统计总结材料Microsoft Word 文档
教育局教育统计负责人工作总结
在工作中，我认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。积极参加省教育厅、市统计局召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实省教育厅、市统计部门的要求和任务。通过努力，几年来，我出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实;对基层单位进行业务指导、监督和培训;为我市教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。
xx市辖x县x区，中小学校xxx多所，中小学、幼儿园学生xx多万人，统计工作范围大，对象多。而我局仅我一人从事统计工作，任务繁重，工作要求高。为做好全市教育统计工作，我克服困难，一心扑在工作上，着重抓好以下几项工作：一、建立教育统计工作制度
做好教育统计工作，完善的制度是保障。我根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，起草了全市教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大力支持下，经过全局及县市区的讨论，我局下发了《xx市教育统计工作意见》(试行)，编印了《统计工作手册》，使全市教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。二、健全教育统计工作网络
为做好我市的教育统计工作，在我的建议下，全市建立了一支精干的教育统计队伍。各县市区均明确了分管负责同志，并指定专人负责统计工作。我加强对基层学校、县市区教育统计工作的指导、监督和检查，定期下去查看工作开展情况，组织统计人员进行学习培训。5年来我下基层检查每年不少于两次，每年都要举办一次统计人员的集中学习培训。通过制度和网络建设，全市教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。三、开展教育统计专题调查
“十五”时期，是基础教育管理体制和投入渠道发生重大调整的时期，我市基础教育的发展面临着一些突出的困难和问题：一是基础教育总体水平不高,二是农村义务教育存在一些突出问题,三是教育观念、教育内容和教学方法滞后,推动素质教育步履艰难等。针对基础教育面临新的形势、新的任务,教育统计工作存在着明显的差距和不足。为更好地开展教育统计工作，我组织全市教育统计人员有开展调研，根据教育的实际情况和存在的问题，确定教育统计的方法和措施，保障了教育统计的真实性和可靠性。。。。。。
统计信息工作总结
一、201*年主要工作汇报（一）、努力提高数据质量
1、加强统计基础工作。提高数据质量，基础在源头，关键在各村（社区）、企事业单位统计人员。为加强数据来源的准确性，督促各村委（社区）、企事业单位进一步夯实基础，确保各项统计任务顺利完成，镇人民政府根据实际情况，调整了镇信息统计中心的分管领导和成员，村委会统计人员也随着换届选举做了相应调整，进一步巩固和提高了统计基础。
2、加快探索统计方法。统计调查方法的科学性，直接关系和影响着统计数据的质量。镇信息统计中心严格按照国家统计方法制度的目标要求，严格执行统计管理制度，积极探索符合我镇的调查方法，用科学的统计制度来规范统计工作，并对各种调查方案的执行情况进行检查督促，进一步提高数据质量。如服务业个体户调查，我镇将调查任务分解到各村委会（社区），由各村委会选聘调查员入户调查取得数据，力求将工作做细致，做全面，取得了良好的效果。个人发展观心得体会
3、加强业务培训工作。在统计工作中除了采用科学的统计方法，还应学会创造性地开展统计工作，要建立起一支素质较高的统计调查队伍。一年来，镇信息统计中心对村级统计员、企事业单位统计人员通过以会代训及专项培训提高其业务能力，为我镇统计工作的开展奠定了良好的基础。
4、依法统计。利用各种会议和检查、指导等方式，继续学习贯彻《统计法》、《统计法实施细则》，建立并完善历史台帐、进度台帐，为统计数据质量的提高打下了一定的基础。陪同区统计稽查小组一起就我镇3家工业企业和2家劳动工资单位进行了统计工作的督查，对发现的问题及时指出并责令改正，进一步宣传和学习了《统计法》。
（二）、积极配合区统计局搞好报表上报工作，做好我镇201*年的基本情况统计。工业、农业、服务业、科技、能源、固定资产投资、劳动情况各个专业均能保证数据质量及时上报月表、季度报表，接下来也将做好各专业的年度报表。（三）、扎实有效地开展经济普查工作
按照区经普办和《第二次全国经济普查实施方案》的要求，扎实有效地推进我镇经济普查清查摸底工作：
1、积极推进“三落实”工作。6月12日，我镇下发了《关于设立xx镇第二次经济普查组织机构的通知》，成立了镇经济普查工作领导小组及领导小组办公室，抽调多名业务骨干集中办公，积极开展普查前期的准备工作；8月2日，组织召开了村级经济普查工作小组第一次会议，研究部署经济普查工作，各村（社区）均成立了普查工作小组，配备了专门的普查指导员，选调了责任心强、素质过硬的一线普查员。一支由4名镇级普查指导员、7名村级普查指导员和21名一线普查员组成的普查队伍组建完成，为我镇经济普查工作提供了强有力的人力资源保证。在普查经费预算上，我镇财政安排了充足的经济普查工作经费，用于经济普查工作机构组建、宣传动员、组织培训、清查摸底等前期准备工作；另外，采取实报实销、以奖代补等方式对基层普查员普查工作进行补贴。2、全面动员，认真培训。8月11日，以参加xx区经济普查工作会议为契机，全面动员并部署经济普查工作；9月18至19日，23至24日，分别参加了市、区两级经济普查清查摸底业务培训会，并于10月10日组织了镇级普查员培训，通过对普查方案、清查实施细则及步骤、单位划分规定及有关问题的处理办法以及清查表的填写方法的系统学习，使我镇30余名普查员真正担负起经济普查清查摸底工作的重任。
3、积极开展普查宣传动员工作。我们在各村（社区）主要道路悬挂了20余条宣传横幅，制作了多处永久性墙体宣传，张贴了统一宣传画，并通过网站、广播和镇报等媒体渠道大力宣传经济普查工作的重大意义、普查方式方法、普查内容和普查时点等信息；在清查摸底培训会议上，我们穿插播放了经济普查宣传视频，生动地向培训人员宣传了经济普查；在清查摸底阶段，我们还逐户发放了《致普查对象的公开信》，让经济普查工作家喻户晓，深入人心。4、扎实抓好清查摸底工作
10月中下旬，全镇30余名普查员、普查指导员分赴到7个普查区15个普查小区，对各自辖区内的所有法人单位、产业活动单位和个体经营户开展一次“地毯式”的清查摸底工作；在摸底工作中，市、区普查办领导和工作人员深入到各个普查区及普查工作责任区进行现场指导督查，协同各普查区普查员对普查对象进行细致的检查摸排，针对发现的情况和问题，及时进行处理，从而大大地减少了普查当中的漏记、错记现象，进一步提高了普查工作质量；11月中上旬，我们又专门聘请3名大学生村官和乡镇统计员一起，开展250家法人单位、产业活动单位和1009家个体经营户资料的审核录入。当前，已全面完成清查摸底和资料录入工作，已进入名录比对和单位查漏补漏阶段。。。。。。
统计局201*工作总结
一、主要工作
（一）提高报表质量，打造“诚信统计”
201*年，我们按照国家领导人对统计部门提出的“真实可信”、“不出假数”的要求，着力推进“诚信统计”建设。
第一，提高年报数据质量。年报数字是各行业一年来经济运行情况的综合反映，不仅报表种类多，经济指标多，而且填报单位多，时间紧。今年由我局上报的各种年报表达83种，涉及经济指标千余个，填报单位上万个。为正确反映我县一年来各行各业所取得的成绩，确保数据质量，我们采取了事前预防与事后抽查相结合，初审与复核相结合，报表单位负责与统计专业人员负责相结合的“三结合”办法，重点抓好“三个会议”，一是组织业务骨干及时参加省市年报会，把上级指示精神领会吃透；二是统筹安排各专业年报会，精心备课，认真讲课，使基层统计人员熟练掌握报表填报方法；三是开好数据上报评估会，切实保证了年报数据质量一次通过省市的认可。第二，严把定报数据质量。定期报表分月报、季报和半年报，表种达58种，而且时效性强，报表频繁。为确保报表及时准确上报，我们一是实行了目标管理责任制，年初就将这一工作纳入了每个专业人员的工作目标之内，并定期督查。二是实行了明示卡制度，将各人分管业本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃务在明示卡上进行公开，接受社会各界监督。三是认真落实了基础工作规范化建设制度，要求每个专业人员必须严格按照规范化建设的标准和要求，严把报表质量关。四是认真开展了“提高数据质量，提高服务水平”年活动，组织全体干部职工就各自分管专业进行讲课，调动全体干部职工刻苦钻研业务的积极性和主动性，切实提高干部职工的业务素质和工作能力。五是加强与上级业务部门的协调和衔接工作，确保各项经济指标符合序时进度，客观地反映我县经济运行情况。
通过以上措施，我们的年报和定报数据质量有了明显提高，受到了上级业务部门的认可，在社会上树立了统计部门的权威，促进了“诚信统计”建设。
（二）搞好专项调查，对全县部分行业基本情况有了新掌握
今年来，我们克服人员少、经费紧、工具落后、任务繁重等困难，深入到各乡镇区，行程500xxxx里，走访调查对象100xxxx个，先后开展了一次限额以下工业企业及个体工业抽样调查和夏季农产量调查，六次个体商业、餐饮业调查和农村住户调查，两次畜牧业调查和农村固定资产投资调查，切实掌握了全县被调查行业的新变化、新情况，为县委、政府正确决策提供了科学依据。如在限额以下工业企业及个体工业调查工作中，我们把全局干部职工分成三个小组，分包到全县各乡镇区的4xxxx企业、1xxxx村、30xxxx个体调查对象中，同志们早出晚归，利用7天时间，进行了拉网式调查。由于条件艰苦，工作量大，许多同志累得上火，但他们仍坚持工作在一线，以自己的辛勤汗水，真正摸清了今年上半年我县限额以下工业企业及个体工业的发展情况。（三）强化“贴近服务”理念，服务水平有了新提高
今年，我们以“贴近中心工作、贴近领导需要、贴近现实生活”为目标，围绕“提高数据质量，提高服务水平”年活动的开展，强化“贴近服务”这一理念，积极为宏观管理和科学决策提供依据，发挥了统计部门参谋助手的职能作用，服务水平有了新提高。一是经济运行分析的时效性增强。在最新的数据资料公布之后，我们及时向县领导提供有参考价值的统计分析和数据资料。如每月2号工业产值报表数据汇总之后，我们都在当天将最新数据以《工业快报》的形式，及时送到领导手中，使县领导能够在第一时间掌握全县的工业生产情况；每月12号在工业经济效益报表结果汇总出来时，当月工业运行情况分析也同步向领导提供，切实增强了经济运行分析的时效性，可读性。二是专题分析的深度增强。围绕县委、政府的中心工作，我们及时开展了不同的专项调查，并撰写出了有深度的调研本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃报告，为县领导正确决策提供参考。如我们撰写的《机遇与忧患同在——解读淇县在全省县域经济排序中的位次》一文，引起了县委、政府主要领导的关注。三是为县委、政府提供数据的质量和效率有所提高。我们做到了招之能来，来则能战，战则能胜。如省委书记lkq来我县调研前，为了能够及时把有关数据提供给领导，我们在晚上10点多接到通知后，及时组织人员，连夜作战，当晚就把领导所需数据提供出来。半年来，我们共提供《工业快报》6期，撰写统计分析8篇、淇县农村调查5期，为县领导提供各种数据10xxxx次。（四）精心组织，抓好落实，做好第一次经济普查的筹备工作
经济普查是国务院决定开展的一次重大国情国力调查，是一项综合性系统社会工程，旨在进一步认识国情,跟踪产业发展动态,了解产业发展状况,摸清家底,为编制国民经济和社会发展“十一五”规划提供科学的统计依据。作为经济普查工作的业务牵头单位，统计局党组带领全体同志，认真分析我县形势，充分把握普查工作的特点和难点，研究对策，制定方案，多次向主管领导请示、汇报工作，争取了领导对普查工作的大力支持。目前，已成立了淇县第一次经济普查工作领导小组，并抽调精干人员组建了高素质的普查办公室；完成了普查办公室修缮、县乡经济普查地理区域图的绘制等工作，召开了全县第一次经济普查工作会，对当前和下一步的工作进行了安排部署。
（五）精益求精，不辞劳苦，认真编撰统计年鉴
统计年鉴是社会各界了解全县上一年度各行各业经济情况的重要工具，其编撰工作是统计局每年一次的重要任务。在今年的统计年鉴编撰工作中，我们提出了“三最”的奋斗目标，即人员最少、速度最快、质量最高。为此，我们早动员，早安排，在刚过完春节，做完年报之后，没有来得及休息，就组织全局人员投入到了这一战斗中。编撰过程中，同志们加班加点、兢兢业业，努力克服各种困难和不利因素，不辞劳苦，精益求精，仅用62天时间就高质量完成了编撰工作，较去年提前一周时间完成任务。目前，我们正在申请印刷，可望于8月底前按要求交付使用。（六）以人为本，科学管理，加强干部队伍建设
一是认真实施了“千百管理法”。“千百管理法”即“统计业务基础工作规范化千分考核办法”和“统计局干部职工百分目标管理考核办法”。二是实行目标管理，责任追究。我们把每个干部职工的工作目标具体、量化，制订了奖惩办法，签订了目标责任书，增强了全体干部职工做好本职工作的责任心和使命感。三是认真组织开展了“提高数据质量，提高服务水平”年活动，全体干部职工结合自己分管的专业进行了讲评，使全体干部职工的业务水平及综合素质都有了明显提高，为切实提高统计数据质量，提高服务水平夯实了基础。四是建立了个人日工作台帐和周汇报制度，要求每位工作人员每天要将当天工作情况如实填在工作台帐上，由分管领导签字后交办公室保管，局领导对工作台帐不定期地进行抽查，发现问题，及时处理。同时局领导对个人工作情况每周听取一次工作汇报，进行点评，切实增强了干部职工工作的自觉性和主动性。（七）加强党建和党风廉政建设，实现“三个提高”
我们紧紧围绕创建学习型机关、服务型、开放型、诚信型机关建设这一目标，不断加强党建和党风廉政建设，强化全体干部职工的学习培训和锻炼，实现了“三个提高”，即：提高了思想认识，提高了理论水平，提高了业务素质。我们一是坚持了周二、周四政治学习制。二是及早制订任务目标，增强学习的主动性，保证学习效果。我们把每个干部职工的学习任务纳入了目标考核之内。三是组织人员按时参加市、县有关部门组织的学习培训。四是加大对入党积极分子的培养和锻炼，今年又有两名预备党员如期转正。（八）统筹安排整体推进，实现了协调发展
我们在工作中努力做到统筹安排整体推进，实现了统计业务工作和其他工作的协调开展。一是积极推进统计业务基础工作规范化建设，使统计业务工作制度更完善，管理更规范，查询更方便，对各种报表资料实现制度化本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃、程序化、电子化、档案化管理。二是认真搞好统计信息化建设。我们对专业人员进行了技术培训，在统计系统网上制作发布了淇县统计信息网，并及时更新内容，增强网站吸引力，疏通报送渠道，加快信息上报速度，提高了我县在全省、全国的知名度。三是加大统计执法力度。今年我们先后迎接了xxxx省、市局的统计执法检查，经常性地开展了统计执法自查工作，对个别存在迟报、拒报、弄虚作假的单位，依法进行了处理，有力维护《统计法》的严肃性和权威性，树立了统计部门的新形象。如我们对各乡镇的畜牧业报表情况进行检查，对有违法行为的单位给予了不同程度的处理。四是认真做好县委、政府安排的临时中心工作。如在禽流感防治工作中，我们在所包石奶庙村共出动人员2xxxx次，防治鸡200xxxx只。二、存在问题
第一，基层统计人员的整体素质有待于进一步提高。随着统计工作逐步与国际接轨，统计方法制度改革步伐不断加快，新指标、新的统计方法、新的统计制度不断出现，基层统计人员的知识得不到及时更新，与工作需求有了较大差距。因此，必须尽快对基层统计人员进行系统、全面的业务知识更新培训，切实提高基层统计人员的整体素质，为确保统计数据的质量提供人力保证。
第二，一些报表单位不重视统计报表工作，拒报、迟报、瞒报、虚报统计数据的现象还时有发生。而受人员紧张、执法环境有待于进一步改善等因素影响，目前我们对此也只能给予批评、训戒等形式处理，还不能从根本上解决这些问题。因此，必须进一步充实统计执法队伍，改善统计执法环境，保障统计工作的顺利进行。三、下步工作打算
（一）进一步提高报表数据质量，加大与上级部门的衔接，确保市对县任务目标符合序时进度，客观反映我县经济运行情况。（二）继续强化“贴近服务”理念，进一步提高服务水平。按照“提高数据质量，提高报务水平”年活动的要求，选准课题，认真调研，及时准确、客观真实地为领导决策提供依据。
（三）精心组织，搞好协调，做好经济普查的各项准备工作。今年要重点抓好普查基本条件的落实、普查试点、普查员的选调和培训、清查摸底等工作，为明年元月份正式登记做好充分准备，确保我县经济普查工作一次性通过省市验收。
总之，我局要在县委、县政府的正确领导下，在上级统计部门的业务指导下，以党的十六大和十六届四中全会精神和jzm同志“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“工业强县，畜牧大县，旅游名县”的总体工作目标，解放思想，锐意改革，开拓进取，求真务实，自我加压，努力实现统计工作再上新台阶，为我县各项社会事业的发展做出贡献。
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《走进奥运统计》教案设计
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《走进奥运统计》教案设计
[教学内容]
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册《统计》。[教学设想]
根据新的课程标准要求学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图的系统学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并解答问题。在教学中，以“奥运”为主线，通过创设“我也想当世界冠军”等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，让学生体会统计的必要性。以问题为先导，构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。[教学目标]知识目标：
1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。
2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、解答问题，并能根据统计的结果分析问题。能力目标：
1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。情感目标：
1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。
2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。[教学的重点、难点]
本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、解决问题，并能根据统计的结果分析问题。教学难点是理解1格表示多个单位的条形统计图。[教学准备]
与课堂活动相关的各种统计的资料、福娃动画和刘翔在雅典奥运会上夺冠的录像、多媒体课件。
学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。[教学过程]
课前：播放福娃动画，让学生用自己喜欢的福娃名字为自己的小组命名。五个小组的名字分别是贝贝组、晶晶组、欢欢组、迎迎组和妮妮组。
一、创设情境活动引入
1、引出课题情境谈话：福娃是北京201*年第29届奥运会吉祥物，今天我们一起走进奥运，了解奥运。2、活动导入播放刘翔在雅典奥运会上夺冠的录像。情境谈话：要当一名优秀的运动员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。其中，仰卧起坐就是很多运动员的基本训练项目。你想不想亲身体验这样的训练？调动学生参与仰卧起坐活动统计的积极性。3、收集数据分小组进行仰卧起坐活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。（学生活动的同时，播放北京奥运会主题曲《永远的朋友》。）二、合作探索操作感悟1、整理展示小组合作把刚才活动中所收集的原始数据稍做整理（如下表）。组同学仰卧起坐情况统计表个数人数到实物投影上交流各小组统计数据，互相评价整理汇报的情况。并在实物投影上汇总全班的数据信息。2、探求新知其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式统计图。（多媒体课件出示条形统计图）
3、介绍条形统计图的横轴、纵轴及其意义。4、动手操作
我们已经统计出了全班同学仰卧起坐活动情况的数据，想不想用学过的条形统计图把它们表示出来？
以小组为单位制作条形统计图。然后，在实物投影上展示作品。最后，用自己喜欢的表示方法独立完成条形统计图。5、分析获取信息
学会看、分析条形统计图。启发学生会看图中的信息，能自主地发现问题、提出问题并解答问题。评价一下这个条形统计图：更形象，更容易看出数量的多少。6、小结
我们用条形统计图统计数据时，可以用1格表示1，也可以用1格表示2，还可以用1格表示3，根据实际情况1格也可以表示甚至更多。
三、自主练习巩固提高
1、分析条形统计图
谈话：通过上面的统计，我们发现有的同学具备了运动员的身体素质，有的同学做的不多不要紧，只要有坚强的意志和吃苦耐劳的精神，通过刻苦训练也能如愿以偿。（出示课件：中国代表队在历届奥运会中获得金牌数的条形统计图）
分析：仔细观察统计图，你能发现什么？分析图中信息的发展趋势，预测下一届北京奥运会我国会取得多少枚金牌？发展学生们的预测能力。预祝201*奥运会能取得更大的胜利！
2、综合练习制图、分析图
谈话：我们要练就运动员的身体素质，就应该学习奥运健儿们的拼搏精神，多加强体育锻炼。我想同学们也一定参加过不少体育锻炼。课件显示学生喜欢的五项球类运动项目。
用同学们喜欢的办法，举手统计各项的人数，填表。独立整理成条形统计图。
四、系统认识拓展延伸
统计图的种类有很多，请大家一块欣赏一下。五、总结收获快乐评价
请同学们畅谈本节课的收获。并预祝北京奥运会圆满成功。
《长大我也去航天---统计》说课材料
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级下册统计（一）。
新的课程标准要求：让学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图系统的学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并回答问题。在教学中，通过创设长大去航天等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，体会统计的必要性。以"问题为先导"构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。
知识目标：
1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。
2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。
能力目标：
1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。
情感目标：
1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。
2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。
教具准备：与课堂活动相关的各种统计的资料、"神舟"六号飞天录象和宇航员训练录象、多媒体课件。
学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。教学环节设计
一、创设情境活动引入1、引出课题
情境谈话：喜欢看哪些电视节目？经常看新闻，关心国家大事。谁能说说你都知道哪些国家大事？回顾“神舟六号”发射成功的壮观场面。
以放录象的形式提供"神舟"六号飞天的情境。看完录象，启发学生畅谈感想，引出课题--长大我也去航天。
2、活动导入
情境谈话：要当一名宇航员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。
播放宇航员进行身体素质多方面的训练的录象情境，引出宇航员需要进行挑战人体极限的平衡能力训练的信息，引导学生提出问题："我们能转几圈呢？"从而激发学生急于亲自体会一下，调动参与转圈平衡试验统计活动的积极性。3、收集数据
按小组分头进行转圈平衡试验活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。
二、合作探索操作感悟1、展示交流
实物投影展示交流各小组记录的原始数据资料。2、整理数据
小组合作把刚才活动中所收集的数据稍做整理（如下图）。同学转圈平衡试验情况统计表
圈数圈4圈及4圈以下5圈6圈7圈8圈9圈及9圈以上
人数
到实物投影上交流各小组统计情况，互相评价整理的情况。想知道全班的转圈平衡情况，怎么办？启发学生想出合计的办法。并在实物投影上汇总全班的数据信息。
3、探求新知
其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式--统计图。（多媒体课件出示半成品的条形统计图）请同学们观察这个图，你发现它与我们以前学过的统计图有什么不同？
引导学生们进行探究：图上有的箭头、分别是它的纵轴、横轴、一般表示什么？每个小格子都各表示什么、数据怎么表示？注意它的一个格代表多少。
4、动手操作
你能根据刚才全班同学转圈平衡情况的数据把它整理成漂亮的条形统计图吗？
给学生们纵轴、横轴表示不同的半成品图纸，同桌俩合作探究，制出统计图。然后在实物投影上展示统计的结果。引导学生了解这样的统计图就是--条形统计图。
5、分析获取信息
学会看、会分析条形统计图。启发学生会看图中的信息，能自主地发现问题、提出问题并解答问题。评价一下这个条形统计图：更形象，更容易看出数量的多少。
6、统计的作用
引导学生找出生活中还有很多应用统计知识的地方，通过统计能帮助我们解决生活中的很多问题。
三、自主练习拓展延伸1、分析条形统计图
谈话：通过上面的统计，我们发现有的同学很具备了宇航员的身体素质，有的同学转的不多也不要紧，只要有坚强的意志和吃苦耐劳的精神刻苦训练也能如愿以尝。可以讲讲杨利伟苦练长跑最后取得优异成绩的小故事。教育学生要有奥林匹克的拼搏精神。（出示课件：我国历届奥运会得金数的条形统计图）
分析：这个统计图是统计的什么呢？一个小格代表什么呢？你还能从中得出哪些信息？分析图中信息的发展趋势，预测下一届北京奥运会我国会取得多少枚金牌？发展学们的预测能力，并预祝201*奥运会能取得更大的胜利！
2、综合练习制图、分析图
谈话：我们要练就宇航员的身体素质，就应该学习奥运健儿们的拼搏精神，多加强体育锻炼才是。不知同学们平时都参加了哪些体育锻炼？
（多媒体课件显示随机输入的调查单）项目有：跳绳、跑步、球类、其它
要想统计全班同学经常参加这几项体育锻炼的人数，你有什么好办法呢？
用同学们喜欢的办法，举手统计各项的人数，填表。独立整理成条形统计图。交流展示。读信息，谈点对咱班同学体育锻炼情况的适当建议。
四、总结收获快乐评价请同学们畅谈本节课的收获。
亲情激励：做一个宇航员不是一件容易的事，除了要有健康的体魄，还需要具备很多优秀的品质及很多专业知识，象天文学、力学、心理学、外语、数学等等。让我们从现在做起，发扬优点，改进缺点，用自己的努力来实现自己的理想！
《条形统计图》说课稿
澄江小学肖海燕
一、教材分析：
1、说教学内容：
《条形统计图》是西南师范大学出版社出版的，小学数学四年级下，第七单元的内容。我说的是第一课时P115页117页的例1和例2。
2、说教材地位：
《条形统计图》这个单元是在学生通过第一学段的学习，对数据统计过程有所体验，掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法，以及学习了简单的条形统计图的基础上学习的。
通过本单元复式条形统计图及相应统计表的学习，深化对条形统计图的认识，根据统计数据作出简单的判断和预测，体会复式条形统计图在现实生活中的价值，感受其优越性，而且这个单元的学习也为以后学生学习统计与概率的相关知识作准备。
整个单元的知识属于数学教材中新课标比较看重的统计与概率领域，也是培养学生统计意识和能力，发展思维、应用数学的重要阵地。二、学情分析：
学生是学习活动的主体。小学四年级的学生在以前的学习中，已经对数据的统计过程有所体验，也学会了一些简单的收集、整理和描述数据的方法，还能根据统计结果回答一些简单的问题，具有初步的统计意识和能力。另外四年级的学生思维比较活跃，喜欢探究发现学习，接受知识的能力也较强，而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是我在教学中可以利用的资源。三、教学目标
根据《数学课程标准》的要求，结合本单元教材和四年级的学生实际，我确定了如下教学目标：
1、通过实例，自主构建复式条形统计图和相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。
2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。
3、能解释统计结果，并根据统计图补充统计表，同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。
4、进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。
教学重点：自主建构，认识复式条形统计图，知道复式条形统计图与单式条
形统计图的异同。
教学难点：能看懂复式条形统计图，并读取有用的信息填表、分析、判断、
交流，并提出数学问题。
教学准备：我制作课件来辅助教学四、教学方法
为了达到本节课的教学目标，突出教学重点，突破难点，结合四年级的学生实际，我主要采用“探究发现教学法”。探究学习是美国的施瓦布首先提出来的。发现法是美国当代著名教育心理学家布鲁纳所倡导的。探究发现教学旨在一切从学生的学习、生活经验出发，通过创设情境、让学生发现科学知识，经历知识技能由未知到已知或由生疏到掌握的过程，运用所学的知识技能去解释或解决实际问题。五、学法指导
根据这节课的学习内容，学法指导重在借助学生已有的知识基础，引导学生自主建构新知。
其依据是当代认知心理学派的主要代表人物，瑞士著名心理学家皮亚杰创立的认知发展理论。认知发展理论认为：小学数学学习过程实际上是一个数学认知过程，这个过程是通过同化和顺应去实现的，无论是数学知识的同化还是顺应都需要学生具有良好的已有认知发展水平，所以数学学习要重视学生的学习准备。在教学中要注意利用数学知识和学生认知结构之间的矛盾冲突，充分发挥顺应的作用促进学生的数学认知结构由不平衡状态向新的平衡状态发展。六、设计思路
最有利于学生发展的学习，是提供各种机会，创造各种条件，让学生自己去尝试与探索，使之发现有规律的东西概念、规则或原理，这样做不仅能使学生的认知积极化，促进知识的意义建构，而且对于培养学生的进取精神和探究意义，发展他们获取新知识的能力，形成健全的人格，强化学习动机，都会产生极为深刻的影响。
基于这种认识，我这节课的教学环节主要由六大板块构成。（一）情境导入，激发兴趣。
开课时，教师利用教材资源，创设了春天郊外的活动场景，（春暖花开，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象，同学们，在这个季节你们最想去干什么呢？以此激发学生学习的兴趣，引入情境。）然后出示四年级的小丽和五年级的小军对他们年级同学参加各个活动项目的统计情况，以单式条形统计图的形式出现。
（二）又见老朋友，引发认知冲突。对两个单式条形统计图，学生已能够进行描述、理解、提问等。这儿的提问重点就不仅局限于了解到各个活动项目的人数，什么活动项目的人数最多或最少，教师要侧重鼓励学生对不同年级的各项活动进行横向比较，（这儿学生如果想不到，就可以预设，提问让学生一会观察四年级的统计图，一会儿观察五年级的统计图，还要把两个统计图表来进行比较）从而让学生感到用两个分开的统计图来进行比较太麻烦了，就产生把两个单式条形统计图合在一起的冲动，于是就有了对复式条形统计图的需求。（三）认识新朋友，建构新知识
在学生有了对复式条形统计图的心理需求的基础上，组织学生分小组讨论：“如果我们想把两个年级的统计图用一幅图就来表示出来该怎么办呢？”
教师参与学生讨论，适机进行引导
从而发现纵轴的人数和横轴的活动项目都是一样的，只有用来表示两个年级活动项目人数的条形，颜色不同，因此我们可以把这两幅图合在一起。（用课件演示合的过程）让学生清楚地看到横轴和纵轴完全重合。而两个年级的活动项目人数的条形图并在一起，颜色非常鲜明。
这种新组成的统计图就叫做复式条形统计图。（板书）
然后大家观察、比较。议一议复式条形统计图与前面学过的条形统计图有什么区别？有什么好处？大家很容易得出：统计图的条形有两种颜色，不同年级的条形，颜色不同，这样就能清楚地看出各年级，各项目的人数，并且很容易把相同项目、两个年级的人数进行比较，便于分析。）并提示：白色是四年级的人数，红色是五年级的学生人数。两个方框表示图例，很关键，是用来区别不同年级的标注。
这个环节注重体现了学生把教材知识结构转化为他们的数学认知结构的过程，然后利用数学知识和学生认知结构之间的矛盾冲突，充分发挥顺应的作用促进学生的数学认知结构由不平衡状态向新的平衡状态发展。（四）理解运用，交流信息
这个环节也就是例2的教学，目的是让学生在认识复式条形统计图的基础上回答问题，分析统计结果，并根据统计图补充统计表。
1、先出示四（2）班男、女生体重统计图，让学生观察，获取信息，进行描述。（这个过程其实就是复习，对刚学的复式条形统计图加深认识，要求学生会看图分析数据）2、出现问题，让学生填空。3、质疑，你还可以提出哪些问题？从而培养学生对统计结果进行分析的习惯和能力，感受复式条形统计图的优越性。4、根据统计图填统计表。目的是通过图表互补，增强统计意识，感受统计图、表之间的联系，在这个统计表中，表头的理解要充分发挥学生主体，教师主导的作用）（五）巩固运用
我安排了P117页的课堂活动，目的是让学生运用今天所认识的复式条形统计图的知识去分析菜价情况，讨论如何采取相应的策略，从而体会统计的价值。（六）全课总结，学生质疑
这个环节的安排就是让学生归纳今天所学知识，看有没有需要帮助的地方。然后引发学生对制作复式条形统计图的向往，为以后的学习做准备。七、板书设计
这节课我使用多媒体辅助教学，课件内容包括了例1、例2及课堂活动，因此板书设计非常简单但又突出了本节课的重点。
复式条形统计图
纵观整节课，我遵循了学生学习的认知规律，让学生借助已有的知识，通过同化和顺应去建构新的知识，力求为孩子们创设一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。当然也还存在不足之处，敬请各位老师批评指正。谢谢！
《统计》教学过程说课设计
《长大我也去航天??统计》是义务教育课程标准实验教科书青岛版第六册第九单元第一课时。这一单元是对条形统计图进行进一步系统的学习，知道条形统计图的纵轴是用来表示数量的多少，而且一格可以表示1个或者多个单位；横轴用来表示要统计的项目。能把得到的信息，经过整理，填在条形统计图上。会看简单的条形统计图，并从中提出问题，回答问题。本单元教学的主要内容是深入学习整理数据的方法，会填写1格代表1个或多个单位的条形统计图，能读懂简单的条形统计图。下面是我的教学过程设计：
1、兴趣导入，联系生活
在本节课中，我注重从学生的实际出发，从学生熟悉的事物中导入新课，让学生充分体会到“数学源于生活，应用于生活”的理念。从学生已有经验出发，让学生亲身经历学习过程，促进了学生的发展。课的开始，以谈话的形式问学生“你们喜欢交朋友吗？想和杨利伟叔叔交朋友吗？知道杨利伟叔叔是做什么的吗？想做一个伟大的宇航员吗？”根据中年级学生的年龄特点，他们都很喜欢和自己崇拜的人交朋友，并且杨利伟是我国航天第一人，孩子们都很熟悉，所以这些问题对学生而言正是他们所熟知的就发生在我们身边的事情，从而紧紧抓住儿童的心理，激发了他们学习的热情。
“做一个优秀合格的宇航员，是需要进行许多挑战人体极限的训练的，其中他们需要进行一项特殊的训练，大家想知道吗？”从而通过课件放映宇航员进行身体平衡训练的图片及学生进行模仿的录像，“大家想不想亲身体会一下？从而激起学生主动学习的积极性，引导学生主动参与到下面的数学教学活动中来。接着按照性别分成若干小组进行活动，并自己根据自己小组的情况选择自己喜欢的记录方式进行活动记录，这样会充分调动学生积极性。然后借助学生想急切看到自己在小组中的训练结果的心理，展开收集数据的活动，每个学生都会主动积极的参与到学习过程中来。形成简单的记录数据到整理成规范的统计表的递进。2、探索新知层层递进
在探索新知的活动中，采用了让学生主动探索，全班交流的学习方式，突出了学生的主体地位。例如：统计图的完成。学生一般都可以用统计表来表示整理的数据的，也会利用统计图来描述，但是对条形统计图的纵轴和横轴表示的含义却是以前所没有经历过的，所以我出示：学生设计的以及我设计的的统计图来进行对比，先评价，说理由。然后让学生再来观察整个统计图，提问：你发现了什么？小组内进行交流总结。集体订正小结。从而在孩子们的自主探究下解决了条形统计图最难理解的部分，使学生有一个比较感性的认识，为以后的进一步学习奠定基础。接着先让学生以小组为单位把自己整理的数据试着涂一涂，填制成一个统计图。充分体现了“学生是数学学习的主人”的基本理念。我在教学中要最大限度注意教师的预设与学生课上生成的问题，要及时有效地进行调控，顺着学生的思路开展教学，确实做到不是“教教材”，而是“用教材教”的思想。通过有意创设认知冲突，让学生不断发现问题，再不断解决问题过程中，获得知识，同时掌握了方法。还不失时机的开发和拓展课程资源。例如我在设计让学生完成一个统计图后，并未就此结束，而是引导学生说说，你这幅统计图中发现了什么？能提出哪些数学问题呢？并让学生解决问题。这种生成性的教学，开发了学生聪明才智和创造潜能，能切实有效地调动学生学习积极性，提高了课堂教学的效率。
在完成上述环节后，又问：如果有一个男生也来参加我们的“锻炼活动”，你估计一下他最有可能转多少圈？理由是什么？这个问题的目的就是使学生能够运用统计得出的规律进行对未来事项的预测。这是学习统计知识的真正公用所在。3、巩固深化拓展新知
教学时注意联系实际选取素材，丰富学生的学习资源。在第一个练习中我还是充分发挥学生的主体性，通过播放动画片的片断，让学生来进行喜好的动画片的数据整理，以及进行统计图表的填制。并根据整理的数据，提出：你想给动画制作者和电视工作者提出什么样的建议？使学生学以致用，更深的体会到数学来源于生活应用于生活的理念。
在巩固深化学习活动中，选取“烟台风光”为素材，请学生再次经历同学喜欢的景点人数的统计过程，有别于新课中的统计过程和方法，让学生运用所学知识，进一步想办法，如果不用计数的办法，你还能在什么办法啊？并且这一素材的选取，使教学由室内引向广阔的现实天地，把数学知识的学习与家乡风光联系在一起，渗透了统计方法的多样性，有效地培养了学生解决问题的能力，拓展了新知，使学生在欣赏风景中滋生热爱家乡之情，同时对数学产生亲切感，发展了能力。4、全课小结
通过本节课的学习，你们都有哪些收获？还有什么话想对老师说吗？引导学生对教学内容归纳总结,起到梳理概括、提炼升华的作用，从而加深学生的印象。在关注学生对知识的获得的同时，更加关注了学生在学习过程中的情感体验。
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