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201*-201*学年第一学期语文教研组工作总结201*

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201*-201*学年第一学期语文教研组工作总结201*

201*201*学年第一学期语文教研组工作总结

本学期,语文组以学校总体工作思路为核心,以高效课堂建设为重点,深入开展自主课堂教学研究与实践,加强教学常规建设,加强语文师资队伍建设,不断拓展语文教学空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量,全面提高语文教师教学水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,充分发挥语文学科的育人功能。主要工作:

一、加强业务学习,提高课程实施水平

1.重视理论学习。继续组织教师认真学习《语文课程标准》、高效课堂理论。教研组先后组织语文教师学习高效课堂理论,通过一系列的培训,教师的教育教学观念有了根本性的改变,大家对生本课堂、高效课堂有了很深的认识。取得了比较明显的效果。

2.开展校本教研。进一步加强校本培训、校本教研的引领作用,积极构建学习型教研组。借助各级公开课、研讨课、高效课堂录像课观摩、学校推门听课等平台以及多种方式方法,开展课堂教学研究,以“高效”和“学生自主学习”为切入点,重视学生深度研讨,教师理性反思。

3.营造书香氛围。鼓励教师读书,推荐可读性强的理论专著、教育杂志,通过读书活动丰厚教师的文化积淀,打造教师亮丽的精神底色。

二、落实学科常规,提升学生能力。

1.提高集体备课效率。以提高各年级集体备课效率为抓手,充分发挥各备课组长的传、帮、带作用。凝聚各年级组教学力量,发挥骨干教师领头作用。

2.谨防教学疏漏。本学期进一步重视常规教学,在继续规范阅读教学的基础上,加强写字、口语交际、习作教学的研究,提高写字、口语交际、习作教学的水平,促进学生语文综合素养的形成。针对我校语文教学现状,提出写字教学要注重养成学生良好的书写习惯,书写姿势规范,书写不仅满足于正确,还要做到美观,甚至入体。阅读在继续上好课内阅读课的基础上,更注重课外阅读氛围的营造和课外阅读方法的指导。习作提倡让学生“我手写我心”。口语交际和综合性学习研究要加大力度。

3.落实各年级段教学目标。为确保落实各年级段教学目标,语文组定期开展了分年级段的教学研讨活动,凸显了年级段教学特点。

三、开展各项活动,拓宽学习渠道

1.积极开展课外阅读活动。积极落实《语文课程标准》所提出的“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求,结合学生的实际情况制定好各年级学生课外阅读计划,确定本学期学生必读书目和选读书目。重视激发学生的读书热情,营造浓厚的班级课外阅读氛围,并对学生加强阅读方法的指导。

2.继续开展中华经典诵读活动。配合学校工作,积极开展中华经典诵读活动,为学生的文化素养垫底。

3.开展形式多样的语文活动。以班级、年级组为单位积极组织丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习渠道,提高学生的语文能力并让学生感受到学习语文的乐趣。

存在的主要不足:

一、教研活动的力度还不够,教研活动的形式比较单一,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有更好发挥出教研活动应有的作用。

二、科研课题的研究开展的不够深入。还没有形成相关的理论体系。三、对高效课堂的践行力度不够。部分教师改革不够大胆,个别教师还处在观望状态。

扩展阅读:201*-201*学年度第一学期语文教研组工作总结

语文教研组工作总结

本学期,语文教研组的工作,在学校教导处的正确领导下,全体语文教师密切配合下顺利开展,教研组以学校工作为指导,认真总结、反思,深入探索高效课堂学习的有效途径,不断钻研小组合作学习及评价,不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下:

一、优化教学常规1、制订教学计划

开学一周内各备课组认真制订好教学计划。2、精心备课

(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序:个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

(2)授课前认真编写导学案。

(3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。3、认真上课

作为语文教学,课堂上我们力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”

善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。

此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。4、规范作业

(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。

(2)作文本学期完成不少于6次,另有2次学生互批互改练笔,其它练笔不少于5000字。每次作文,训练目标力求单一、具体。(3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。5、搞好分层辅导

(1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。6、重视教学评价

(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和

运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。

(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习。

在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。

二、提高学科成绩

这学期以来,学校总共对九年级进行了三次测试,每次测试结束,教研组、各备课组都进行了认真的分析,并通过对试卷的仔细分析,我们认为:在今后的教学过程中,特别应注意三个问题:

1.重视语文知识的积累,强调语言的运用;

2.加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面;3.作文要注重基本功训练,锤炼能力,提高学生写作品位。基本统一安排内容,力求不断提高学科整体成绩。

三、落实教研活动

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:

1、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究;2、加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断提高;

3、加强集体备课,切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。4、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。

积极组织学生参加各种征文比赛,上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛,时间紧,要求高,写出新意,很不容易,但师生们却能积极参与,难能可贵。

四、促进专业发展

语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验;

3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓:

一是做到“三给”:给机会;给动力;给时间。

二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力。这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。

五、圆满完成校本课程,校刊。

1、第十七周,完成校本课程国学经典诵读本《三字经》的编印,全校学生人手一册。

2、每周五下午辅导课,大力推行国学经典诵读,语文教师现场指导,学生接受了传统文化的熏陶,获得了知识,接受了教育,收到了很好的育人效果。

3、组织了“弘扬雷锋精神,建设心灵家园”主题的读书教育活动,并在十月份组织了主题作文竞赛。

4、第十六周,校刊《新星》(第14期)编辑完成。六、存在的不足及今后努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展课前“一分钟演讲”活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。

3、要加强现代文阅读教学,全面提高学生阅读各类文章的能力,无论对何种文体的文章教学,都要一视同仁地认真对待,不能随意偏爱。要加强名著阅读教学,要引导他们多读书,读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养,养成良好的阅读习惯,如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学,要立足教材,得法于课内,得益于课外。只要把课本上的文言文吃透读熟,形成语感,就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

201*-201*学年度第一学期

语文教研组工作总结

安定区新集初级中学

语文教研组

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