃、和蔼的一面，更加亲近教师。

二、校图书室管理工作

虽然校图书室管理工作与我的本职工作关联甚少，但我认为既然我做这项工作就要认真负责，所以对待图书室管理工作我也丝毫不得马虎。

1、图书室正常开放

经过一个学期的调整，这学期我校图书室得以正常开放。学生每周一、周五放学后到图书室借阅书籍，这些班级图书管理员有不少都是初次做这样的事情，不熟悉也不熟练，我认真、耐心地指导他们，现在他们各个人干的有模有样。尤其是三四年级学生借书看书的积极性很高，借阅次数多、本书多、管理到位。

2、图书室常规工作完善

除了管理师生借阅图书外，我还要承担教师教学用书的借阅归还、报刊杂志的分发与收集整理，这些工作也都在有条不紊的进行。

3、积极备战迎检

本学期我校多次迎接各级各类检查，图书室是重点检查项目之一，为了积极备战迎检，我认真做好图书室的清洁整理工作、材料整理归档工作，或配合其他教师开展工作。

三、数学教研组组长工作

作为年轻教师我要学的还有很多，作为年轻的教研组长我不但要学的更多、也要学得更加认真。本学期我带领数学组老师脚踏实地得开展教研组工作，积极完成学校布置的各项任务。具体工作见教研组工作总结。

总的来说辛苦并充实着。

扩展阅读：12-13-1数学教研组工作总结

201*-201*学年度第一学期数学教研组工作总结

本学期即将结束，在此对一学年的工作总结如下：

一、数学教研组成员及分工：计婷、宫玉洁、杨春风、高婷婷、马月华、陈园、张友斌、梁翠琴、孙文莲、何成梅、李珊珊、操文娟、陆旭波。本学期由我（宫玉洁）担任数学教研组组长，李珊珊担任低年级备课组组长，操文娟担任高年级备课组组长。

二、教研组开展的活动：1、新课标学习

本学期我们安排教师多次参加新课标培训，既有集中培训，又有分散学习。新课标的学习促进了老师教学思维的转变和教学技能的提高，推动了学生学习能力的突破，把学习主动权让给学生，实现师生角色转换，既能使老师与学生一道感受学习的乐趣，提高教师的指导和组织能力，也能使学生深刻感受到通过自己努力获得知识的成就感，提高学生独立解决问题的能力和自我监控能力。

2、以赛促研

本学期我们组两位教师参加了区级“聚焦教学，打造有效课堂”的活动，每次的活动并不仅仅是每个参赛教师一个人在努力，我们积极发挥集体的优势和力量，一起备课、磨课、评课，陪同参赛教师参加比赛，做好后勤工作。

3、举办活动，营造氛围

本学期我们数学组牵头组织了第六届“跳蚤市场”活动，意在让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。通过文明交易，给学生创设理财平台，让他们学会宣传、推销和购买，并在交易过程中感受说文明话、做文明事、行文明礼的重要性；通过与伙伴的合作，增强团队意识，培养其动手和交流等能力。

4、以检查促规范

本学期我组继续执行月考核制度，定期检查、及时反馈、督促，使得教师教学常规更为规范，通过这样的反馈让老师准确了解自己最近工作进度，调整教育教学。

三、工作中的得与失1、工作中的得

这学期老师基本上做到了认真备课，课前作好充分准备；认真上课，在课堂教学中坚持面向全体、兼顾两头，提高课堂效率；课后耐心辅导，补缺补差。青年教师虚心学习，富有经验的老教师认真指导，提高这个数学组的教学水平。2、工作中的失

由于种种原因教研组活动开展力度不够，各项任务虽已落实，但是效果甚微。同年级各班成绩差距

进一步加大。

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