班主任培训工作总结

班主任培训工作总结

201*年湖南省班主任专项培训总结

湘潭市岳塘区江滨学校文蓉

为期一个多月的班主任网络远程培训马上就要划上句号了，但是我想我的班主任学习旅程还只是一个开端，我会继续走下去，学下去。我特别感激给我提供这样一个学习的平台，让我从一名“业余”班主任慢慢走上“专业化”。对于本次培训，我感受颇多，受益匪浅。现将这一个月以来的体会和收获作个总结，以期自己能在以后的班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、对班主任角色的重新定位。

虽然我是一走上讲台就担任班主任工作到至今已有五个年头，所带班级的班风学风都受到家长和领导的一致肯定，曾被评为区级优秀班集体，而我本人因此也被评选为区级及市级优秀班主任。但是，通过本次班主任的专项培训，让我对班主任的角色有了重新的定位，我对前面的优秀班主任的荣誉感到“受之有愧”，因为那时的我离一个“专业化”的班主任距离真是太远了！之前的我，用现在的眼光来看，那个班主任就是不“及格的”。那时的我，谈不上任何的班级管理艺术，是个十足地“班级权威管家”，班上的大小事务都是我亲力亲为，只因为担心学生干不好；班干部的选举也是我这个“掌门人”根据学生的平日表现来“点将”；对于学生的违纪违规，我严厉的批评一定“伤害”了不少孩子的心、、、、、为了彻底整治这个班，我每天只要有时间就泡在教室里，抓纪律，整顿班风。我在学生心目中是树立了“绝对的威信”，他们的学习习惯和学习成绩也渐渐有了好的起色，但我总感觉我班的孩子学习得不够快乐。通过此次培训，我终于找到了我班孩子不快乐的根源了，对此我感到很内疚。原来班主任应该是一个班级管理的“引导者”，而非“主宰者”；班级管理的真正主人应该是它的主人翁学生！我们班主任一定要学会角色转变，只有这样，才能带出一个有活力有生气的班集体。下个学期，我将以一个全新的“面貌”把我所带的班级“引导好”，让孩子们的脸上露出阳光般的笑容！

二、真正明确了班主任工作的新理念。

我必须要承认一个事实，那就是自己以前的很多行为都是错误的，甚至是有悖法律法规的，而我的管理方式也存在着许多缺憾，真是不学不知道，学了才知道自己的不足。我认识到，要想做好班主任工作，首先得摆正心态，以阳光心态来对待自己，对待学生、对待班级管理；其次，我要学会宽容、理解，学会换位思维，做学生真诚的朋友。有一位老师说：“如果我们能欣赏每一个学生就像欣赏自己的孩子一样，那么，每个孩子都会是一抹灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！”说得多好啊！我以后在班级管理过程中也要“以心灵赢得心灵”，用心拥抱学生。第三，充分发挥班主任在班级经营建设活动中的独特作用。通过学习，我认识到，在这种重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展的现代教育观下，班主任的工作还只局限在“管理”二字上，显然已不能适应新时期的要求，相反要从经营的角度来从事班级建设。因为经营不仅仅是管理，而是在管理的基础上如何使学生的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。班主任不仅要关注学生的一般发展需要，而且要关注每一个学生的发展特点，根据每一个学生的发展需要来给予有效的筹划，这才是一个真正“合格”的班主任。

三、学以致用，在反思中提升班级管理水平。

通过此次的“充电”，我会把在这次学习中学到的理

念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进我班的管理:如每天放学前由各组的组长总结本组、学习委员总结每个组在课堂上的优秀表现，要求总结时要具体细化到人，让每一个学生的优秀表现都能全班知晓，起到模范作用，也让学生认识到自己是有优点的；对于表现较差的学生让其自己到班主任老师或当堂课的老师那里说明原因，通过谈话，帮助学生端正态度。又如要求学生在每周的日记中至少有一篇日记是写班上老师、学生优点及自己不足，如何取长补短的。通过这种方式，让学生学会如何去发现欣赏别人优点，怎样才能让自己变得优秀；让学生参与班规的制定，体现真正的“以人为本”的教育理念；科学民主选拔并培养一支优秀的班干部、、、、、

此次培训的结束对我来说并不是是一个终点，反而是一个新的起点。我将在新的起跑线上向专业化班主任冲刺，努力提升自我素养，带出更多的优秀班级，实现自己的人生价值。

扩展阅读：班主任培训总结

班主任培训工作总结王村镇卧龙小学07-08学年度

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，不断提高班主任教育管理水平，全面关注和积极引导学生健康成长，本学期，我校根据上级有关要求，对班主任工作进行培训，并取得了不错的成绩，现将本学期的班主任培训工作情况总结

如下：

一、进一步提高了对“班主任岗位性质”的认识。

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家庭和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量；中小学班主任工作是一个需要专门知识、专门技能和良好人格素养的育人岗位，是一项需要投入大量时间和精力的重要工作，既是一门科学、也是一门艺术；做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。

本学期，我校的班主任培训工作围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点、任务，学习班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和务实等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富多彩的学习内容。

二、使全体班主任充分认识了新形势下加强中小学班主任工作的意义。

新形势下，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求。当前，我镇班主任工作中还存在许多薄弱环节，我们要从实现教育可持续发展和提高民族整体素质的战略高度，充分认识加强中小学班主任工作的重大意义，采取切实有效措施，促进我镇班主任工作迈上新台阶。

三、培训工作的组织管理到位。1、领导重视，人员到位。

学校专门成立了班主任培训工作领导小组，并且从领导到教师、全体班主任，一齐重视，各分管工作人员配合工作，形成了和谐的培训气氛。

2、准备充分，管理到位。

在本学期，我校花费大量资金，对班主任工作进行培训，先后选取多名优秀班主任去听取有关的报告会，并且在会后当好二传手的角色，从而促进我校全体班主任素质的整体提高。

3、讲究方法，使班主任真正做好学生的教育引导工作。认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种契机开展思想道德教育。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、养成良好的行为习惯和健康的心理品质。要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

4、科学管理，积极创建优秀班集体。在本学期，我们要求每一位班主任都要做好班级的管理工作。建立班级常规，加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。指导班委会和本班的团队工作，建立学生干部培养机制，加强学生自主管理，要以正确的集体舆论引导学生，以民主的作风熏陶学生，以榜样的力量示范学生，培育良好班风，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成富有特色、充满活力的班级和团（队）文化。做好学生的综合素质评价工作和奖惩工作。要组织好班集体活动。积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。

5、善于协作，不断提高班级教育质量。要会同科任教师共同制定班级工作计划，加强对学生的学法指导和思想引导，避免两极分化现象的出现；要及时通过座谈或问卷调查的形式，了解学生的学习状况，了解学生对各科教师教育教学工作的反映，及时与科任教师沟通和交流，认真反思教育教学行为，总结工作经验，提高工作水平；要通过各种活动，加强科任教师与学生的沟通交流，引导学生客观公正地评判教师的教育行为。

6、加强联系，促进家校教育的有机结合。要积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，不断探索富有实效的家长会模式，通过家长论坛、家庭教育论坛、家庭教育征文、家长进课堂、家庭访问、电话访问等形式，向家长介绍家庭教育的方法，认真听取家长的意见和建议，总结、推广家庭教育的经验和做法，努力实现学校教育和家庭教育的有机结合。要重点关注学习基础较差学生、有心理障碍学生、家庭经济困难学生、父母离异家庭、单亲家庭学生和流动人员家庭学生的学习生活情况，并通过组织活动、个别谈心等方式为他们提供教育和帮助。

三、培训成效显著。

1、班主任工作理念和方法得以更新。通过本学期的培训，我校的班主任工作理念和方法得到了很大的提高，许多班主任通过培训后表示，自己将在今后的工作中要将培训学到的知识运用于日常班主任工作中去。

2、做好班主任工作的信心更加坚定。

我校的班主任纷纷表示，在工作中，通过培训，对于以往工作中出现的总是有了清醒的认识，基本可以采取适当的方法来开展班主任工作。

总之，通过本学期的培训，我校的班主任工作取得了可喜的成绩，但也有不足之处，在今后的培训工作中，我们一定要继续努力，争取更加优秀的成绩。

王村镇卧龙小学

201*年12月

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