育才初中部小组实习总结
育才中学初中部小组总结
201*年9月13日-201*年11月4日，我们一行人六个在育才初中部实习，进行历史教学工作与班主任工作。小组成员有郑伊娟，王惠芳，林映君，梁莉，邓丽藤，刘欢欢。
现就实习情况总结如下：
一。联系校方事项。由于育才中学一直是历史系实习的一个点，所以这一次联系起来并不费力。从大学指导老师那里拿到校方联系电话，提前一个礼拜与校方联系妥当。再者就是路线由于学校规定每天7:30前准时到校，因此早上5:30起床，在学校踩单车到商业北区搭地铁，其中大概30分钟，联系好事宜后，在实习开始之前我们一行人去育才中学与校长‘级长等人见面，听从了校长关于学校具体安排以及班主任工作，教学计划的讲话，顺利拿到课程表以及参观育才中学。
二。办公室以及日常遇见问题。一开始办公室地点是在5楼，专门给初三老师午休地方。由于不方便原因，在级长的安排下我们搬到三楼也就是初一年级所在楼层，方便我们实习工作开展。再者就是饭卡，饮水机以及空调，多媒体的配置，为我们提供极大方便。
实习的第一天，我们一行人被分配到不同班级进行班主任工作。一人带一个班。育才初中部初一年级一共有12个班。1-3班是重点班，都是升中考成绩优秀的，4班是特长班，5-8班是电脑派位，9-12班是择校班。我们几个人带的班集中在5，6,7,8,11,12这几个班。
第一周主要是进行听课，主要听了初一级两位指导老师的课，以及初二初三老师的课。这几节课下来，我们从经验丰富的教师身上了解到①在课堂上要积极进行师生间互动才能吸引学生②上课要抓住上课要抓住一条主线，从主线上寻找闪光点③一名有经验的教师能够自然融入课堂，与学生建立良好的沟通渠道。这些都是我们为期两个月必须锻炼的师范技巧。整个实习阶段听课分为几大部分：指导老师8节课，海珠区公开课2节课，同学之间相互听课，评课（育才初，高中部之间，三中以及四十四中）。通过听取历史教师的课以及同学之间互相听课，评课，使我们快速找到自己的缺点和不足，继续发展优点，不断进步。
三。关于教学任务如下：六人负责初一年级12个班的历史教学任务。每人一周上4节课，一课4讲。两人负责4个班，每班一周有2节课，2人轮流上。这样子整个备课分为两大组一前一后备。在备课期间小组内团结合作，分工配合并各自交流意见，效果明显，集合各人意见保证备课效率，质量。包括制作课件，教案。小组成员间互相听，评课。
教学内容为七年级历史第6课第17课。每个人都要准备5个教案。此外还有三节历史活动课以及主题班会。历史活动课由两人负责一节，总共是三节历史活动课。到最后开了一节公开课作为此次实习总结，反映了大家实习期以来学到的东西。
两个月下来，我们每人上课时数20节，合共12节课。在这中间大家都有很大进步。表现在克服教学语言嗦，重复，拖拉，能做到用语简洁，课件制作严谨，备课环节中形成自己一套思路，逐渐由逻辑思维，尝试寻找出每节课主线，与学生互动交流中做到能站在学生立场上思考问题，根据学生情况制定相应难度问题，切合学生实际情况，以一种开放积极心态去上课，课堂控场能力提高。两个月实习下来。我们一组人课堂控场能力明显比第一次试讲提高许多。教态自然，语言流畅，比较从容淡定以及自信，这和得到锻炼多是分不开的。
历史活动课课题主要是历史典故大闯关以及历史短剧表演。历史典故大闯关是以历史知识为背景，以成语故事的通过图片，文字的意思猜测从而加深对该历史典故的认识；而历史剧表演则是设置了四个情景，分别把这个班分为四组进行表演。通过表演读台词，揣摩当时历史人物的心理特征使学生更容易感知理解整个历史事件。总的来说，几节历史活动课下来收到效果不错。特别是历史剧表演容易引发学生参与兴趣。课堂气氛十分活跃。唯一不足的就是如果时间充裕的话，历史剧表演的剧本可以让学生自己去找甚至自己创作。
通过这两个月实习，锻炼我们承受高密度能力，以及在繁重工作任务前处理方式变得更灵活，另一方面想成为一名合格教师，不仅要学识渊博，其他方面如教学语言，教学神态，表达方式，心理状态等都是一项挑战。
最后，我们开了一节公开课对这段实习期总结。课题是七年级第十五课《汉通西域和丝绸之路》。这节课课件是采用情境创设法，设置情景将张骞出使西域的两次情况以及丝绸之路带来的影响展示出来，使学生感性认识历史事件。
四。班主任工作情况如下：初一新生刚刚从小学升初中，对一切充满好奇，吸收力强，但是未能正确区分事物好坏。因此很容易学习优秀积极事物，同时也接触不良消极事物，作为班主任应该时时关心学生发展动态及时发现问题并尽早解决。
在当班主任期间，我们从班主任身上学到许多优秀的班级管理经验。其中最主要的是如何恰如其分的表达自己，即何时严肃何时亲近。必须学会如何以朋友身份亲近学生，以自身的闪光点，使他们信服尤其是对待后进生问题上。这类学生本性不坏，大多数是家庭原因造成学生性格偏差。作为班主任，要以一种宽容包纳的心去谅解，与学生建立一种真诚的关系，才能慢慢使他们信服。
以上就是本小组两个月实习情况，想要成为一名合格的教师，我们还需要不断努力，加油，今后才有可能上好每一节课。
扩展阅读：武汉中学(初中部+高中部)实习总结
一起开始的旅程
华师心院07级赴武汉中学实习组记
华师心院指导老师：夏勉
武汉中学指导老师：高中部孙丽初中部陈璇、孙丽娟实习小组全体成员：周芸婷，王锦轩，孙超奇，张梅尹佩佩，马丽华，汪阳，贾娇
心理学院赴武汉中学实习组工作总结
201*年的秋天，我们迎来了一个新的学习阶段去中学实习。从9月中旬开始，我们乘上实习的列车，开始了实习之旅。
从对教育事业的懵懂，到深入学校去实习，我们经历了一个播种的过程；大学后的每一个经历都会影响我们的人生，实习也为我们将来工作的基础垫下重要的基石。
在院里精心组织和指导教师的仔细安排下，我们开始了实习工作，在实习中，我们收获了小组内部的团结，收获了指导教师的肯定，也收获了与高中学生的友谊，我们为中学生带去生活的启迪，学生们回馈给我们成长的温馨和为人师范的感动。
在实习过程中我们体会到了做为一名心理老师应该做的事，从课堂教学到个案辅导，再到处理学校领导分配的一些杂事，我们从中学习到了很多。
由于组员人数较多，实习期间平均分为两组，分别由尹佩佩和周芸婷负责，轮流依次接触初中部和高中部截然不同的教学风格。
现将实习情况总结汇报如下：
一、课堂教学
实习期间，小组成员分别承担初一、初二、初三、高一四个年级的心理健康课。面对不同年龄阶段的学生，发展阶段不同，特点不同，需要也不同，就要定不同的主题，内容的深浅要把握，课堂环节也要有不同的设计。所以，实习初期，我们花了很多时间和精力在“集体备课”这一块。学着高效地寻找资料，学着结合学生的特点设计课堂环节，学着写详细到每一句要说的话的教案。从确定主题到正式上台，我们还要经历“分头找资料集体备课说课试讲评价改进”等阶段，其中三位指导老师都给了我们很中肯的意见和建议。在每节课上完后，还要小组讨论及写课堂反思。在不断的反思和修改中，教学的内容越来越成熟。而丰富的登台机会，组员们的及时反馈，以及大量的教学视频录制，也帮助着大家逐渐形成个人教学风格，在三尺讲台上愈发自信和干练。
实习期间小组成员共上了154节课，内容涉及青春期教育、交友、归因等20个主题，图为实习组成员在备课、说课。
二、团体辅导活动
在传授理论知识的同时，实习组还开展了丰富多彩的团体辅导活动，希望通过活动提高学生对心理课的兴趣，通过全身心地投入活动而促进同学间交流、了解。而课堂效果也表明，活动课是最受学生欢迎的，特别是在初中年级。
当然，面对无比活跃、一闹腾起来就管不住自己的初中生，如何使活动课堂活而不乱，这对实习老师是一个很大的挑战。从刚开始的手足无措甚至想用很大的声音把学生的声音压
心理学院赴武汉中学实习组工作总结
下来，到后来观察学生起哄或者静不下来的原因对症下药或者用他们感兴趣的东西吸引他们注意力，我们不断在实践中成长。
实习期间我们做了三个活动主题，分别为大风吹、默契报数和猜猜“他/她”是谁，在3个年级19个班进行。
三、新生测评
在校领导的大力支持下，武汉中学于今年暑假购入一套心理测评系统，于是今年开学的新生测评一改往年发放问卷并填写的形式，都采用组织学生上机测评。测评问卷形式多样，有基本的中学生心理健康量表，有涉及具体问题的气质量表、学习态度量表等、还有学生们很感兴趣的智力测试。
实习生们在孙丽老师的指导下先培训后上岗，历时2周组织高一年级11个班的学生填写测评问卷，并在实测过程中给予指导和解答。在测评工作完成后，实习生还分工对量表结果进行整理分析，以班级为单位筛选出一部分结果显著的学生作为重点关注对象进行访谈。据悉，老师们还将测评结果在年级班主任会议上和各班班主任进行了沟通交流
四、访谈
心理学院赴武汉中学实习组工作总结
访谈对象分两部分，学生及老师。
学生包括在新生测评中结果显著也愿意聊天的同学、在上课时表现异于常人（特别爱表现或者爱起哄或者与老师对着干）的同学，高中部甚至找了上学期主动找心理老师做咨询的几位学生进行回访。访谈内容主要从学生的家庭入手，了解其家庭结构、父母工作、与父母关系、从小到大的经历、印象深刻的事情、学习情况、交友情况等方面。在访谈结束后，由实习老师写下访谈逐字稿以备案。
对老师的访谈源自一门选修课上所布置的作业，刚开始，大家只是抱着完成任务的心态去看待它，可是当我们开始和老师的交流后，我们发现，真正受益匪浅的是我们自己。从老师回忆她的教育生涯发展，到每个老师对课堂对学生都有自己总结出来的一套风格和态度，以及面对一些突发状况该怎么应对，这些如果我们不去主动交流，平时是根本不可能涉及到的，可是我们主动去问了，老师也会很乐意说，这样我们不仅能看到老师们如今的风采也能了解到他们一步步走来的过程，让我们对做好一名教师充满期待。初中部高中部访谈记录87五、个案辅导
高中生做咨询的多是学习生活问题，个别有其他学校转过来，不适应学校环境的学生，也有些有家庭问题的学生。高中生与父母的矛盾比较多，与同学也会有些矛盾，有的与老师不和。但是高中生有一些会主动来找心理老师谈，并且在咨询的过程中比较配合。
可是在初中，学生一般很少有主动到心理咨询室来解决部题的，都是老师发现哪位同学与其他的同学有不同点，找他来心理咨询室里了解情况，这样一种方式发现有问题的学生并解决学生的问题，在初中还是比较实用的，初中生对很多问题的思考并不深入，通常初中生的问题都来自家庭的原因较多。
实习生们在实习期间主要学习的是如何完成一个完整、规范的咨询，所以在给学生做咨询的同时，我们也看了大量的书籍，资料，回忆以前课堂上的N内容，学习如何将理论用于实践，在这期间，武汉中学的几位老师和我们的夏勉老师都给了我们很多珍贵的指导意见。表3为实习组个案辅导情况。
恋爱观不适应考试焦虑过往不愉快经历初中部六、新闻宣传
在宣传部分，主要分为实习点的宣传和院内的宣传交流。在实习第一周，我们早早设计
人际交往高中部心理学院赴武汉中学实习组工作总结
了精美的海报，并留下实习老师的联系方式，这样同学们就能随时与实习老师联系并进行交流。在完成一些让自己或大家觉得深有感触的事情后，比如自己的第一节课，做的一个个案，组员们也会以新闻的形式记录我们的实习生活，同时，也关注着其它组的同学们已经做了什么正在做什么，从中学习，想想我们自己能做什么。
附新闻表格。华中师大报（1）武汉中学实习简报（3）《在实习中成长》《如何面对挫折》《如何上好一堂课》《放松小诀窍》《武汉、励志中学实习模拟讲课展开》《实习正式展开武汉中学小组备课听课忙》《初为人师登讲台又有欢喜又有忧》《观摩老师团体辅导了解小学教师生涯历程》《心理测评和学生第一次亲密接触》《武汉中学打开记忆的密门》《武汉中学教初中生认识自我》心理学院网站（21）《武汉中学初中生男女生交往》《武汉中学教中学生正确使用网络》《武汉中学实习小组展开考试焦虑访谈》《武中实习小组高中生心理健康情况初窥》《新生访谈高中生心理健康初探》《武汉中学新生心理健康测评圆满落幕》《适应高中难处多实习老师来支招》《跟实习老师一起来“目标DIY”》《目标成就未来武中心理健康课》《心理健康课与别人不同的我》《郭方书记探班武汉中学实习小组》《武汉中学开展“我的人生理想”主题班会课》《擦亮你的灯照亮人生路》《全新展现与别人不同的我》
七、其他
A协助武汉初级中学的心理老师承办武汉大市的心理健康交流活动。B在老师的指导下协助粮道街中学完成心理咨询室建设考核
C协助院周宗奎老师的研究生在初中~高中6个年级12个班级发放并回收调查问卷D协助高中部校办老师完成党建工作相关材料E看管初中部部分班级的午自习
F分别担任初中部和高中部校运会裁判
G协助其它院系实习组共同完成2期《武汉中学实习简报》
心理学院赴武汉中学实习组工作总结
201*年9月13日，到201*年11月22日。
跨度3个月，10个星期，70多个日子，560多小时。
这是我们大学的最后一年。
这是一段无可取代的时光。这是我们唯一一次的实习。
当初，站在它的开端时，我们觉得长途漫漫，遥遥无期。现在，站在它的尾巴上，我们觉得意犹未尽，不舍道别。
附：小组成员感言：
关键词：学习
从大三开始的见习，到大四开始的实习,我们一起经历了很多，有酸有甜，有苦有乐。很高兴能参加这次的师范生实习工作，这样让我们对学校的制度、心理教师应做的事情有了很深入的了解，回想一下，发现我们确实学到了不少内容，感谢组织我们开展实习工作的领导、老师，我们会继续努力！孙超奇
关键词：思考
当时有一个场景我印象非常深刻，我们小组坐在一起看新生档案，一起讨论现在中学生
常见的心理问题，我们怎么做才能帮助他们。那个时候，我们竭尽全力站在他们的角度思考问题，有很多问题是我从来没有想过的，我觉得是实习带给的我的思考的机会。张梅
关键词：磨练
经历过初上讲台的发抖、脸红；发生过因为准备不充分头脑空白、忘词；遭遇过学生故意对着干给难堪或者埋头做作业没人理你偶尔会被学生问倒，偶尔会犯一些很白痴的错误，从最初总想打个洞钻进去到后来至少表面看起来无比淡定，自我感觉抗挫折能力大大提升。其实每一次的挫折都是一种磨练，而且，只有经历了，你才会知道，下一次再发生时，你该怎么面对，并且，能一次比一次处理地好。周芸婷关键词：进步
很多看来简单的事情，实际自己做起来却是那么难。例如，记住学生的名字似乎不那么简单。以前做学生觉得老师记住学生的名字理所当然，可是，当我自己真正踏上讲台时却发现，这也是需要老师用心去做的事情。明白了作为老师，要十分注意自己的一言一行，老师永远要记得一个小小的举动就会引起学生的强烈反应。现在能够自如的去给学生上课，没有了以前的慌乱，心里很欣慰。至少自己有点进步吧。马丽华关键词：成长
我在想，若干年之后，当我想起我的实习学校，武汉中学，我都会记得哪些点滴。宽广的校园，朝气的学生，宽厚谦逊的师长，一起奋斗的同事们，豪放粗狂的武汉话，自己那略显稚嫩的第一节课，学生叫我老师，中午那伙食上佳的食堂，午休时间大家八个人一起休息的那个宿舍，拥挤的武汉公交在实习的尾声，我发现，经历给自己的成长上了一课又一课，不管快乐也好，难受也罢，最后品味起来，都是值得纪念，并乐于回味的。汪阳
关键词：值得
忙碌的日子很苦，但是回首起来却很甜。一节同样的课上四五遍，但是却有不同学生带来的不同的分享和惊喜。为了备课而辛苦熬夜，但换来了学生一句句“老师好”。被学生的吵闹逼的发脾气了，但是听到了孩子们自己维持纪律的声音，我发现其实所有的辛苦都是值得的。尹佩佩
心理学院赴武汉中学实习组工作总结
关键词：团队
我们小组的成员参与了武汉中学组织的运动会，我们在工作无聊的时候会轮流讲笑话听，我们一起为广播体操的比赛留下纪念，我们把每次学生过来咨询中遇到的困难集体讨论最为重要的是，我们小组内的成员都在一起探索究竟该如何把高中的课上好，这段时间我们闹红过脸，吵过架，可是这些反而让我们更了解对方和自己。我们的感情反而更加深厚了，我们在实习的过程中深刻的体会到我们是一个团队，我们一起在成长。王锦轩
201*.11.25
华师心院武汉中学实习组
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