班主任经验总结(班主任恳谈会发言稿)

班主任经验总结(班主任恳谈会发言稿)

班主任经验总结班主任恳谈会发言稿高一22班董福泉

各位领导、各位班主任：

大家好！

我觉得有必要先做下自我介绍，我是董福泉，现在担任高一22班班主任，作为今年新晋的教师，从事班主任工作的能力实在有限，经验更是非常匮乏，因此，今天的恳谈会，我觉得我更多的是学习，这实际上也是我这一个学期最主要的工作方式，一边观察学习，一边着手开展工作。在刚才的会谈中，我认真学习各位班主任管理班级的方法，仔细聆听各位班主任教育与培养学生的经验交流，我受益匪浅、可以说获益良多。当然，每个人都有自己的工作方式，每个班主任也都有自己组织班集体的一套方法，今天既然是恳谈会，要求每个人都开诚布公，真诚交流，那我也不怕班门弄斧，下面我把我平时管理班级的几点做法向各位领导、各位班主任作一下汇报，希望各位老师批评指正！

高考的指挥棒、升学率的要求决定了学校教育工作的重心还应该是学生的成绩，我的班级管理工作始终是以学生的学习为中心、为核心，在保证学生学习成绩的基础上，再通过丰富多彩的课内、外活动，培养学生的综合能力。在这样的工作思路下，我主要做了以下几方面工作，以提高学生的学习成绩：1、引导学生树立明确的目标

我觉得引导学生根据自己的实际情况制订好切实可行的个人目标和班级目标是很必要而且很重要的。目标通常分为近期、中期和远期，近期的可以针对平时的作业、考试提出对自己的要求；中期指期中、期末考试，远期则是指高考，学生有了目标，给自己找到了定位，也就有了奋斗的方向，学生可以通过衡量自己与目标之间的差距，不断努力，不断奋进。

2、努力调整学生的学习状态，营造良好的学习氛围。在刚刚开学两三周内，我就对学生进行了“调整学习状态，沉浸在学习中”的主题班会教育，教育学生学习要调整好状态，专心投入，尤其在自习期间，要安心学习，静心学习。通过对

学生个体的要求，营造整个班级良好的学习氛围，确保为班级所有学生提供一个安静、舒适的学习环境。3、树立榜样，鼓励竞争。

适时地树立学习的榜样，鼓励竞争，对于优良班风的形成是具有很强的导向作用。榜样一经树立便形成了大家学习竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家的竞争意识觉醒，学习兴趣递增，效率提高，这是榜样作用的体现。为此，我尽量在班级树立榜样，鼓励竞争，我个人认为这样做的效果是不错的，学生的积极性和竞争性能得到提高。

4、用正确的方法教育“问题学生”，转变后进生。想方设法消除“问题学生”，转变后进生，对班级学风、班风的培养至关重要。我对“问题学生”、后进生的认识是：对他们一味的严厉批评、恼火，并不是最有效的方式，反而引起他们的逆反情绪，激发师生矛盾，对他们，我一般以朋友、哥们儿谈心的语气，设身处地的为他们说明不好好学习的严重后果，通过说服教育，转变他们的学习态度，培养他们的学习习惯，逐步提高他们的学习成绩。

最后，我想说，作为新教师，作为新任的班主任，我感觉任务艰巨，责任重大，班主任工作千头万绪，猛然间接手有点茫然，不知所措，不知从何抓起，因此这学期的工作也确实走了不少弯路，但难得领导关心，各位老师支持，我在这个学期里，无论是班级管理方面，还是教育教学方面都学会了很多，也成长了很多，在此，我想借这个机会，向各位领导，各位在座的班主任，尤其是同楼层的班主任，表示真诚的感谢，表示由衷的谢意，感谢领导的关心与关怀，感谢各位班主任的支持与帮助。

好了，我就汇报到这里吧，谢谢大家。

高一22班董福泉201*年1月10日

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班主任经验总结发言稿

非常感谢各位领导能给我这次发言的机会。虽然我教书已经有十几年了，但从事班主任工作是从一中开始的，作为一名新手班主任，我还处于向各位班主任学习的阶段。所以我今天的发言真的谈不上经验，只能说是我这几年当班主任的一点体会吧！

我觉得班主任是一个班级的灵魂。我们的宗旨就是为班级教育教学服务，为学生的身心健康服务，为各课任老师服务，全心全意做好我们的本职工作。我主要从以下几点做起。

一、完善班级制度，放手学生管理。

1、进行民主选举，选好班级干部，成立班委会，制定班级公约，2、多设置一些职位，，各尽所能，使人人有事做，事事有人做。增强班级凝聚力。

3、班干部任职期间，班主任要善于观察，任人唯贤，实行能者上，庸者下，不断调整，经常给班级注入新鲜活力。（举例说明）

二、狠抓学生的思想工作，利用主题班会加强对学生的教育。拥有好的品质会使一个人受益终生，对一名初中学生来说，他的人生观还没有形成，我们常说“品学兼优”就应该“品”字当先。而且初中的学生都有自己的个性，每个人的成长环境也不尽相同，对他们的品行教育也就尤为艰巨，更为重要。我主要从以下几点入手：

1、把尊重、关爱送给学生。俗话说:“人无完人，金无足赤”。班主任应努力做到像一个真正的朋友一样，重视欣赏学生，学会倾听学生意见，在接纳他们优点的同时，更应该包容他们的缺点，并严格要求他们逐步改善其缺点。平时课间时我经常到班级中坐下来和他们闲谈：谈爱好、谈学习、谈老师甚至谈吃谈穿谈网络。在交谈中了解每个学生的爱好兴趣，了解他们的思想。我们班如果出现了违规的事情，一般不需要调查，就会有同学跑来告诉我真相，而且他们都会首一句话：我们是把你当朋友才说的。这点让我感到很欣慰。其次班主任一定要有一颗平等的心，对待任何学生都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正地对待每一位学生，把严爱送给上等生，把关爱送给中等生，把博爱送给后进生，营造一种融洽的师生关系，增强了师生情感交流渠道，这样学生就不宜与老师产生抵触情绪。有利于班主任加强班级管理。

2、多表扬学生。有人说：“赞扬是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。”每个学生都要求进步，都希望别人认为自己是个好学生，得到老师的表扬和认可。我会尽量通过各种方式去鼓励更多的学生。平时就派专门学生记录一些好现象，等到学期结束时做一次总结，进行一次表彰大会，比如设置学雷锋标兵奖、吃苦耐劳标兵奖、学习进步奖、文明中学生奖等等。颁发奖状和奖品。这种做法极大地提高了学生的热情，即使成绩不好，他们也都尊师守纪。3、进行感恩教育。感恩历来是中华民族的传统美德。古人说：“百善孝为先。”“滴水之恩，涌泉相报。”其实感恩是一种责任，但现在的中学生只知道索取，却不知道回报。缺乏责任感。他们感恩之心很迟钝，有的同学甚至可以说丧失了感恩的本能。我主要通过以下途径开展这项工作：（1）设计利用各种感恩情境，有效利用主题班会，利用作文形式，通过诵读文章等方式。（举冯金月、方业朝的事例）一段时间下来，我发现学生有了感恩之心后，就能严于律己、宽以待人；就能正视错误，帮助别人；也就远离了孤僻和叛逆；懂得了自觉学习，发愤图强，懂得了尊重老师，体谅父母。而我们的班集体也更和谐、美好了。所以，我认为感恩教育非常重要。

4、加强后进生的思想教育工作。后进生教育是班主任工作中花费时间最多，精力最多的教育。后进生成绩不好，但他们有很多其他的本领，比如：我们班的王悦、张梦成、鲍娟娟、王珊珊，他们会画画，各个都是出墙报、黑板报的能手，他们每次出完板报，我都教其他学生去看，并对他们大加赞赏，后来在布置教室时，他们非常积极，自己出钱买材料，自己设计，把教室布置的很漂亮，学生门都很敬佩他们的才能，渐渐的他们找到了自己的价值和位置，自信心增强了，也变得遵守纪律了。

5、在学生成绩方面我也是常抓不懈，运用各种手段提高成绩。让学生制定短期目标，和合理的学习计划。抓典型，树榜样。（举例略）

三、要与家长建立良好的关系，获得家长的理解与支持，

达到学校、家庭共同管理的目标。

四、做好与授课老师的思想沟通工作，尽量化解师生矛盾，

努力引导每位学生喜欢每位老师的课程。

五、找学生谈话时，要让其他老师旁敲侧击。各科老师可以首一唱一和，一正一反，教育效果要比班主任自己说教好得多，且学生也不容易产生逆反心理。（举例略）

六、善于借鉴他人的经验。班主任工作是一项细致而庞杂的工作。当我在工作中遇到一些棘手的问题时，我就向其他有经验的班主任请教，尤其是侯主任和刘主任给了我很大的帮助。在此表示感谢！在今后的工作中，我还要在实践中不断完善工作方法，做一个让领导放心，家长信任、同行认同、学生喜欢的好班主任。目前我做得还远远不够，但我会努力，永不放弃。

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