常熟市藕渠中学教师工作总结
常熟市藕渠中学201*-201*年度第一学期教科室工作总结执笔张丽峰
本学期，我校教科研工作基本上围绕着“常熟市初中教育现场会议（藕渠分会
场）”，学校的苏州市级“十一五”课题《课堂教学中学生有效学习模式的构建》的中期总结，常熟市青年教师基本功竞赛，课堂教学探索与创新，年会教师论文征集与评选等方面的工作展开的。通过对教师系列的科研培训，不断提高教师的整体素质；充分发挥教研组、备课组的教研、科研作用，使教师们从教育教学的实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，形成一种创新的意识，创新的精神。并通过科研促使教师专业的发展与教育教学质量的提升，最终促进学校的发展。（一）课题研究方面
1．对学校申报的课题研究过程进行梳理，根据课题研究的内容进行整合，在学校教育教学、课程改革工作中进行系统的研究。
课题有了一定的研究基础，并出了一些成果；这个学期学年，对课题进行研究和分析后，根据课题研究的特性，研究的内涵和方向，进行一定的整合和渗透。（1）开发和利用校内外优质教育资源。
（2）培养优秀的教师队伍，形成学校优质特色课程。
（3）教学内容体现知识的整合,联系生活实际，注意挖掘人文内涵。（4）学生学习活动设计合理；形成学生多样化的学习方式;关注学生学习过程中的创造性思维品质培养。
（5）学生主动参与的有效度；合作学习与探讨的实效性；学生自主选择及差异发展；合理使用现代教育技术手段等。
在语文教学上，研究高效阅读法，以提高学生们的阅读能力与速度。
在学生潜能与个性的发展方面，我们侧重“有效教学与有效学习”的研究。注重在学生活动，班级管理和课堂教学上渗透有效学习的理念，注重学生有效习得的研究。要求每位教师都能够积极参加到课题的研究中去，从教师自身做起，在教育教学中，以课题研究为主线，有意识、有计划的实施我们的教育活动。2．积极参加课题组组织的各项研讨活动。
为了使我校的课题研究计划，研究内容，时间安排能够与学校的教学保持一致，按时参加课题组的每次会议，积极参加课题组的每次研讨活动，按时上交论文，
呈现研究成果，提出在研究中存在的问题以及解决措施。
（1）本学期，我校派教师参加了多次外出听课，听经验交流，参观学校等活动，学习其他学校在有效教育方面的先进经验，开阔了眼界，同时，本校教师的公开课的有效性也得到兄弟学校领导与教师的认可。（2）积极参加课题协作的课题研讨会。
本学期，本校教科室积极参加课题协作的课题研讨会。和兄弟学校的课题进行互相交流。比如江苏省常熟中学的《语文教学中的审美能力培养课题》，常熟市王淦昌中学的《弘扬王淦昌精神、强势推进学校思想道德建设的研究方案》，常熟市唐市中学的《新课程初中语文自主-合作课堂教学模式研究的课题》，《化学学科学生合作、探究、自主学习方式有效性研究课题》《物理教学中对学生“科学探究”能力》。常熟市任阳中学课题组的培养研究农村初中学生自主管理自主发展的研究》等。这些交流给我校的教科研提供了丰富有益的借鉴。（二）学校日常教科研活动
1．以教研组为中心，开展教研活动，提升每一位教师的教研意识与教研水平。
本学期年全校教师以教研组、备课组为单位，确定各学科各年级的研究目标，积极开展了各项教科研活动。
语文组：要求教师“认真研读了《语文课程标准》，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。”根据语文教学的特点，语文组举办了多种活动，促进了语文有效学习。如：根据学校实际和学生特点及时征文大赛、初二年级的“我与读书”作文比赛，初一年级组织的古诗词朗诵比赛等活动。这些活动既锻炼了学生学习语文的兴趣，培养了学生的学习语文的有效性。英语组：以研究语法教学为突破点，组织教师开展教学经验研讨会，集思广益，通过组织学生开展丰富多彩的英语教学活动，提高学生学习英语的兴趣。化学组：通过各种途径和手段全面提高教学质量。在化学教学中深入开展教学新摸式的研究与应用，开展了一系列得教研活动，开展化学学科化学素质竞赛活动，培养了学生的能力，为同学们创设展示自我化学学科素养的平
台将实验设计部分的内容都纳入了学生课堂实验探究活动。此活动符合新课改的指导思想，深得学生的欢迎。
2．在全校范围内开展听课活动，掀起教师间、学科间相互学习的高潮。新教师的亮相课、汇报课，教师间、学科间的互相听课，校领导的推门课，教研组推出的组研课，各级骨干教师的校级示范课，形成我校的教师相互学习、优化课堂的重要环节，通过不断地组织各类听课活动，让所有的教师感受到课程改革的紧迫感，体验到新课改理念的先进性，教师理念的转变，新教学方法、教学手段使学生受到最大的好处。也是青年教师得到快速成长。3．进一步落实集体备课制度。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。因此，学校将教学教研工作的基本落脚点放在了严格规范集体备课制度上。在教研组长会上，学校再一次重申了对备课形式的要求，即要讲效率，讲质量，定课题、定时间、定主讲人、全体参加。我校每个教研备课组都能够做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。4．学校开放日活动
201*年11月22日常熟市初中教育现场会议（藕渠分会场）活动，向前来参加的全市的领导教师400多人进行课堂教学的演示，组织参观学校等活动。教师教育教学观念发生了很大的改变，教师的教学行为、专业知识结构等方面发生着变化，一种民主、平等、合作、互相帮助的新型师生关系正在形成。通过“创设学习场景、诱发学生思考、引导学习结论的友善用脑教学原则的实验”研究，课题组教师开始积极探索教学内在的机制是什么，探索学生在学习上存在的问题及特点是什么，怎样才能让学生在学习中开动脑筋，积极主动的学习，因此，教师们在教学上尝试着用各种新的教学法调动学生学习的积极性，在课堂上，教师再也不完全是主宰者，学生主动地参与教学，帮助教师完成备课的环节，学习上，学生们能够主动地、合作的、研究性的去学习，使原来学生的苦学变为乐学。学生的学习方式发生了改变，自主、探索、合作的学习方式，提高了学生主动参与学习的程度。教师们在教学设计中注重了学生的主体参与的过程，使学生在学习
过程中出现了大量观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动，大多数学生能够在教师的指导下，主动的查询与课堂学习相关的知识，以拓展自己的视野及知识面，还有一部分同学能够运用课本上的知识解决生活中的问题，将知识与技能有机的结合。开放日取得了较好的成效。（三）教师队伍的培训以及论文撰写
本学期按计划继续进行教师培训，总结教学方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本学期对教师交上的论文进行了评选，经过严格评选，选出优秀论文推荐至市教科室。（附表格）
（四）本学期学校教科研工作的反思
总结一学期来的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于教师教科研意识的不断提高、积极踊跃地参加教科研活动，并取得了一定的成绩。但仍存在着许多问题，具体体现为：
1．教师课改的针对性不强，依然难以摆脱传统教学模式的束缚；2．课题研究对教学工作的指导作用还有待于深入；
3．教师将教育教学上有益的经验落实在笔头上还有待于加强。
尽管我校教科研工作还存在着许多困惑，但我们将一如既往，加强学习与探索，积极实践，求真务实，为学生终身发展服务，为教师专业发展服务，努力开创学校教育教学的新局面!
常熟市藕渠中学教科室二九年一月十七日
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常熟市中学201*年度总结
201*年，是我校发展过程中的新的里程碑。学校在上级领导的关怀下，紧紧依靠全体教职员工，高举邓小平理论的伟大旗帜，深入实践三个代表重要思想，坚定不移地贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统领学校发展全局，紧扣建设现代教育名市这一中心，高举教育现代化和素质教育旗帜，坚持以德育工作为首位、以教育质量为中心、以教育科研为抓手，坚持以制度管理为基础、以情感管理为动力、以师生发展为根本的办学思想，实施人才强校、质量树校、科研兴校、文化立校、特色扬校战略，全面推进素质教育和教育现代化建设，大力提高办学水平和办学质量，由于全校教职员工同心共德，解放思想，拓宽思路，求真求是，奋发有为，扎实工作，学校各方面工作取得了显著成绩，谱写了市中历史的崭新诗篇，为我校今后各项事业的全面发展奠定了坚实的基础。
在201*年度中，我校继续保持苏州市重点中学高考上线人数第二名的好成绩，学校先后获得了江苏省精神文明工作先进单位、苏州市创建‘平安单位’先进集体、苏州市体育工作先进集体；校团委被团省委审定为江苏省五四红旗团委创建单位。教师中有59人次获得常熟市级以上表彰，其中，韩建光老师获江苏省特级教师，凌解良、马宁老师获苏州市优秀教育工作者，朱梅老师获苏州
市中等中学第三届青年教师教坛新秀‘双十佳’，唐志忠老师获首届苏州市教坛新秀，汤丽萍老师获苏州市语文学科带头人，王跃兵、李红宇老师获苏州市教师把握学科能力竞赛一等奖，华国平、姚惠芳获常熟市优秀教育工作者，袁学文老师获常熟市优秀德育工作者，龚淑芳老师获常熟市优秀班主任，邵俊峰老师获常熟市名教师，顾建秋老师获常熟市第一批德育带头人，丁震平老师获常熟市体育与健康学科教师评优课一等奖。学生中有105人次获常熟市级以上奖项，其中，周羽、季胜裕、张逸同学获初中物理竞赛全国一等奖，娄晓斌、朱嘉祺、陈远帆同学获高中应用物理知识竞赛全国一等奖，张子娴获江苏省读写大赛一等奖。学校通过了苏州市教育现代化示范学校验收、档案室顺利通过了江苏省一级档案室认定。
201*年度的学校具体工作其总结如下：常规工作规范扎实重过程
在教学常规管理中，坚持每月的质量跟踪调研，每周一次的主备课活动大力发挥全体教师的集体智慧和合力，进一步突出了教师在教育质量管理中的全员参与、齐抓共管的作用；认真抓六认真检查、公开课安排、月考的组织安排、随堂听课、早自修、夜值班、资料征订等常规管理工作，讲求实效、重视改进、不断调整，确保了学校教学管理的各项工
作有条不紊地扎实展开。本年度，学校开展的推门课活动（校级领导每学期平均听课30节以上，中层每学期平均听课20节以上），强化了教师提高课堂教学质量的意识，同时也促进了学校行政人员的听课意识；组织校内骨干教师对学校教学工作进行调研，群策群力，建言献策；组织校内青年教师研讨课和骨干教师示范观摩课，并请骨干教师对青年教师的课进行点评，上示范课的骨干教师向青年教师介绍授课经验，青年教师开展听课后反思，并写出书面反思材料或论文，取得了良好的效果。
在德育常规管理中，坚持紧抓德育管理队伍建设，积极提高各部门、各条线的德育共建意识，强化各年级的班主任队伍建设、管理。重视德育工作的针对性、实效性，本年度坚持开好班主任例会、座谈会、德育工作专题会，进一步健全班主任培训制度，利用校园网定期上传班主任学习材料，鼓励班主任学习现代德育理论及班级管理、班集体建设的先进经验，有效提高班主任的班级管理水平。
在后勤常规管理中，我和有关领导注意积极引导总务后勤同志大力拓宽服务面，加深服务度，提高服务效益。紧紧抓住食堂食品卫生安全和师生饮食、安全管理工作，卫生保洁工作、维修工作、校产登记、各类会议与活动的服务、教学用品供应、考场准备工作等方面严格管理，认真实施，服务到位，做到急教育教学所急，全力满足教育教学所需。
一年中，学校坚持实施依法治校、依法治教，切实加强学校政治文明建设，大力实施制度管理与情感管理相结合的管理模式，积极探索文化管理的新路子，使学校的管理进一步理性化、人本化。我校根据市教育局五个规范性文件的要求，进一步强调了集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定的学校议事原则，对所有招生、人事变动、基建、购物等方面都规定了管理制度与操作程序，做到谋事在先、成事于后。针对学校小宗物品日常采购、保管、领用中的薄弱环节，学校在深入调研的基础上，出台了系统的改进方案，进一步明确了采购、领用审批制度，明确了采购、保管、领用分开的管理机制，较好地规范了学校的财物运作过程。我校在收费上的措施，得到学生、家长的肯定，与前几年一样，今年我校没有发生收费投诉事件。在学校经费管理方面，坚决执行上级财经纪律和财经制度，学校全部收入纳入财政专户，严格按规定编制预算，按预算扎口使用经费，学校设备采购全部按规定实行公开招标，学校设施维修、食堂、小卖部等也全部纳入公开招标。我校制定了校务公开实施方案，全面深入实施阳光工程，进一步完善了党内情况通报制度和重大决策征求意见制度，受到师生的一致好评。重点工作求真务实讲实效
队伍建设作为我校三大工程之一，是近年来全校常抓不懈的工作重点。201*年，学校狠抓青年教师队伍、骨干教师
队伍和干部队伍的建设。
不断加大对青年教师队伍培养的力度，定期对青年教师六个一进行验收，跟踪分析所任班级教学成绩及竞赛、课外活动、各项评比获奖情况；不定期抽查作业、备课本，随堂听课；组织面向校内外的公开课；适时组织青年教师赴本市或外地学校听课学习；组织校内外优秀教师就教学业务、师德修养、教科研经验等方面进行专题培训；正常开展推荐常熟市教学能手和学科带头人的工作及校级教坛新苗的评比。
骨干教师是学校教育教学科研的中坚力量，起着十分重要的传、帮、带示范作用。学校按照《常熟市中学骨干教师考核条例》，定期对骨干教师进行考核，要求教务处配合校行政，与各级骨干教师共同寻找差距，明确奋斗目标，通过学校和自身的努力，向更高的目标攀登，使广大骨干教师更上一层楼，以更多的名师来支撑学校的教育教学事业。常熟市中学教师发展学校自成立以来，坚持以培养师德高尚、爱岗敬业、业务过硬的现代化教师队伍；推动教师专业化成长，促进新课程改革的实施；营造共享智慧的工作乐园，实现学校、教师的双赢局面；搭建成名成家的阶梯，形成名师辈出的良性循环为宗旨，通过学术沙龙，外出学习，网络论坛，头脑风暴等方式，在学员中营造学术气氛，拓宽教师视野，结成学习共同体，力求使老师们
的教育教学理论水平得到进一步提高，课堂教学实践能力得到进一步拓展，教学科研能力得到进一步加强，从而达到教师提升和学校发展的双赢局面，促进学校工作的良性循环，收到了较好的办学效益。
今年，我校根据办学进程中的新情况，对学校的管理网络作了较大调整和改进，一是继续贯彻学校管理重心下移的策略，进一步提高了年级部在学校教育教学管理体系中的地位，调整充实了年级部管理队伍，更好地发挥了年级部在教育质量管理中的功能；二是继续实行学校中层干部竞聘上岗制度，通过公开竞聘的方式选拔年富力强、德才兼备、群众满意的同志充实各处室部门，并根据具体情况对原有中层干部的工作进行了调整，提高了各职能部门的工作效能。特色工作紧扣实际谋完善
强化德育工作的学生主体特色：在学校德育工作实践中，学校高度重视德育工作的制度化、系列化、规范化，注重德育活动的科学性，针对性，实效性。在进一步加强德育工作领导、队伍、制度、常规建设的同时，着力抓好德育在各项工作中、各科教学中的渗透，重视强化学生的自主管理、自我教育工作，发挥学生在学校管理、道德情感自我培养提高、行为习惯自我养成教育等方面的主体作用。本年度通过个人报名、班级公推、候选人竞选演说、学生分会大会选举等程序，先后成立了高一、高二两个年级学生分会，年级学
生分会的成立完善了德育处、年级部、团委、学生会四位一体的德育管理网络，使各项常规管理评比更为及时、有序。团委、学生会成立了青少年维权岗、校园精神文明监督岗和寄宿生、自行车、广播操、跑操、晚自修、日常卫生等学生自主管理小组，提高了学校常规管理水平和实效；弘扬雷锋精神，构建和谐校园主题教育活动、春华秋实校友情院士、专家校友讲学活动、迎接奥运，飞扬青春，促进和谐五四系列活动、改革开放30年30件大事网上投票活动、改革开放，筑就辉煌校园文化艺术节活动、丰富多彩的主题实践活动等一系列德育特色活动生气勃勃，学生的个性得以充分张场，管理水平、实践能力、创新精神得以提高。
保持严、实的管理特色：多年来，学校以严谨、求实的办学传统饮誉遐迩。致力于加强学校内涵发展，突出以教育质量为中心，在学校教学管理机制上采取了一系列行之有效的措施，进一步强化了严、实的管理特色。学校改革传统管理模式，实行了以年级部为主的管理体制，突出年级部在教育、教学的过程管理功能，通过年级部强化了班级、备课组建设；坚持每一个月的质量跟踪调研，每两周一次教研组例会、每周一次的主备课活动；坚持一学期进行两次教学六认真和四有四必检查，实行青年教师夜办公制度，对每位教师建立业务考绩档案；加强对问题突出
的班级、学科的教学调研，对教学中出现的问题采用短、平、快的处理方法；实行辅导参考资料统一征订制，按备课组选择、教研组审核、分管领导把关的程序实施，严格制止了违规订购。
彰现新课程实践特色和体育艺术特色：高中新课程改革带来了教育观念、教学内容、教学组织形式和学校管理诸方面的根本变革，学校大力推进教学方式和学习方式的转变。通过教师的教学方式和教学行为的改变引导学生转变学习方式，使学生的自主性、能动性、创造性得到张扬和提升。改革教学管理制度和考试评估制度，为了实现高中课程的基础性、多样化和选择性，我们立足校本实际，开设了国家、地方、校本三类课程，重视以选修课程、研究性课程以及各类活动课程相结合的校本课程的开发，开设了社会实践课程和其他综合性课程，形成特点鲜明的学校新课程实践特色。近年来，我校体艺工作取得了丰硕的成果，体育团体总分连续五年蝉联常熟市第一，艺术教育也在苏州大市范围内取得了一定的影响，在京剧进课堂的实践中，我校排练的《沙家浜智斗》获常熟市中学组第一名，得到省、市专家的一致好评。阳光体育跑操评比、军歌大合唱比赛、京剧进课堂艺术活动、校园十佳歌手比赛、书画大赛等一系列体艺活动蓬勃开展，成为我校一道亮丽的风景。发展工作循序渐进上台阶
今后三年，是我校发展史上的关键时期，学校七届一次教代会提出了在办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、办学效益等方面基本达到江苏省普通高中五星级评估标准，争取早日建成具有一流水平的省五星级学校的宏伟目标。面对新的形势、新的要求，我校紧紧围绕市教育局建设教育名市战略，动员全校教职员工，积极投身办人民满意教育，创人民满意学校这项重要工作。为了实现目标，学校新一届党委和校行政坚持解放思想、实事求是、与时俱进；认真学习、积极探索、联系实际、求真务实。带领全校师生员工高举中国特色社会主义伟大旗帜、深入贯彻落实科学发展观、贯彻落实十七大对教育工作的新要求，深刻领会十七大提出的优先发展教育，建设人力资源强国的精神实质。实施人才强校、质量树校、科研兴校、文化立校、特色扬校战略，立足基础，均衡发展，关心全体，分层推进。突出课改和高考两个重点，抓好课堂和教师两个关键，强化过程管理；以诚敬校训为核心，丰富学校文化内涵；以科学化、民主化和制度化为目标，不断优化结构；以提高教育质量为重点，强化全校教师的效能意识；以课堂教学为主阵地，强化教学的有效性；以备课组建设为抓手，强化教师的教学科研能力。随着我校管理理念的不断更新，管理制度的不断完善，管理方式的不断规范，管理措施的不断到位，我们的奋斗目标将在艰苦奋斗、精诚合作、锐意进取中逐渐成为现实。
即将过去的201*年，我校在深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学校各项工作的和谐发展，努力提高办学品位等方面，取得了比较明显的进展和成绩。但是，必须看到，我们还存在着制约学校进一步发展的深层次问题，学校的教师、学生常规管理尚须进一步加强；教育科研的全员参与还需要花大力气加以促进；课堂教学的效能尚须进一步提高；学校经费的运作、特别是教职工福利待遇的保障和发放中的存在问题，尚须进一步规范化、制度化、合理化。这些都有待新的一年里努力探索，着力解决。
201*、12、28
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