201*.6.26数学教研组总结
201*-201*学年第二学期
数学教研组总结
结合上级精神和我校实际，我们数学教研组积极尝试适合我校实际的高效教学模式，以“新课堂”突破口，扎实推进“学案导学”和“班级小单元合作制”，加大对教师的教学常规的检查督导力度，加大对教师作业、练习册的批改、检查力度，组内教师都积极配合参与，做到了规范，扎实高效。为更好完成以后工作，现把本学期教研工作总结如下：
一、考勤总结
李艳红、高希柱、张园园、胡艺婷、樊俊清、樊三军老师均为全勤。
二、业务考评得分
教案
樊三军9.9分胡艺婷9.7分张园园9.5分
作业
高希柱9.3分张园园9.4分樊三军9.9分胡艺婷9.8分樊俊清9.2分
三、本学期主要收获
在这一学期的教研活动学习中，我们数学组的全体教师的主要活动形式是听课、评课；规范作业批改练习册填写。开展了河北师大支教大学生过关课、新课堂名师选拔课组织部分教师参加市县的新课堂观摩活动、有关课堂教学的学习研讨、组织教师开展“如何提高学生课堂回答问题的积极性、报纸练习册检查经验交流、小组合作自主探究的策略方法、新课堂“五动”评
价方案”的研讨等大型活动。认真扎实做好教学常规工作，使教师的教学业务更加规范、扎实，学生的作业、练习册更加规范。
教研活动扎实有效开展，合理安排教极参加市县组织的新课堂的活动，在教研活动中相互讨论交流学习。教研组的活动为教师合作交流搭建了平台，营造了浓厚的学习研究氛围，为教师教学理念的更新，行为的转变指明了方向。经过这一学期的教研活动，我们有很大的收获：
1、我们积极探索新课堂，制定了在新课堂下如何上好数学讲授课、复习课，如何调动学生参与课堂的积极性，提高课堂的有效性。
2、对新课堂有了进一步的认识，新课题的新体现八个方面：新内涵、新设计、新形式、新结构、新关系、新氛围、新效益、新文化。要真正体现学生在课堂上的主体地位，学生能做的教师绝不代替。
3、提高学生回答问题的积极性：多一些激励，使学生不再犹豫；多一些重复，使学生领会题意；多一些观察，使学生恢复注意力；多一些理解，使学生融入课堂。
4对导学案的编写有了进一步的理解。规范了导学案的编写，使学案成为课堂探究的指引，避免了学案习题化。
5、班级小单元合作模式进一步完善：一、齐心协力搞好小组建设：小组的划分原则；对小组成员的合理分工，明确责任；加强小组长的培养。二、努力提高小组合作学习的效率。三、及时评价调动学生参与积极性。更进一步体现学生主体地位，让学生快乐自主的学习。
6、新课堂的基本要素：学习准备；自主研究；质疑思辨；合作分享；整合提升；“五动”课堂评价方案：学生主动性；教师灵动性；师生互动性；
思维跃动；课堂生动。
6、统一了思想，教师教学常规有了进一步的规范。学生的作业、练习册进一步规范。
四、对教研活动的建议
1、教研活动的准备工作要充分，要敢于大胆创新，使教师都有所收获。2、教研活动的形式多样化，新颖化，内容充实实用。
3，建议把名校的骨干教师，名师请过来为我们传授经验。让教师能够走出去学习考察，把先进教育教学方法引进来，结合我校的实际来更好的为我们服务。
4、学校应加强对教学教研的重视和投入，使教研活动更加的扎实高效。作为一名教师，我们不仅要研究学生，研究教材，研究教师的教法、教学思想；还应该研究学生的学法、学生的兴趣、学生的需求、学生的基本技能等。我们会积极响应学校的号召，开创性的开展好各项工作。
西康中町学数学组201*年6月26日
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201*~201*年小学六年级数学教研组工作总
结时光飞逝，上个学期转眼就要结束了，在这个学期，我们数学教研组的工作重心放在两点上，一个是教研室老师们一起研究教学方法，一方面我们还不断提高自身的教学水平，现对今年的总结如下：
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们数学组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织教师学习了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，并写出学习后的心得体会进行交流，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，在教学中关注学生学习方式的多样化，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。
(一)精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。间周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师.。记得在五月份，我们为了赵建霞老师参加乡教学能手比赛的讲课，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，帮忙做教具、课件等，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。
(二)互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地（版权声明：本文转载自学子网()，版权归原作者所有。）提高，我们除了一起学习有关教学资料以外，我们之间更主要的是互相学习，通过同年级教师同备课和全体教师共商讨课例，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。
(三)勇挑重担，从不推辞。数学组的老师都能认真完成上级布置的任务。特别是赵建霞、董金华、薛美金、史联梅老师不管有多忙，只要组长把任务安排下去，从不推辞，并且都会一丝不苟地去完成。
(四)作业批改，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。
二、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们数学组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。本学期，数学组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，参加大专、本科学历进修，认真撰写经验论文。
教师建立自己的教育博客，记录自己的成长经历，书写自己的教育故事。本学期，我组的教师建立自己的数学博客。
“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足(教科研的理论研究)还尚待提高，但我们有信心也有能力，一定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
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