班主任活动评语与总结

班主任活动评语与总结

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们大家上午好：

首先做为12级新生的班主任，我非常荣幸！看到同学们一天天的成长，一天天的收获知识财富。看了今天同学们的表演，非常的棒，非常漂亮。看到同学们找自己的亮点，发挥自己的闪光点，我内心无比的高兴。

回想同学们刚到学校，性格不同，之前接触的教育环境不同，我们之间产生了不少矛盾，但这些矛盾只能是增加我们友情感情的调和剂。随着领导老师同学的共同努力，现在大家是其乐融融，快乐的生活！

还记得那晚的三人四足吗？还记得那晚的袋鼠跳吗？还得那晚的谈心会吗？

当我收到同学们喜讯时我感动了！！

点评：朗诵：声音感情语言字正腔圆声音柔和洪亮

模特：台风舞步姿态表情落落大方笑容甜美主持人：语言情感字正腔圆童话剧：情感表情语言旁白

回家的路上注意安全到家要向学校保平安带学校向家里人问好回家多帮家里人做事自己长大了！！！

一路顺风！！！谢谢大家！！！

201*年8月12号

扩展阅读：班主任工作自我鉴定

班主任工作鉴定

自担任班主任工作以来，我大胆创新，积极探索班主任工作新路子，虚心向有经验的老师学习，大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。一、思想进步，爱岗敬业

工作以来，我思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥教师的“传道、授业、解惑”的作用。二、一视同仁，平等相处

影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的态度。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平时表现好坏之分，没有班委之分，也没有成绩好坏之分，就事说事，坚持平等的原则。三、尊重学生，以诚相待

在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起和谐的师生关系，尊重学生的人格尊严，尊重学生个性发展，彼此无高低、准备之分，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。再出现问题时，我从未采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。四、抓住时机，增进了解

为了加强对学生的了解，注重学生的健康发展，我坚持查课、查宿，认真组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。特别是在这次支农劳动期间，与学生同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增强了彼此的了解与信任，建立了深厚的友谊。五、言传身教，为人师表

俗话说：“身教重于言教”，教师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用，因此，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。做到为人师表，修德修才。

一年的班主任工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。今后，我也将继续凭着自己对教育事业的挚爱深情和强烈责任心，努力干好班主任工作。

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