201*春教导处工作总结

201*春教导处工作总结

灵城四小学校教导处教学教研工作总结

（201*年春季学期）

201*年春季学期，我校教学教研工作继续以“三个代表”重要思想和全国、全区以及全县、全镇的教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学教研过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。本学期期末检测，我校三年级、四年级、六年级的成绩均居全镇同级同科的第一，五年级居第二，全校成绩获得了镇的二等奖。六年级在镇学业质量检测成绩获得了一等奖。

一、积极开展各种教育培训活动，努力提高师资队伍素质。本学期，我校仍然坚持以校本培训为主，以学校教导处为活动中心，以四个教研组为主线，充分发挥教研组的职能作用，坚持每周一次的学习活动。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“网络教研、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。

（一）校本教研

1.加强教师职业道德培训

用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，对教师加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。2.继续教育的培训

根据上级要求，学习《优秀教师成长之道》和《新课程标准教师读本》等书籍，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。

3.学科教学业务技能培训

（1）充分利用周三业务学习机会，向教师们传达教育信息、先进经验，为教师们了解教育相关信息搭建一个良好的平台。本学期，教导处和各教研组以专题学习、教学指导、听课评课说课等为基本活动形式，进行了培训活动累计达15次。

（2）组织教师参加普通话二级甲等水平测试。先组织教师进行普通话全员培训，培训活动由张杰慧老师主讲。张老师主要讲解了普通话测试的内容、方法，并进行了扎实的语音练习指导。在培训过程中，教师们积极参与，认真练习,努力提高自己的普通话水平，为迎接国家三类城市语言文字工作评估打下良好的基础。

（3）为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校进行了“语文教师朗诵比赛”。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。经过比赛，选出了张杰惠老师参加县上的朗读比赛获得二等奖。

4.技术培训

本学期，我校根据教育局统一安排，有2名教师参加了201*年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目培训，回来以后，曹翠萍老师组织第一批12人的培训，还没有参加的，也正在积极学习，相信在下个学期一定能全部完成此培训。通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我

校现代教育技术跨越式发展的新途径。

（二）采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。

本学期，为大力提高年轻教师的整体素质，学校积极支持年轻教师参加各级、各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课、安排好工作，保证他们的学习、培训时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习、参观，提高教师的整体素质。如：卢莹、曹翠萍老师到广西电教馆参加了201*年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目培训，张杰惠老师到南宁市体育馆观摩全区201*年阅读教学暨美文诵读比赛，曹翠萍老师到南宁市体育馆观摩小学语文“两岸四地”教学观摩研讨暨十年课改成果报告会，还组织实验教师观摩县、镇教师基本功比赛和城区片的质量月展示活动等等。及时收集各种培训信息，使教师的整体素质得到提高。每次外出学习的领导和老师都要写出培训讲稿，认真组织二次培训活动。老师们认真倾听，做好记录，将心得体会撰写在教学日记中。

二、重视校本教研，积极探索“有效教学”

1.本学期，我们以校本教研为载体，继续加大学校教育科研的力度，以科研带动教研，认真做好课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》的实验研究，积极开展校本研究，切实抓好科研课题的研究与应用，真正让科研为教育教学服务，以科研促进教学质量的提高，努力提高课堂教学效率。

2.以“质量月”为契机，积极探索课堂“有效教学”研究活动。（1）以课堂教学为平台，围绕我校市级课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》进行专题研讨。本学期，我校教师充分利用远程教学资源，从校长、主任到广大教师，人人都上了一节研究课。所展示的课，每节课都有亮点，基本上体现了新教材的特点，并努力向新的《课程标准》靠拢，更新教学观念，转变了教与学的方式，体现了“自主、合作、探究”，变“串讲、串问”为组织启发、引导，有效地提高了课堂教学效率。如：曹翠萍、卢莹、邓雪斌等老师执教的课，注重了朗读的训练，

让学生在品词、品句中感悟了人物的崇高情操。整节课中，教师的角色定位起到了穿针引线的作用。又如：李树蕃、黄美红、袁赞宁等老师执教的，“因学定教、先练后教”的教学模式呈现在课堂上，教学环节紧紧相扣，学生经历了自学合作探讨得出结论验证结论的过程。

（2）积极参加“教学协作区”活动。我校选派李树蕃老师在“教学协作区”活动中上来一节公开课，还选派了其他老师参加了此次活动。曹李树蕃老师所上的课获得了听课老师的好评。

3.校本教研与校本培训相结合。

重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”，当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。

本学期，我校曹翠萍老师承担了县教研室举行的“送教下乡”展示课活动。高年级语文组组织集体研讨了《天游峰的扫路人》的教学方案，姚家冰、曾雪娟、邓雪斌老师等进行了比较详细的分析和解说，其他教师也纷纷发表自己的看法和想法，曹翠萍老师再一次进行修改。后又以教导处为单位，对《天游峰的扫路人》进行了集体讨论，教师们个个热情高涨，纷纷发表自己的高见，最后形成了一份优秀的教案，曹翠萍老师再一次执教，组内教师进行了认真的反思与评课，还形成了书面反思，使活动真正落到了实处。

三、开展教师美文诵读比赛。

为了提高我校教师的普通话水平，根据县教研室下发的《灵城镇小学语文教师201*年春期美文诵读比赛活动方案》，我校组织了广大教师进行美文诵读比赛。通过广泛深入地开展群众性的教师诵读训练和参赛选手的层层选拔，促使了我校教师诵读水平整体提高、普通话水平整体提升，促进新课程背景下小学教师的专业成长。本次比赛共有20人参加，设两个奖励档次，有9人获得了一等奖，12人获得了二等奖。

张杰惠老师最后获得了校级的冠军，被推荐参加灵山县教师美文诵读比赛，获得了教学片的一等奖，县级的二等奖。

四、规范教学常规管理，促进教学质量提高

1、本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。

2、进一步加强了教学常规工作的管理与考核，将检查情况与考核挂钩。本学期，学校组织了领导班子成员及各个教研组组长，分别于第八周和第十六周两次全面检查教师教学工作，重点检查了教师在备课、上课、作业批改、课后辅导、课后反思、听课记录六方面的情况。每次检查后，都认真总结，如实反馈，促使教师发扬优点，改正缺点，引导教师在教学实践中增强教学能力，丰富教学智慧，不断提高教育教学质量。

3、教导处及时做好各种资料的记录、收集和管理。五、稳抓毕业班的工作

本学期是毕业班的教师，学生的工作、学习最紧张、最繁重的一个学期，为了做好毕业班的工作，我校做到早计划、早落实、早安排。校长亲自抓，及时了解学生的思想动态，做好深入细致的思想工作。教导处抓落实，教研组长抓具体工作的督促和检查，实行岗位责任制，人人负责，层层落实。五、抓好其他工作

1.抓好学前教育。

本学期，我校认真抓好学前教育的入学率和巩固率，学前教师认真安要求上好每一节课，并认真做好幼儿放学的护送工作，确保幼儿安全离校。

2.抓好图书、仪器的管理和使用。为了扩大学校图书的容量，方便学生借阅，我校利用多种渠道增添图书。学校图书室的专管人员经常向教师、学生开放，并做好借还登记手续。发挥现有教学仪器的作用，仪器室的专管人员把仪器经常借用于教师，自然课学生的实验开除率达到

百分之百。

3.与体育、美术融合在一起，促进学生全面发展

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，我校坚持“健康第一”的思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真做好体育成绩考核及视力检查工作。本学期，，我校举行了体育单项比赛，并于“六一”儿童节举行了书画展比赛。通过活动，激发学生的学习热情，丰富了学生的课余生活，扩大学生的知识视野，并创建了良好的校园文化，班级文化，促进了学生素质的全面发展。

六、存在问题

本学期，我们在取得成绩的存在许多不足之处，教育管理，教育科研，教师培训，学校特色等方方面面的工作还有待进一步改进。展望未来，既面临挑战，又充满机遇，我们必须抢抓机遇，团结协作，与时俱进，共同开创我校的教育教学工作新局面。

灵城镇第四小学二0一二年七月八日

扩展阅读：201*年春教导处工作总结

以情育人，用心教书，抓实常规，提高质量

拱桥完小201*年春教导处工作总结

本学期我校围绕“以情育人，用心教书，抓实常规，提高质量”的教学工作重点；以狠抓课堂教学及常规管理，努力提高教育教学质量，力争教育教学质量保三争二，综合目标考核二等奖为总目标。通过全体教职工的共同努力，圆满地完成了本学期的教务任务。现将一学期的工作小结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。本学期，我校在管理中注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。（一）依法治教，开足课程

本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职教师任课；2、将经典诵读、体育大课间活动纳入学校课程计划并科学安排，保证学生有充足的课外活动时间；3、学期末非笔试学科要进行统一的考查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到了有力的保障。（二）以查夯实常规

本学期，我们的课堂教学以追求有效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师集体备课以及个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。备课中要体现分层作业，课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

针对以上要求，教导处加大了督查力度，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，如随堂听课，校级领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。（三）以监控促质量教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，开学初，莫小勇校长就召集全校行政领导、教研组长、考核小组召开了质量分析会，二上二下修订了我校的《教学质量考核制度》、《绩效考核实施办法》此外教导处还加大了对语文、数学和综合学科（科学、外语、思品）的监管力度，建立阶段性小结检测制度；集体备课、上课、听课、评课制度。由教研组长具体负责，及时反馈。

（四）注重“三困生”帮扶

开学初建立各班（特别是毕业班）“三困”学生（学困、家困、心困）承包责任制，实行捆绑考核。要求各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。（五）加强毕业班的教学管理力度

毕业班是一所学校办学质量的窗口，也是本期教委考核学校的重要依据。为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会与家长会，制定切实可行的《毕业班教学工作阶段性计划》，以指导教师有计划地开展毕业班的管理工作；学校选派精兵强将亲自担任毕业班的教学。同时，制订了相应的评价激励制度，从而有效监测和促进教学质量的提高，因此在小学毕业质量检测中我校毕业班的成绩在原有基础上有较大的突破，从上期的67位上升到45位，得到了学校领导的充分肯定，这一结果令人振奋，让全校老师看到了希望，增强了信心。

二、深化校本教研，推进教学质量全面提高

教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期教导处继续了贯彻落实组长负责制原则，严格规范了教研组活动管理。（一）加强教研组建设，促进教师专业化发展

充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。本期我校安排了四位经验丰富的教师为语数教研组长，由他们组织教师扎扎实实地开展教研活动。认真组织好每一次集体备课、上课、听课、评课，发现不足，加以改进，逐步提高教学水平。（二）深化校本教研，促进教学质量的全面提高

开学初各教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。例如语文教研组着重对说话、写话、阅读作为研讨重点，数学着重对解决问题算理知识作为研讨重点。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动按学习讲座讨论交流这样的顺序开展，如本学期语文学科开展了同课异构的活动，使得每位教师都得到了展示的机会，更值得一提的是教研组每次活动都能够有详实的记录，形成资料的完整积累。三、重师资队伍建设，提升教师专业素养。

学校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，通过“请进来，送出去”的方法，通过“三手”、“三课”教研活动，为教师创造更多的学习和亮相机会，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会（1）“走出去”

本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后到实验小学、西苑小学、来宝小学、明达镇小、福山完小兄弟学校参加观摩学习50多人次，另外还派出数学、语文教师先后参加在重庆市、万州区等地举行的名师引领课、专家讲座、各区县优质课竞赛活动。让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。（2）“请进来”

本学期，学校邀请了实验小学副校长刘伟权、教导主任高礼文件及实验小学部分名师到学校面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅，老师们明白了：要提高课堂的有效性，扎实地训练过程是不可少的。与名师近距离的接触，教学思想不断碰撞，上课老师得到全面指导，其他老师也受益匪浅，有效促进了青年教师的快速成长。

（3）“三手、三课”

本期我校继续创造性的开展好“三手”（即上下牵手、横向拉手、内外联手）、“三课”（即展示课、回归移植课、再现创新课）教研活动。使青年教师逐渐成长。

（二）教师教育教学理论学习制度化

教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，定期组织教师学习《新课程标准》及教育实时动态，认真完成教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结等。同时各教研组多次组织教师进行知识性补偿学习，这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

本学期，有三位教师的论文获得市级一、二、三等奖；有多位教师的论文获得县级一、二、三等奖。

四、提供展示平台，促进教师专业发展。

学校举办不同形式研讨活动，为教师铺设交流展示的平台，促进教师教学能力和专业水平快速成长。

1．“展示课”。本学期，我校由教研组组织每位语数教师集体备课后，再上展示课。

2．“移植课”。由外出学习、听课、培训的老师回校将名师的课堂移植到本校。3、“示范课”。由学校骨干教师精心准备，带领青年教师共同进步。五、关注学生发展，提高学生综合素质（一）评选班级阅读之星争创书香校园

我校积极应对学生发展的需要，利用申报“培养小学生课外阅读兴趣策略”课题的同时，把学生的课外阅读列入教学的重要内容，创造具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。把读书变成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。

（二）夯实学生基础，加强读写算训练

本学期，学校切实针对学生在阅读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。开展了相应的竞赛活动。“阅读之星”、计算速度赛、书法比赛、作文赛这让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。

六、加强家校联系，共同形成教育合力。

我校充分利用家庭、社会的力量，有序组织各类活动，在家校互动中相互了解和理解，在教育孩子的理念、实际操作等方面达成共识，形成教育的合力。本学期我校分别召开了各年级学生家长会。会后老师、家长们互动交流，以取得家长的配合与支持，从回收到的家长填写的评价表中，我们感受到家长们对学校教育的热情和支持，更加坚定了推动学校教育发展的决心和信心。七、组织学科竞赛，提高学生综合素质。

本学期我校三位学生在老师的悉心辅导和鼓励下，参加了县里的书法和绘画比赛，迈出了可喜的第一步。八、工作反思及打算

反思这一学期的工作，还存在以下不足：1、对优秀生缺少系统而科学的培优训练，还没有形成科学的训练机制。2、对“三困生”缺少足够的关心与帮扶。3、在教学管理中，教导处还存在因为杂事多导致某些工作的落实不够的地方，这些都是今后工作中需要进一步完善的。

下学期打算：

1、在教师、学生中开展读书活动，要求教师每人每学期至少通读1本以上教育教学专著，选读2本以上其他书籍，语文教师每人每学期必读12本经典名著，并做好读书笔记。学生阅读纳入班级考核。

2、加强教师基本功的训练，提高学科青年教师主动学习积极性。3、继续做好学科质量监控工作，落实各年级各学科的知识考核点，并通过数据分析找出差距，提高质量。

本学期成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，新课标学习为方向，再接再厉，再创佳绩！

拱桥完小教导处201*年6月24日

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