201*-201*学年软笔书法兴趣小组活动总结
201*-201*学年少年宫软笔书法兴趣小组活动总结
指导教师：李长会
本学期我校软笔书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心支持下，圆满的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，我校现将有关工作总结如下：
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在下学期开学初，组建了我校的软笔书法兴趣小组，每周按时开展活动，认真指导、练习。
二、创作作品具有自己的特色
本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以楷书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法。
三、兴趣组同学的作品发表
本学期兴趣组的同学作品得到了发表，这在很大程度上提高了同学们的创作热情，并得到了学校领导的一致好评。
四、过失与不足
在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，软笔书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不注意的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性。
五、工作目标
我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
201*年6月26日
扩展阅读：翰墨书香软笔书法兴趣小组活动计划
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案计划小组名称活动时间及地点翰墨书香每周二15:30-16:30书法教室指导教师谢东学生人数27指导思想活动目的阶段推进计划认真贯彻落实区关于社团活动及学校特色建设的有关文件精神，以社团、兴趣小组活动为平台，充分发挥教师优势，通过组织学生进行软笔书法小组学习，不断丰富学生的校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展。1、书法课的教学要有人文性；2、书法教学要有针对性；3、书法教学要有持久性；开展书法兴趣活动，将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。实施途径：自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。教学内容：通过：欧体字的学习：点、横、竖、撇、捺的写法进行讲授。主要通过讲解法、演示法、比较法，进行教学活动。展示形式
展板、现场书写活动记录时间第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次第11次第12次
内容1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)2、书法作品赏析1、用笔技法的基础训练1、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点11、毛笔楷书笔画的写法(六)_____点21、毛笔楷书笔画的写法（一)----横1、毛笔楷书笔画的写法（一)----横1、毛笔楷书笔画的写法(二)___竖（一）1、毛笔楷书笔画的写法(二)___竖（二）1、毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇（一）1、毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇（二）1、毛笔楷书笔画的写法(七)捺（一）1、毛笔楷书笔画的写法(七)捺（二）
翰墨书香兴趣小组成员活动出勤记录
序号12345678910111213141516171819202122232425262728班级4.14.14.14.14.24.24.24.24.34.34.34.34.44.44.44.44.54.54.54.55.15.35.35.45.55.56.36.3
出勤记录姓名1陈秋张文婷周心怡李铸运王越张清雅钟齐黄宇航丛宁史亚婷康秉真王若雪张贵龙苏骥辉王思彤陈宇刘欢王思佳张心睿杨凯轩徐丽莎白靖赵越苏娇孙亚楠王梦瑶郭凯豪刘天宇234567891011123
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日期主题内容简记
201*.9.18笔法活动地点书法教室1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。东坝中心小学社团活动记录
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4201*.9.25用笔技法的基础训练活动地点书法教室1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。
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201*.10.9点的写法一活动地点书法教室长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应东坝中心小学社团活动记录
日期主题内容简记201*.10.16活动地点书法教室点的写法二长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应东坝中心小学社团活动记录
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201*.10.23横的写法一活动地点书法教室1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。东坝中心小学社团活动记录
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6201*.10.30横的写法二活动地点书法教室1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
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1、复习正确的书写姿势及横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习“十”“干”“丰”。201*.11.06竖的写法一活动地点书法教室
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日期主题内容简记1、复习正确的书写姿势及横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习“十”“干”“丰”。201*.11.13竖的写法二活动地点书法教室
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1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。201*.11.20活动地点书法教室撇的写法一东坝中心小学社团活动记录
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8201*.11.27活动地点书法教室撇的写法二1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。
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201*.12.04活动地点书法教室
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9201*.12.11活动地点书法教室活动总结翰墨书香软笔书法兴趣小组总结书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动。一、书法兴趣小组活动稳步发展：在本学期我校组建了书法兴趣小组，由我来担任书法教师，参加人员为四、五年级的学生，具体时间安排是每周二下午课外活动时间（3:30-4:30），目的为提高学生的写字水平，不断丰富学生的校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展。同时选用平时课余时间增加书法指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法：在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理安排学习内容，循序渐进学书法：由于学生们都是初次接触软笔书法艺术，为了让学生能够很快的入门，我以欧阳询楷书临习字帖，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的笔画、偏旁部首，一些较简单的常用汉字。四、开展各种书法活动：为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。我还选了各班学习书法兴趣浓厚的几位学生，进行加强联系。如白靖、苏娇、郭凯蒙、徐丽莎等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。五、书法教学过程中存在的一些不足之处：在总结经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。
另附备课东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案教案：第一节《笔法》一、教学目标：
知识与技能：1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
二、教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化。三、教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
1、对毛笔的认识：我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。（介绍我国书写的历史）
（1）毛笔的种类：根据笔毫原料及性能，可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。
（2）毛笔的构造：毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔
锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。（3）毛笔的选择：（4）毛笔的“四面八方”（5）毛笔的使用与保养
2、执笔法：人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：、押、钩、格、抵。3、书写方法：4、墨色的分类
墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
小结：对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及
对书法艺术的热爱。
六、教学效果：通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案教案：第二节《用笔技法的基础训练》一、教学目标：
知识与技能：1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
二、教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各
种变化。三、教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
毫长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。锋刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端
部分。
我们今天来认识和运用笔法。笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。1、毛笔的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样（用米字格说明），也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。2、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中锋？注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法的分解：写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
（1）起笔起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。（2）行笔行笔有铺毫、平移、提按和转折。（3）收笔收笔有回锋、放锋。
4、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义
以逆起回收法练习横画的写法藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。横的外形：粗细粗用力感觉：重轻重速度感觉：慢快慢（二）墨法
墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
三、作业（要求：笔毫不能短于3．5厘米，至少用笔腹处书写）1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。
六、教学效果：通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的
气氛中接受书法知识，大部分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。不足之处是很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度。七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案教案：第三节《点的写法一》一、教学目标：
知识与技能：1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
二、教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各
种变化。三、教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
1、引入：同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的
作用吗？现在就让我们来认识一下：点。
2、呈现，定义：文：瓜子点（右点）；下：长点；半：撇点；洁：
挑点
长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称
挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应三、练习：
教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。把写得好的学生的字请大家欣赏，评价
四、讨论：教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为
好，给出名称。（高：瓜子点；池：挑点；洋：撇点；织：长点）教师再呈现原字中所用的点，对学生的讨论给予评价。让学生临摹。
六、教学效果：今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形
状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案教案：第四节《点的写法二》八、教学目标：
知识与技能：1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
九、教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各
种变化。十、教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握十一、教学方法：
讲解法、演示法、比较法十二、教学过程：
1、引入：同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的
作用吗？现在就让我们来认识一下：点。
2、呈现，定义：文：瓜子点（右点）；下：长点；半：撇点；洁：
挑点
长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称
挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应三、练习：
教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。把写得好的学生的字请大家欣赏，评价
四、讨论：教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为
好，给出名称。（高：瓜子点；池：挑点；洋：撇点；织：长点）教师再呈现原字中所用的点，对学生的讨论给予评价。让学生临摹。
十三、教学效果：今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点
的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案教案：第五节《横的写法一》一、教学目标：
知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
二、教学重点：长横和短横的写法
三、教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲
方向。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
1、导入：永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一
般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、撇、钩、折、提。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔轻行笔重收笔。2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。“上”“二”“三”“七“3、说说这些字的横画有什么不同？4、师小结：横有长横、短横、斜横之分。三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？
5、学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。）6、你能再举几个主笔是长横的字吗？“上、世、甘、止、万、有、布、右”
7、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观
8、练写带斜横的字，把握斜横的写法
六、教学效果：由于学生年龄不同；学生的理解能力和接受能力也
不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，需要学生们的认真听讲，练习与教师的逐个示范与纠正。布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案教案：第六节《横的写法二》一、教学目标：
知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
二、教学重点：长横和短横的写法
三、教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲
方向。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
1、导入：永字八法的讲解：历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一
般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、撇、钩、折、提。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔轻行笔重收笔。2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。“上”“二”“三”“七“3、说说这些字的横画有什么不同？4、师小结：横有长横、短横、斜横之分。三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
过渡：有人这样写长横，你当评委，你看看怎样来写好汉字当中的长横呢？
5、学生在练习本上练写“旦”字。
（教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生加分。）6、你能再举几个主笔是长横的字吗？“上、世、甘、止、万、有、布、右”
7、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观
8、练写带斜横的字，把握斜横的写法
六、教学效果：由于学生年龄不同；学生的理解能力和接受能力也
不相同，学习时的情绪和态度也各不相同，需要学生们的认真听讲，练习与教师的逐个示范与纠正。布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第七节《竖的写法一》一、教学目标：
知识与技能：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习“十”“干”“丰”。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：悬针竖和垂露竖的写法
三、教学难点：1、顿笔的写法；2、悬针竖和垂露竖的区别。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、复习导入：同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。（二）、悬针竖、垂露竖的写法
竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔
1、垂露竖：但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如
下落的露珠），故称垂露竖。
2、悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）
（三）、学生练习：“十”是基础，只有在“十”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写好。因此，“十”在教学时，所用的时间要适当延长。
（四）、归纳总结。让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。六、教学效果：七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第八节《竖的写法二》一、教学目标：
知识与技能：1、复习正确的书写姿势及横画的写法。2、学习悬针竖的写法。3、练习“十”“干”“丰”。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：悬针竖和垂露竖的写法
三、教学难点：1、顿笔的写法；2、悬针竖和垂露竖的区别。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、复习导入：同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本笔画“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。（二）、悬针竖、垂露竖的写法
竖分为两种，一种是悬针竖，（教师示范），这各竖末尾很尖，恰似针尖悬在空中。（提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔
1、垂露竖：但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露”状（形如
下落的露珠），故称垂露竖。
2、悬针竖的写法。（教师示范）想想看，把一根竖画写的田字格中，应该把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中线一点顿笔后，沿竖中线向下行笔，到末尾要出尖时，把笔轻轻地提起来，边向下写边提，最后提出。这样悬针竖的尖就定好了。（教师再示范，学生模仿在方格中书写）
（三）、学生练习：“十”是基础，只有在“十”训练掌握的基础上，才能把后面的两个字写好。因此，“十”在教学时，所用的时间要适当延长。
（四）、归纳总结。让学生把前面学习的横画和竖画进行复习，并把它们的特点记清楚，这样利于学生把笔画写准确。六、教学效果：布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第九节《撇的写法一》一、教学目标：
知识与技能：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：学会短撇、长撇的写法。三、教学难点：学会短撇、长撇的写法。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、欣赏：1.书画作品欣赏：师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结：
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。（二）、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好
（画得又要多又要好，并且落款。）三、新授：
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。1.短撇
(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。(2)、教师示范，学生练习。2.短撇的意境
啄（zhuo）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。撇；撇和撇是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。3.教学范字“牛”“千”
“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“牛”“千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。）
(3)、学生练习。4.教学范字“仁”“午”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）
六、教学效果：七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第十节《撇的写法二》一、教学目标：
知识与技能：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：学会短撇、长撇的写法。三、教学难点：学会短撇、长撇的写法。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、欣赏：1.书画作品欣赏：师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结：
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。（二）、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好
（画得又要多又要好，并且落款。）三、新授：
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。1.短撇
(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。(2)、教师示范，学生练习。2.短撇的意境
啄（zhuo）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。撇；撇和撇是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。3.教学范字“牛”“千”
“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“牛”“千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。）
(3)、学生练习。4.教学范字“仁”“午”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）
六、教学效果：七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第十节《撇的写法二》一、教学目标：
知识与技能：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：学会短撇、长撇的写法。三、教学难点：学会短撇、长撇的写法。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、欣赏：1.书画作品欣赏：师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结：
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。（二）、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好
（画得又要多又要好，并且落款。）三、新授：
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。1.短撇
(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。(2)、教师示范，学生练习。2.短撇的意境
啄（zhuo）法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍(qi)、尾巴等。撇；撇和撇是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。
师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。3.教学范字“牛”“千”
“牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“牛”“千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。）
(3)、学生练习。4.教学范字“仁”“午”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）
六、教学效果：七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第十一节《捺的写法一》一、教学目标：
知识与技能：1、初步学会捺的写法、感知捺的特点和变化。2、初步学会“这”、“文”、“六”几个字的写法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：学会捺的写法。三、教学难点：学会捺的写法。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、欣赏：1.书画作品欣赏：师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结：
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。（二）、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好
（画得又要多又要好，并且落款。）三、新授：
师：接下来我们继续学习笔画，学习“捺”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。师：教学范字文”、“六”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）
六、教学效果：七、布置作业：
东坝中心小学（翰墨书香软笔书法）兴趣小组活动教案：第十二节《捺的写法二》一、教学目标：
知识与技能：1、初步学会捺的写法、感知捺的特点和变化。2、初步学会“这”、“文”、“六”几个字的写法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
二、教学重点：学会捺的写法。三、教学难点：学会捺的写法。四、教学方法：
讲解法、演示法、比较法五、教学过程：
（一）、欣赏：1.书画作品欣赏：师：同学们欣赏了《墨竹》①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。
师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。2.小结：
师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒(qiu)劲丰润”的风格。（二）、墨画游戏：
师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。1.学习画小鱼
2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好（画得又要多又要好，并且落款。）三、新授：
师：接下来我们继续学习笔画，学习“捺”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。“一笔一画学写字，一生一世做真人”。师：教学范字文”、“六”
通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？
(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白
匀称）
六、教学效果：七、布置作业：
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