明水小学硬笔书法特色工作总结201*

明水小学硬笔书法特色工作总结201*

明水小学硬笔书法特色工作总结

书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，为了使学生综合素质进一步提高，在学校领导和教师们的努力下，本

学期继续结合学校学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使硬笔书法特色工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利的完成了本学期的工作。回顾这一年来的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进此项工作更上一层楼。

一、明水校园翰墨飘香，写字教育浸润心灵

“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”是我校特色发展追求的目标：在实践中学校以硬笔书法特色为教育载体，设立了每周一节硬笔书法艺术课，制定了《明水小学硬笔书法特色教学评价机制》、《明水小学硬笔书法特色教学职责》、规范实现了“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好了备课和活动记载。为了更好地给硬笔书法特色工作提供保障，学校专门开辟了硬笔书法特色专用教室，加大设备投入，营造更好的文化氛围，学校每月出一期硬笔书法特色教学宣传栏，刊登教师、学生最新创作的硬笔书法作品，展

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示最近参加各项比赛获得的证书；每逢重大节日或专题教育活动，征集优秀学生硬笔书法作品进行展出。我校还编著了“走进书法”校本课程，使学校的硬笔书法成为了有影响、有依据、可操作的特色教学。这样使学校亮了起来、强了起来，精神了起来。学校以浓郁的书香氛围浸润师生心灵，让民族文化根植于全校师生心间，为每一位明水人打造了亮丽的精神底色。学校在践行“练字练心，立字立人”教育思想的过程中，进一步提升学校精神与文化的内涵，塑造“求正、崇真”的学校精神，逐步形成“为人求正、为学崇真”的校园文化，使之成为明水人的一种精神，一种信念，一种力量，从而增强学校凝聚力和战斗力。通过“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鉴之人，立体健之人，为学生的全面协调发展，努力构建文明典雅的写字物质文化，不断提升健康高雅的写字精神文化，力争达到“明水校园翰墨飘香，写字教育浸润心灵”的美好境界，让学生和教师终身受益而努力着。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在硬笔书法书写活动中，首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写

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字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、组建书法兴趣小组，调动学生学习积极性

在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我校硬笔书法特色兴趣小组，利用每天第四节课后十分钟和星期四下午第一节课时间在学校书法教室进行培训，对课堂学生学习情况评比较好的和书写优胜的学生进行奖励并公示于报栏，这样充分调动了学生学习积极性。另外，全体教师每周星期一一次的硬笔书法作品雷打不动地一直坚持到底都留有作品。

四、合理安排学习内容,循序渐进学书法

开学之初，结合我校实际编写的书法校本教材，使师生学习有内容，从开始就入门，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到钢笔硬笔楷书诸方面都取得了显著的成绩。

五、开展了形式多样的书法比赛活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在各班之间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

六、特色硬笔书法活动中存在的一些不足之处

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在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，个别同学在练习的过程中积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。低年级的同学没有意识到学书法的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。在今后活动中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性

其次，部分学生因班级作业量大没有及时完成，课外练习书法的时间有限。以至于书写水平参差不齐，给整体进步带来了一定的影响。

总之，我校的硬笔书法特色活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是教师和学生们持之以恒、共同努力的结果。在下学期的工作中，我们更要以积极的工作态度去完成特色工作任务，把硬笔书法特色活动工作推向一个更新的高度。

明水小学

二一二年六月二十八日

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扩展阅读：明水小学硬笔书法特色教育工作计划

明水小学

201*年春学期硬笔书法特色教育工作计划

一、指导思想

书法教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、发扬民族特有的传统气质。让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过书法教育，使学生懂得做人，懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在他们的心灵中，逐步树立高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。为进一步落实硬笔书法特色教育，更好的完成本学期工作，提高学生的书写水平，特制定本学期的硬笔书法教学工作计划如下：

二、工作目标

1．结合我校的实际，从学生的整体发展出发，确立创建硬笔书法特色学校这一总体目标。学生的写字可以通过教学来训练和培养，学生能够选择和利用内在动机和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界。

2．在书法学习中，学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。3.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

4．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

具体研究目标如下：

1.加强特色建设，指导一年级学生用铅笔写字，三至六年级学生用钢笔写字。学生写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定速度。五、六年级在此基础上，注重艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评。

2.培养全校学生的恒心和耐力，力求做到提笔就是练笔时，养成认真细致专心的良好习惯。

3.培养学生正确的书写方法、坐姿，有利于学生身心健康发展，让学生从心底里感到练好字受益无穷。

4．增强学生的审美意识，提高审美能力，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。

三、工作要求

1.加强学习，明确目标。要提高全体教师对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设硬笔书法特色学校的良好氛围。

2.加强领导，精心组织。成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组和由教师组成的研究指导小组，成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。

特色学校建设领导小组：组长：王延文成员：陈彦武葛生成研究指导小组：组长：张吉善

成员：孙青青谢小禄茹汉忠张积善

王国庆段瑞丽胡兴仁巩丁魁

3．加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。

4.加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。

5.硬笔书法作为校本课程，每天在11时45分，作为学生快乐书写时间，练字练心。每周四下午第一节课进行校本课程的讲解，由班主任老师辅导学生，并且要设有专用练习薄进行练习。

6.每月进行硬笔书法比赛，按低中高年级分时分别给予奖励，并且在学校橱窗公示。

四、实施措施

制订特色建设工作考核奖惩条例，并纳入教师工作考核，占适当的权重，并根据实施情况，制订阶段性的要求和任务。

1．从各班抓起，班主任拟订好实施计划，明确实施目标，作好实施记录，定期研讨写字教育中的问题。学校配备好写字专用教室，电化教育设备，为写字教育的开展提供必要的基础条件。

2．根据我校实际情况，提出“学校硬笔书法特色建设的研究”课题，认真写好课题研究方案，做好课题的各项准备工作，以学校自筹资金为主，保证课题的正常开展和实施。

3．健全组织，培训师资

为提高我校教师的书写水平，要求教师每人每周完成学校下发的书法一页，星期五上交。交到教导处批阅，同时，学校每学期组织一次教师基本功竞赛。通过批阅、展示、比赛等形式，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。

4．营造氛围，环境育人。

为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我校领导努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”，浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。

五、具体安排三月份：

1．学校拟定“硬笔书法”特色学校创建计划。班主任拟订好班级实施计划，明确目标。

2．班主任利用语文课，让学生每日练字不少于30字，书写使用楷体，工整流畅，字形美观。

3．学生设有专用的书法练习簿，每周四（第一节课）定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

4．开展第二十五期“献给妈妈“三八”的礼物”征文硬笔书法大赛。优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

四月份：

1．学校设有专用书法教室，布实用、氛围浓厚；有完整使用记录。

2．班主任利用语文课，让学生每日练字不低于30字，书写使用楷体，工整流畅，字形美观。

3．学生设有专用的书法练习簿，每周四（第一节课）定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

4．开展第二十六期“为缅怀英烈的献礼”征文硬笔书法大赛。优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

五月份：

1．注重推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研习风气浓的校园文化，形成学校特色。

2．班主任利用语文课，让学生每日练字不低于30字，书写使用楷体，工整流畅，字形美观。

3．学生设有专用的书法练习簿，每周四（第一节课）定期使用、定期检评，并有教师指导意见。

4．开展第二十七期“献给五四青年的赞歌”硬笔书法大赛。优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

六月份：

1．学生形成初步的硬笔书写能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺术的魅力，并形成自己的独特审美体验。

2．开展第二十八期“赞美六月”硬笔书法大赛，优秀学生按低中高年级分别给予奖励。

七月份：

总结工作，整理资料，邀请南华学区评估、验收，提升特色学校品位。

六、考核方法

根据各班具体活动开展的档案记录，结合成果汇报展示，七月份由考评小组对各特色活动班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级者，作为先进班级和班主任优秀评比的必备条件。

明水小学

二一二年二月二十六日

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