东升片区初中教研组工作总结201*、7
彭泽县东升片区初中教研组（201*~201*学年度下学期）☆☆☆☆☆工作总结☆☆☆
201*-6-28
201*－201*学年度下学期东升片区初中教研组工作总结
一学期来，在县教体局的正确领导下，在教研室的直接指导下，在各校领导的大力支持和各校教师的积极参与下，我们遵照《彭泽县教研工作要点》，东升片区初中教研组工作持续、健康、有效地开展。片区内各校之间继续以教研邮箱（dspqczjy201*@163.com）为平台建立快捷的工作联系。片区各校统一调整课程表，在周历上安排同一时间进行同一学科的教研活动。本学期共开展4次大型教研活动，总结如下：
一、突出重点，强化毕业班复习研讨
201*年3月3日在杨梓中学召开片区校长会201*－201*学年度下学期东升片区教研工作计划会，教研室蹲点教研员王华宏主任、片区6校校长和主管教学校长与会，共同制定片区10-11学年度下学期工作计划。本学期，各校都面临中考应考压力，对中考复习研讨非常关注。因此，片区把毕业班复习研讨作为本学期教研工作的重点。201*年3月16日片区在东升中学组织理化优质课下乡活动及九年级理化总复习研讨。特别邀请了马当中学的张琼耀老师和黄华中学的汪国民老师上了两堂精彩的物理化学复习课，课后，各校毕业班物理化学老师进行了专题交流，共同探讨复习策略。201*年4月1日片区在乐观中学组织地生优质课下乡活动及九年级地生总复习研讨。特别邀请了乐观中学的两位老师上了两堂精彩的地生复习课，课后，各校毕业班地生老师进行了专题交流，共同探讨复习策略。
二、主攻难点，规范复习课课堂常规
人们常说“复习课难上，复习课又好上”。如何上出高质量、高效率复习课是我们永恒追求的课题。为此，我们要求各校毕业班教师认真学习，努力借鉴洋思课堂模式及先进课例经验，摸索出适合本校及本科实际的复习课教学模式，然后在片区进行交流。
三、紧扣实际，搭建小课题研究平台
当前农村基础教育科研不同程度地产生如下现象：一是“口号喊得响，研究做得少”；二是“课题级别高，研究水平低”；三是“领导很热情，教师不领情”。其实是脱离实际，游离教师，偏离价值。欲走出农村基础教育科研的怪圈，需要多种举措，其中重要的一点就是拒绝宽门，从窄门进入，让教科研回归实际，回归教师，回归实用。教师小课题研究具有实际、实用、管用的特点，值得倡导。因此，我片区于5月9日在杨梓中学举行了小课题研究交流会，对如何选题、如何做题、如何结题进行了专题交流。
四、增添后劲，培训教研骨干后备军
从一定程度上说，教学质量好坏决定因素在于是否拥有一支高素质高水平的教师队伍，教师水平整体后劲的高低取决于教研氛围的浓厚程度，教研氛围浓厚程度取决于教研骨干的数量及水平。为此，片区各校校长强烈要求片区组织对学校教导主任、教研组长等教学教研骨干的培训。本学期末，我们专门请县教研室领导及有经验的老校长围绕教导主任常规工作、课题研究等主题对片区在任教导主任进行了专题辅导。
另外，本学期我们还组织了一次片区九年级模拟统考，201*年5月6日片区在海形中学组织统一阅卷、等分，各校分管校长一起商讨，找差距，为后阶段更好地复习做了实质性的交流。
下学年，在县教育局的正确领导下、县教研室的指导下，我们东升片区将加强资源的共享,进一步完善片区教研的管理，提高片区教学水平，更好地发挥平台的优势而努力。
201*年6月28日彭泽县东升片区初中教研组
扩展阅读：巴合齐乡中学工作汇报201*.7.25
巴合齐乡中学工作总结巴合齐乡中学201*年7月25日
巴合齐乡中学工作总结近年来，巴合齐乡中学始终按照“巩固阵地、抵御渗透、教书育人、为人师表”的总体要求，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针、政策，紧紧围绕“为谁培养人，怎么样培养人，培养什么样的人”这一主题，以强化德育教育和素质教育为重点，不断改进和提升教育教学水平，全面落实“三化”措施，努力把学校办成了反对民族分裂主义、非法宗教活动和传播科学文化知识的坚强阵地。一、基本情况巴合齐乡中学建立于1972年，具有39年辉煌历程。是全乡唯一的一所初中阶段的中学。学校距疏勒县城10公里，占地面积为46230平方米、生均37平方米，建筑面积为9260平方米、生均7.4平方米。学校现有教职工114名，党员教师35名。全校共有31个教学班，其中6个双语班，学生有222名。共有1223名学生，其中有405名学生享有贫困生生活补助。201*年以来，共有23名学生以优异的成绩考入内地高中班。201*年我校被列入中小学校舍维修改造项目工程,投入项目资金232万元，新建一栋综合教学楼，建筑面积2923平方米，201*年3月开始正常投入使用，彻底解决了学校教室、实验室、机房、办公室、会议室、功能室等场所短缺的实际困难。目前，全校有教学楼2座，综合楼1座，实验室3间（生物、物理、化学各一间）。图书室2间、总藏书21017本、生均17册。实验仪器设备及图书配备率也达到了自治区“两基”验收标准。201*年，我校又被列入到初中校舍改造项目，新建学生宿舍、食堂、锅炉房和学生浴室，总投资300万元，建筑面积3017平方米。二、加强党的建设，引领教育事业健康发展（一）认真落实党支部领导下的校长负责制，形成工作合力。一是强化领导，增强合力。进一步明确了党组织、党支部书记和校长之间的关系，对涉及学校发展规划、改革方案、领导分工、干部人事、规章制度、经费开支、职称评定、评选评优等重大问题和涉及教职工切身利益的重要事项，做到了党支部集体研究决定，分工抓落实，进一步增强了领导班子团结与活力。二是整合资源，增强动力。坚持把工会、妇联、团委、政教处、德育处等科室纳入到党建工作范畴，党建办主任由校党支部书记兼任，成员由各科室负责人组成，明确了党建办及成员的职责，对工作进行了细化、量化，将责任落实到人头，实行责任追究。三是建章立制，增强推力。建立“三维两反”“六包”责任制。按照“乡领导联系学校、包校，驻村镇领导包本村学生，村支部包宗教人士，塔力甫子女，
校领导包学生中的重点人口子女及教职工，班主任包班责任分解，教师按村民小组包学生”的要求，对教师进行了认真详细的责任分解，进一步明确了责任。包班教师负责防止宗教向学生渗透，严格落实“三维两反”课堂化及掌握所负责班级学生在校期间的现实表现和思想动态。包村民小组教师负责掌握所负责小组学生在校内外期间的现实表现和思想动态，从而避免学生受家庭影响而参加宗教活动，加强对学生的教育工作。实行“家访制”，全面落实“四知四清四掌握”工作机制。按照班级及学生特点划分责任区，要求教师对责任区内学生的情况做到情况明、底数清。班主任和教师在利用家长学校定期不定期组织座谈，了解学生兴趣爱好，性格特点、学习生活、家庭情况、家庭成员社会关系等情况的同时，实行班主任对本班学生、包村民小组教师对所负责小组学生进行经常家访；同时与该小组负责人及其他居民进行交谈，切实了解学生在校外的表现，并重点对重点监控人口、宗教人士、塔里普及“两劳”人员家庭进行家访，建立“家访”台帐，详细记录家访情况特别是学生在校外生活及现实表现，进一步促进了学校领导和教师清楚和掌握学生具体情况，有针对性的因材施教，确保学生不出问题。严格落实“三化”制度措施，强化意识形态领域教育。坚持把“三维两反”、民族团结教育课堂化作为巩固和提高学校德育工作的一种有效途径，采取“定、审、问、讲、比、播、访、考”等八项措施，把“三维两反”课堂化切实落到了实处，与此同时，将“三化”教育和“双语”教育工作相结合，在学校开办了以“三化”措施相关知识、教师学生“三维两反”心得体会、双语学习以及科学知识等内容为主要的《巴合齐乡中学校报》。为实现“巩固阵地、抵御渗透、教书育人、为人师表”的目标提供有力的政治保障，使“三化”措施得到了有效落实。四是学法知法，提升意识。学校始终将加强学生的法制宣传教育工作作为“五五”普法工作的重中之重。具体做法有：（1）充分利用班会、晨会、班级黑板报，由班主任组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律。（2）聘请法制副校长，专门指导开展法制教育工作，每学期均来校作法制报告，全校师生聆听讲座，观看图片展，在活动中增长了法律知识。（3）将法制教育与道德教育有机结合。继续在学生中加强《公民道德教育实施纲要》的宣传，培养学生良好的道德规范，增强其遵纪守法的自觉性，真正教会学生学会做人。（4）坚持校务、财务公开制度。为充分调动全体教职工的积极性，对于学校的重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，学校坚持公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，做到公开、公平、公正，增强了学校各项工作的透明度，师生满意率较高。三、强化德育教育，努力培养社会主义接班人一是健全机制措施，强化德育工作。进一步完善了以学校党支部书记为组长，校长为副组长、中层领导为成员的德育工作领导小组，并明确了成员职责，明确
了目标，将德育工作与学校的各项工作相结合，形成了教职工高度重视德育工作的好局面，进一步提高了教职工的政治素质、道德素质、稳定意识。与此同时，充分发挥校工会的作用，使学校全体教职工、学生的合法权益得到保障。二是强化人员培训，提升教学水平。在教育教学过程中，学校党支部重视对教职工每周两次、学生每周一次的集中理论学习，通过认真组织学习中共中央、国务院的《关于加强未成年人德育建设若干意见》，自治区教育厅《关于加强中小学思想品德教育工作条例》，形成了思路明确，思想先进，言行一致的德育工作机制。并积极选派德育工作人员参加各类培训50余次，不断提高了德育教育工作水平。同时，充分发挥各学校政教处、团委的职能作用，严格执行谁负责谁承担制度和一票否决的制度，有效预防了各类问题的出现。三是加强理论学习，提高综合素质。坚持把加强教师政治理论学习作为提高教师综合素质的主要途径，有计划、有步骤地组织开展了党的教育方针、政策，法律法规学习教育。教职工和党员进行每周开展政治理论学习4个小时，学生每周四集中开展一次政治教育，教育活动主要采取集中学习、座谈讨论、观看电教片、专题讲座、主题活动等形式开展。同时，充分利用广播宣传、举办黑板报、宣传栏、图画展览、课外活动、文艺表演二课堂活动等多种形式，加强对学生进行的爱国主义教育、民族团结教育，进一步激发了教职工和学生学习的积极性和主动性，努力营造了良好的学习氛围。四是创新活动形式，丰富教育内容。通过进行专题讲座、播放广播、在国旗下宣誓、举行主题班会等形式，从不同角度、不同年级齐抓共管，形成每一个教育工作者都是一名德育工作者的思想，使德育工作时时到位。为使行为规范做到经常化、制度化，促使学生养成良好习惯，各学校结合实际制定出相应的措施，使学生逐渐形成勤学、守纪、爱护公物、爱护环境、团结友爱、讲文明、讲礼貌的良好风气。五是健全教育网络，形成教育合力。进一步健全完善家长学校的作用，重视家长学校的办学质量，坚持做到定时、定主题、定目标到召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。同时，加强教师家访的力度，定期不定期到学生家庭了解掌握学生情况，做到及时发现问题、及时解决，切实形成了学校、家庭相互配合、共同推进的教育合力。四、高标准要求，高常规管理，不断提升教育教学质量（一）扎实做好青年教师传帮带工作，努力培养教育事业接班人。近年来，随着教育事业的不断发展，学校青年教师逐年增多，针对青年教师理论基础好、实践经验少的特点，学校着重做到了五个强化，即：强化政治思想教育，促使青年教师在政治上坚强；强化课改学习，促使青年教师在自身综合素质上不断得到提升；强化业务培训，通过采取新老同志结对帮带、老同志讲经验、外派学习、
给任务、压担子等办法，促使青年教师早日熟悉业务工作，成为业务骨干；强化“双语”学习，保证青年教师能够“双语”授课，努力在学校营造良好的“双语”学习氛围。为青年教师健康成才奠定了坚实的基础。（二）加强常规管理，创建良好学习环境。进一步规范学校教学管理和教师教学行为，努力建设良好的工作、生活、学习环境。一是积极推行教育教学常规工作督查制度。为加强教育教学常规工作管理，促使学校各项工作有序、高效运转。我校采用以点带面，立见成效的方式，全面推行教育教学常规工作督查制度，根据《教师工作量化考评细则》，从备课、上课、作业批改、班队活动、班容班貌、质量监控等10项内容，采取听课、巡视、抽查等形式进行专项、单项随机督查，违反者跟据考评细则累加扣分，学期末总分排名落后者不评先评优、晋升职务。细抓班主任工作考评，把学生思想表现、学习表现、课间秩序、行为表现等纳入考评内容，考评细则做到切实可行、责任分工到位、量化合理，做到日查、月结，树立班级典型，充分发挥榜样的辐射作用。坚持“家长会”制度，定期让家长走进校园、走进教室，直面教学，促进教师不断优化教学方法，提高了教师的课堂教学能力。加强了学校与家长、教师与学生之间的沟通和理解。二是扎实推进课堂教学改革，不断提高教师教学能力和课堂教学效率。组织教师认真学习了课堂教学改革与教学研究相关材料，学习了解新的教学理念、教学方法和、教学经验，并开设公开课、研讨课，提高教师的教学技能和教学热情，普及了好的教学方法和教学经验。有效提高了教师教学能力和课堂教学效率。三是加强教学管理和监督。采取教导处主任重点听课，教师互相听课、认真评课，中层领导、各教研组组长听随堂课等方法的同时，安排教导处人员进行检查、登记、汇总，并在每周一的晨会上反馈，进一步增强了教师责任心，提高了工作成绩。五、牢固树立“大稳定、大平安”理念，增强抓稳定工作责任感一是建章立制，为稳定工作提供强有力保障。安定团结的校园是教育教学活动开展的一个良好的环境，也是广大师生以及学生家长的热切期望和迫切要求。学校在认真分析形势，查找不足的基础上，成立了以学校党支部书记为组长，校长为副组长的稳定工作领导小组。认真制定了学校维稳措施，投入资金10万元，对重点部位、重点场所设置了安全防范措施，在大门外5米处设置了隔离栏杆，进一步健全完善了教师值班制度，每天24小时保证有人在岗，做到了外来人员进出有登记，活动有记录，对可疑人员严格排查，对各类车辆严禁进入校园。同时，坚持稳定工作例会制度，每周五组织党支部成员、校委会、科室主任、班主任召开稳定工作例会，对学校、教师、学生中存在的不稳定隐患进行研究解决，年初以来，共研究解决各类不稳定隐患15件，有效维护了学校的社会治安工作。
二是强化宣传教育，不断增强师生法制意识和安全意识。通过组织广大师生观看安全警示片、挂图、进行安全常识教育、消防安全演习、安全常识知识竞赛等安全主题活动，提高师生的安全和自我保护意识。同时，通过开展法制进校园、法制课等普法工作的有序开展，不断提升了广大师生的法律意识，并定期和不定期地对学校安全工作进行督促检查，特别是对学生宿舍、食堂、公共学习、活动场所进行严格排查，严防各类安全隐患，为全体教职工生活、学习、工作创造了良好的稳定环境。六、强化“双语”教学，努力让师生紧跟时代步伐坚持将推进汉语教学作为学校教学工作的一项重要工作，严格按照县委提出的因地制宜,分步实施的原则,积极采取多种形式、多项措施开展双语教学,使“双语”教学工作有序推进一是多形式教学，丰富学习载体。通过采取结对帮学、“双语”演讲竞赛、开办板报、日常用于交流等形式，要求教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间根据汉语熟练程度，相互结对，利用学习、生活用于交流，不断提高汉语水平；通过“双语”演讲竞赛，开办“双语”学习天地板报，在师生中间营造了良好的“双语”学习氛围，进一步激发了师生学习“双语”的积极性和主动性。二是全方位推进，确保学习成效。在“双语”教学方面，学校始终坚持全方位抓管理，全力度抓落实，在每个学期开学前，首先制定具体的“双语”教学计划，明确具体任务和责任人，学期结束对计划落实情况进行全面的检查验收，切实做到了有计划、有落实、有考核、有成效。201*年学校按照上级教育行政部门的要求，汉语课调整为每周8学时进行教学，使我校“双语”教学工作又迈上了一个新的台阶。虽然我们做了以上的工作取得了一些成绩的同时存在了有关学生德育工作和校设安全方面出现了让人不乐观的问题。今年10月5日晚上乡中学值班领导和值班人员没有严格落实24小时领导带班教职工值班制度出现化学、物理实验室被盗窃影响的我乡教育事业的健康发展。在今后的工作中，我们将认真总结成功经验，建立健全和完善各项长效机制，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，开拓创新的精神，继续加强师资队伍建设、优化教学环境，强化师生思想道德教育、探索教育方法，为培养合格的社会主义接班人和我县社会稳定做出应有的贡献。巴合齐乡中学201*年7月25日
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