201*-201*年高三第一学期班主任工作总结

201*-201*年高三第一学期班主任工作总结

201*-201*年高三第一学期班主任工作总结

乐观的班级，强劲的行动力

叶秀珍

回顾这个学期的班主任工作，让我感到高兴的是班级在许多方面朝着良好

的方向发展，也如预期计划那样取得了一定的成绩，反观学期初的班主任工作计划，我们在这六个方面把工作做好了：

1.为学生挖掘学习动力源，促使学生保持旺盛的学习欲望2.学习方法指导3.学习习惯的培养4.敦促尖子的补足短桩科目5.后进生的转化

6.坚持体育活动以保障学生的体质

这些方面取得成效有多个原因，主要在是各科任老师的合力结果，譬如任教化学的教导处主任张晓阳，任教生物的级组长张子胜在平常的教学中对这个班的同学进行思想教育，物理老师以其个人魅力、个人号召力把班级的学科学习给带动起来，大家以从不同的切入点给他滋养，促进这群学生成长。另外在每周的班会课上，我没有放松对学生的教育，每周都有一个主题，如非常之时成就非凡之才主题班会，通过它，同学们知道高三学年高考成功只是其结果之一，更重要的是通过这一年的磨砺，莘莘学子将收获一生受用的宝贵品质：优秀的的思维能力、解决问题的综合能力、直面困难与逆境的勇气、舍我其谁的霸气！我给大家指出，师兄陈阳同学的高三之所以快乐的，那是因为他能把握住自己的学习节奏，他具体的做法值得我们仿效：1.制定时间表、走出自己的学习节奏---劳逸结合2、做好计划、带着计划进行的晚修就不会乱。针对我班数学先天不足的情况我们进行了对此的方法指导，围绕这个主题的班会召开了三次谈高三数学学习方法、要变被动学习模式为主动学习模式、经受挫折的考验，其他主题包括《我们向往的大学》、《对话香港理工大学的莞中校友魏诗航》《恋爱婚姻离婚后的子女抚养》等等。

班主任工作纷繁复杂，值得提及的是联考后的学生分层会议，让我较好地了解各层次的学生的学习状况，及时给予恰当的学习方法指导。

从201*年7月最后一天开始的高三学习生活，班上的同学是积极进取的，大部分的同学在日常行为规范上表现良好，周振伟、黄泽霖、卢宗孝、杜嘉伟等等同学起到了很好的带头作用，他们严格要求自己，上进心强，目标明确，学习踏实、勤奋，他们学业成绩优良，同时，班上还是出现了个别特殊情况，这些行为给班级的管理带来了较大的冲击，给班风与学风带来负面的影响，而这些异常行为集中到4个同学上，包括体育特长生张坤，体弱多病的谢晓霖，沾上网瘾的梁超婷，这三位学习目标不明确，作风散漫，经常迟到，另外还有患有多动症的黄译同学，黄译是宿舍晚归晚出、班级里迟到的最多的同学，这与他的比较特殊的思维方式也有关系，他认为这是他的节奏，所以数学、英语作业总比集体慢一拍。下一阶段我们将努力解决这些问题，以便促使班级下一阶段的更好地发展。

最后感谢各位对12班付出的心血、精神、与宝贵的时间，谢谢了！

扩展阅读：201*-201*年度第一学期高三(1)班班主任工作总结

201*-201*

年度第一学期高三（1）班班主任工作总结

沈霞南

紧张而又忙碌的一个学期又过去了，这是一段对学生来说极其重要的历程。在学校各级领导的关心帮助下我们顺利地走过来了。有一首歌唱道：“特殊的爱给特殊的你。”我们班是一个特殊的群体。是在新高考形势下新组建的一类班，可以说在文科班中承担了学校的大部分的希望，因而也受到了学校的更多的关注，学生们也已经在高一、高二养成了比较好的学习习惯。面对这样的一个群体，我也做了一些工作，以安定自己的内心。

第一篇．阳光总在风雨后---让学生懂得只有付出，才有回报。

因为这些学生已经有了比较好的学习和行为习惯，又因为高三阶段学习特别的紧张所以对高三学生来说，心理的疏导较之其他的一切都更重要，所以从高三一开始就重视利用各种机会加强心理铺导，营造既紧张又有序的学习氛围。（1）积极利用班会课，加强对学生的适时引导。

进入高三，许多学生心里下定决心要奋斗一年报答父母，也要为自己的前途好好打拼一下。但是我知道还有些学生心里有顾虑，或者担心自己付出得不到回报，或者担心自己基础太差，还无法投入到学习中来。在这样的情况下，刚进入高三班会课上我就让学生观看了电影《高三》，并对电影进行点评，还让学生写下100字左右的观后感，学生看后大受激励，很多同学都在自己的周记里写道要坚持奋战，坚持到底！期中学生心理有所疲软的时候，我又组织了《舞动青春飞扬理想》的主题班会，把他们的斗志再度激发起来。（2）利用月考后的分析机会，不断鼓励学生。

一次次的月考，不仅对学生是一次心理的磨练，也是对我的一次次考验。但是不管学生考的好坏，我自己不能首先就乱了阵脚。所以，每一次地月考我都认真对待。考好了，我在表扬的同时更多的是鞭策，让他们把眼光投向远方，我们的前面还有千千万万的更强的竞争对手，不能骄傲。但也要自信。考砸的时候，我鼓励他们客观地看待考试，客观地看待分数，寻找原因，分析薄弱环节，让学生学会理性的看待考试，不再因为分数而泪眼模糊，让他们在一次次的考试历练中不断成熟。

（3）利用学校组织的各类活动，增强班级的凝聚力，引导学生团结奋进。

这样一个新组建的班级，又恰逢高三，可以说是到了很多学生“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的时候了。如果没有一个温馨的大家庭，学生的心理压力会更大，很多学生会因为紧张的学习而透不过气，如果班级同学之间又是冷冰冰的话，必然会严重影响这些学生的心理、学习。所以，与以往的高三不同，凡是学校组织的活动，我都积极鼓励参加，并且不管输赢，每次我都在活动后总结，大力表扬我们的集体荣誉感，即使刚开始的时候大家表现不太积极我也要表扬我们的同学的积极之处，久而久之，同学们自然就觉得我们的班级是温馨的，也因为激发了同学们的热情，因而我们能在搞好学习的同时在文艺汇演、体育竞赛中屡屡获奖。每一次活动带给我们的都是胜利。目前为止班级之间的同学没有出现过不愉快，师生之间也更是融洽，任课老师都夸我们班同学懂礼貌，热情、好学。

第二篇磨刀不误砍柴功----让学生懂得如何进行有效复习

1.利用班会课和网络资料。高三学生绝大多数都已经准备好要努力了，但是有些人不知该如何下手，开学初的几次班会课和下学生寝室的时候，我反复强调学习要讲究方法。并找了一些有关学习方法的资料，分发下去，叫学生观看、试用。我一直强调，“白天上课的内容，在休息时间或晚自习时间，一定要先把书看一遍，再做作业。有时间一定要对之前学过的知识进行复习。晚自习时，如果数学老师坐班，一定要先看数学、做数学作业，有不懂的要及时问，其他科目当然也是一样。”我还收集了一些高考状元的学习心得，向学生介绍，希望他们能够有所启发。比如，在晚上睡觉前，先闭眼睛回忆当天所学习的内容，回忆不起来的可以上厕所或其他什么时间，再翻翻书。告诉他们各门学科的学习方法、记笔记的方法。比如数学的笔记应该怎么记等。

2.利用月考分析的机会及个别谈话的机会加强学法指导。每次月考后，我都会要求学生带着月考试卷找任课教师进行专家门诊，针对学生的个人情况对学生作出针对性的分析和对策。每一次月考后都利用此机会鼓励学生加强与任课老师的交流和沟通，接触多了，师生之间的隔阂也会渐渐消除，教学相长，能促进学生的学习成绩的进步。3.积极利用任课教师的资源。

我们的任课老师都是一些经验丰富的中青年老师，具有最好的条件，既年富力强又有丰富经验，我经常在各种场合对这些老师表示感谢，并要求他们经常对学生进行学法指导。每一门学科有自己的特点，由任课教师讲述学习方法更有针对性，也更能引起学生的重视。

第三篇其他一切围绕高考中心转---让学生有一个良好的学习环境

1.班级文化建设。班级文化建设中我和班干部花了大量的心血，既有紧张的高考氛围，又要成为学生课后小憩的宁静的港湾。我们在教室后面布置了一颗大树，“大树底下好乘凉”，那绿荫就是学生们课后眼睛和心灵休息的好场所。但是教室里的标语又透露着高考的紧张气息，让学生不敢懈怠。

2.规范学生日常行为。学生日常行为直接关系着学生的学习习惯、学习氛围，我一天不敢放松。有一阶段，学生忽然喜欢上了吃零食。我马上进行了制止。俗话说“好吃懒做”，好吃总是跟懒做连在一起，如果迷恋上了零食，说明学生感觉不忙了，学习就松懈了，被动了，而一个忙着的人跟本就顾不上吃零食，所以，日常行为规范是需常抓不懈的。3.做好学生和任课教师之间沟通的桥梁。

第四篇路漫漫其修远兮----还有很多该做而没做的事

高考越来越近，还有很多事是需要我在短短的几个月之内做的。首先，是与学生的个别谈话比较少。有时候怕耽误学生的学习时间，看到他们在教室里安静的看书，就不想打扰他们了，有些时候，学生的心结如果不打开，会产生后遗症，所以要加强对学生的了解与沟通。其次。与学生家长联系不多。基本上是学生家长来电话，而自己主动联系的比较少。一来怕学生家长接到电话担心，二来更主要的是意识上不够重视，没有把这一资源有效利用起来。再次。主题班会开得还不够多，原本打算高三紧张的学习环境，要给学生适度的减压，并且把许多问题通过笑声来解决，但是因为开一次主题班会所化的时间严重超出自己的预算和自己所能够承受的范围，所以班会开得不够多，本学期一共才开了三次主题班会。下学期还需要加强。

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