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朱镇学校德育工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 23:11:07 | 移动端:朱镇学校德育工作总结

朱镇学校德育工作总结

德育工作总结

阆中市朱镇乡中心学校

我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作“育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育工作领导力量

1、学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。每月组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职

业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,大力开展“扬师德,树师风,铸师魂”活动,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人,情感育人的意识,增强职业责任感,感受职业幸福感。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作纳入年度考核和绩效工资考评之中,评优、晋级、晋职实行师德一票否决,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

(三)开展特色活动,激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们积极开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中的得到锻炼,得到自我价值的肯定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有:

抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和法制意识教育。结合传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。

表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级和先进个人,每期进行两次表彰奖励,使大家学有榜样,赶有目标,追有标杆。

(四)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证。学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备,安排专人负责工作,画廊、墙报、黑板报的宣传工作责任到人,定期更新,充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;重视门墙文化建设,突出德育教育主题。通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

(五)加强校外德育基地建设。学校以朱镇乡的地域特色,建立了养老院、嘉陵江生态林、朱真观公园、金镶村养殖场、学校劳动实践基地等德育基地。定期到基地开展形式多样的主题活动,让学生参加实践活动,感受家乡的变化,培养学生树立热爱家乡,学好本领建设家乡的观念。

二、强化行为规范管理,改变学生精神面貌

(一)加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况,平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理,生管组加强住宿生的教育管理,杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为,宿舍管理员正常进行检查,学校生活指导老师夜间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证校园大环境的整洁、清新,以充分发挥环境育人的效能,大家动手创造美丽校园。

(二)充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌,做时代新人。

(三)落实科学发展观,确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导,以构建和谐校园、幸福校

园为着力点,着手加强团干部、学生会、班委会的能力建设,增强理论学习水平和管理能力,通过学习党团队知识,增强团员、青年、少年的意识教育,塑造团员、青年、少年的高尚品质,培育团员、青年、少年的民族精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

(四)加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

学校德育工作随着时代的变迁,需要赋予新的内涵。需要不断创新和发展,我们将把学校德育放在首位,继续努力,落实工作,开创德育工作的科学化水平。

二0一二年十一月

扩展阅读:校十二五规划

阿克苏市第十二小学“十二五”发展规划

(201*年--201*年)

一、学校背景分析

我校成立于201*年8月28日,系原阿克苏铁路职工子弟学校,于201*年8月正式移交阿克苏市,是一所以小学为主体的九年一贯制学校。学校坐落在东南约4公里处,火车站驻住宅区北侧,地处城乡结合部。学校占地总面积32334.4平方米,学校建筑总面积为4270.08平方米,教学楼建筑面积2328.83平方米,实验楼建筑面积1923.23平方米,门卫室建筑面积18平方米。学校现有教职工56人,专任教师53人,教学班21个,在校学生1400人,其中初中教学班6个,学生357人,小学教学班15个,学生1043人。我校201*年2月被授予阿克苏市绿化合格单位称号,201*年11月被阿克苏市文明委授予市级文明单位称号,201*年7月18日荣获阿克苏地区花园式学校称号,201*年3月被评为阿克苏市绿色学校,201*年被授予阿克苏市平安校园称号,201*年获阿克苏市“两城同创”先进集体。学校配备有图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、理化生实验室、小学科学实验室、微机室、音乐教室、美术教室、多媒体教室,教学楼内实现了室室宽带,并随时可以使用。

目前,学校正以“团结勤奋,求实创新”为校风,发扬“敬业爱生,教书育人”的学校精神,坚持“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念,追求“勤学善思,和谐进取”的教育境界,争取持续提升教育服务品质,成为一所社会信任、学生和家长满意的学校。

目前制约学校发展的主要因素有:

1

1、教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、与家长追求优质教育的期望尚有差距。

2、任课教师缺口大,学生数量多,班额大,因材施教难以落实。3、学校校舍条件较差,教室拥挤,学生入厕难。4、教育投入少,办学经费严重不足。

二、学校办学思想

在邓小平理论和三个代表重要思想的指导下,落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循现代教育的基本规律,以加快学校发展为主题,以教育科研为先导,以教学改革为主线,以内部管理体制和机制创新为动力,以全面提高教育质量为目标,坚定不移地实施素质教育,做到教育理念先进,教育管理民主科学,教育成绩明显,逐步把我校建成高质量、有特色,在市内有一定影响的九年一贯制学校。

三、学校发展目标办学理念:一切为了学生,为了一切学生。管理理念:科学民主、务实高效。校风:团结勤奋、求实创新。教风:敬业爱生、教书育人。学风:勤学善思、和谐进取。

(一)、总体目标

经过五年努力,把学校建设成“校风纯正、管理一流、特色鲜明”的学校。

(二)、发展规模

2

到201*年学校发展成为包括36个班,教职工125人,学生201*人的九年一贯制学校,其中,初中部12个班,教职工55人,学生700人;小学部24个班,教职工60人,学生1300人

四、学校发展的内容和措施(一)、德育工作

1、理念:为学生的未来打下亮丽的道德底色。

2、目标:培养学生具有良好德性、有责任心、人格健全,心理健康,行为规范的现代社会合格公民。

(1)具有爱国心、正义感、服务社会、尊重与欣赏他人,成为有正确世界观、负责守法的社会公民。

(2)能了解自我、独立思考、与人勾通、团队合作、知行合一。3、措施

基于学校德育的现状和现代德育的要求,为努力实现学校的德育工作目标,学校将致力实现德育工作的“四五六工程”。其基本内涵是:

在德育内容上强化四项教育。即强化以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以诚实守信、团结友善、合作相容为现代德性的道德教育;强化以行为规范训练为载体的基础文明养成教育;强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育;强化以提高学生心理素质为目标的心理健康教育。

在德育途径上拓展“五条渠道”。一是寓德育于各科教学之中,二是寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖,突出学生主

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体作用的系列主题活动中,三是寓德育于常规管理之中,四是寓德育于师表作用之中,五是寓德育于家庭教育和社会实践中。

在德育基础工作上加强“六项建设”。一是加强德育队伍建设,二是加强德育基地建设,三是加强校园文化建设,四是加强德育制度建设,五是加强德育教研建设,六是加强校内外德育协调的组织建设。(二)、教学工作

1、理念:让学生体验学习的乐趣。2、目标:努力创设适应学生的教育。

(1)、在教学工作中关注每一位学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成。

(2)、尊重学生做人的尊严和价值。

(3)、帮助学生反思自我,帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内化;帮助学生发现自己的潜能和性向;引导学生掌握正确的学习方法、思维方式和价值取向。

3、措施

(1)、规范科学地实施国家课程

A、严格按照课程计划开足开齐国家规定的课程和课时。B、积极培训教师,不断提高教师课程实施水平。

C、扎实开展优秀教研组创建活动,认真落实教学常规,按规范要求上好每一堂课。

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(2)、坚持教学工作的“一学,两研究,三坚持”制度A、一学:学教育教学理论,学课程标准,学现代教育技术;B、两研究:研究教法、学法,以学生发展为本,以转变学生学习方式为核心,以提高教学质量为根本进行课堂教与学的研究。

C、三坚持:坚持以学生的发展而教,坚持教学资源的有效整合,坚持教学反思。

(3)、有序开发校本课程。结合综合实践活动课程的开设,根据学生的不同需求,开设有特色的研究性学习,并逐步积累经验,形成校本课程。

(4)、进一步搞好校园文化艺术节(体育节、艺术节),每年搞一次学生终身难忘的活动和学生才艺展示活动,发展学生的兴趣,改善学生的心智模式,使学生在活动中获得情感体验。(三)、队伍建设

1、理念:让教师获得专业成长

2、目标:为打造一支“可依赖的教师队伍”夯实基础。五年中,培养市学科带头人3人、骨干教师5名;市教学能手和优秀青年教师5名;教师本科率占课任教师比例升达85%以上;100%的教师能利用现代教育技术手段进行课堂教学;男45周岁、女40周岁以下的教师能用Powerpoint等软件制作课件,男40周岁、女35周岁以下的教师能制作网页。

3、措施

推进教师队伍建设的“四项工程”A、推进师表工程,立高尚师德。

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B、推进名师工程,建教师队伍梯队。C、推进青篮工程,促青年教师成长。D、推进提高工程,做学习型教师。(四)、学校发展的保障体系

1、理念:让科学规范和人文关怀和谐统一。

2、目标:形成科学规范的管理体系,营造优美的人文环境。3、措施:

(1)建立与完善评价与考核体系A、完善教师工作考核体系

①、修订《教师考核奖惩办法》,制定实验课题方案,鼓励教师按照“可依赖的教师”的内涵要求自己。

②、根据推进课程改革和教师课堂教学行为转变的要求,制订出《教研组评估办法》、《课堂教学评估办法》。

③、建立教师专业成长档案,帮助教师规划自己的职业生涯,促使教师自我评价和自我反思,不断攀登新的高峰。

④、坚持校本培训“八个一”和校本教研“六个一”教学研究系列活动,通过公开教学、同伴评课、学生评教、教学设计等活动多角度对课堂教学进行评价。

B、构建学生质量评价体系

①、制订“学生综合素质评价的指标体系”、“学生综合素质评价方案”、“优秀班集体、班主任评估方案”,使德育工作更贴近实际,从被动外控的教育转化为自我内化的行为。

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②、按照全面实施素质教育的要求,改革对学生学业的评价,试行用成长记录袋的评价方式,促使评价的多元化和全面性。(2)、建立“以校为本”的教师培训体系

A、构建一支学习型领导班子。组织校领导班子成员有目的、有计划地开展集体学习和个体学习;积极倡导学习工作化,工作学习化,使学校组织不断与时俱进。

B、抓党风、促师魂,积极开展党员先进性教育,使党员成为各位岗位的一面旗帜,用党员的先锋模范作用影响教师,强化教师工作的责任感和使命感,以实际行动实现组织的共同愿望。

C、制定“以学校为本”的教师培训计划,包括青年老师的培训,一般教师的培训,骨干老师的培训,研究型教师的培训,努力形成校本培训与教科研一体化模式。

D、建立校本培训载体。

①专家引领:聘请专家来校讲学;外派教师进修、去市、地区、自治区参加学习培训。

②同伴互助:学科老教师的业务辅导,新老教师的传帮带、结对子。

③教学反思:个体写好教学后记,集体讨论分析,集体研究教案的再度设计,每个教研组每学期交一份再度设计的教案。

E、建立和健全学校教师培训的制度和政策,从制度上保证教师自培的质量和效益。

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(3)建立促进教师发展的专项奖励制度。修订学校内部考核奖惩方案,制定学校学科带头人、骨干教师、教学能手、优秀青年教师、师德标兵评比办法。

(4)健全组织系统,构建管理机制。

建立决策系统---校长室(通过对信息的收集、分析进行决策,实施调控和领导)、操作系统---办公室(拟设)、教务处、总务处、政教处、年级组(拟设)、教研组(学校的决策通过这些机构来实施)、参谋系统---教研室、家长委员会等(通过调查研究,为决策者提供意见和建议)、监督系统---党支部、、工会、团支部、少先队、教代会(监督决策机构的决策是否正确,操作是否科学、规范)。建立教育教学“三级管理”(校级、年级、班级)“双轨并存”(年级组和教研组)的体制。努力形成结构合理、运行高效、反应灵敏、调控适度的科学民主的开放型管理系统。(5)强化实施素质教育的配套建设

五年内在充分开发和利用现有校产资源的基础上,合理运用资金,有计划地加强实施素质教育的配套建设。

A、进一步健全和提高专用教室配置水平和使用效率。努力运用信息技术进行学校管理,力争实现无纸化办公。

B、进一步开发信息技术资源,争取建成校园网,建立校园资源库,为教师提供教学信息,开辟师生论坛,使师生能利用现代技术进行互动。

C、优化校园环境文化,完善基础设施建设。

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①完成校园绿化布局,争取绿色环保学校达标。完成教学楼前和教学区西坡绿化的设计和树木的种植,每年对绿化花木品种进行一定的更新和补种,以变求新,给人新鲜的感觉,增强环境的育人的功能。

②在平地绿化带设置人性化宣传标语,提醒师生爱护花木,人人有责,同时培养学生热爱生命,热爱集体的情感。

③建一栋综合楼和一个水冲式厕所。

D、进一步改善和美化教学楼、教师办公室、有关功能室、营造浓厚的文化氛围,体现个性化和人性化。

营造良好的班级文化,创设个性化的班级布置和班风展示牌。设计和及时更新班级风貌展示牌。更新各功能室、走廊上的宣传内容,增强宣传内容的可读性和育人功能。

(五)安全工作

强化安全、生命与健康教育,及时化解校园各项不和谐因素,定期进行预防灾害应急演练,不断提高师生自救互救意识和能力,切实做到警钟长鸣、防患于未然;健全安全工作机制、制度,切实落实“一岗双责”制度、重大安全责任事故“一票否决”制度、安全工作定期考核奖惩制度,认真做好各项突发事件应急预案;严格按安全规范要求,完善、添置各项技防设备,改善校园消防设备(器材和灯具),加强学校安全工作,确保设施设备始终处于完好状态,搞好周边治安综合治理。

措施:

1、加强师生安全和生命教育,提高学生防范、自救、互救的能力,落实信访隐患排查制度,及时化解校园各项不和谐因素,保证每

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学期不少于1次的紧急疏散应急演练;加强饮食、饮水管理,切实保证饮食、饮水卫生与安全;加强校园车辆管理,保证教职工生命安全。

2、进一步构建多维立体的校园安全保障、应急反应体系,健全管理机构,加强专兼职安全管理队伍培训,进一步明确职责;及时签订三层责任书,切实落实“一岗双责”制度、重大安全责任事故“一票否决”制度、安全工作定期考核奖惩制度,进一步建立健全各种安全机制和制度。

3、建设数字化安全校园,完善报警装置、重点部位安装红外探头,在全校主要部位安装视屏监控,确保监控无盲区;改造消防管道网络,加强网络安全工作;加大安全设备投入,加强安全逃生演练,注重检查、反馈、矫正;力争做到人防、物防、技防相结合,确保不出现重大人身、财物、饮食安全事故。协调社区、公安搞好周边治安综合治理。

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