教育学实习总结

教育学实习总结

201*级学生教育实习个人总结[宋体二号加粗]

专业班级姓名[宋体小四]

根据人才培养方案和《楚雄师范学院“国培计划(201*)”云南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨初等教育学院学生教育实习工作实施方案》，我于201*年10月8日201*年1月10日到XX学校进行教育实习。现将本人教育实习情况总结汇报如下：

一、教育实习基本情况[黑体小四][宋体小四]

201*年10月8日到201*年1月5日之间我和我们系1位同学来到云南省昆明市呈贡区下庄小学进行教育实习。在实习期间担任三年级（2）班班主任，以及语文、思想品德、地方、音乐课的教授。时间过得真快，三个月的实习期已经结束。在这两个月里，看（改）作业听课讲课听课，就是实习中的主要任务。实习生活是辛苦的，也是很有意义的，我觉得在自己付出了很多的同时也收获了很多，这些都是我宝贵的财富。在下庄小学校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这三个月，我不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

二、教育实习中取得的成绩与收获[黑体小四][宋体小四]1.2.3.

三、教育实习中的缺点与教训[黑体小四][宋体小四]存在的问题：

1.、板书布局不够严谨；

2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题；

3、课文及习题讲解中问了很多无效的问题；针对以上问题，我做出以下教训总结：

事后经请教指导老师，指导老师将我整个上课的环节一一做了缺点与优点的分析,还教我怎么设置会更好,让我学到了很多学校里学不到的知识。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查，与学生交流在上我的课时有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课有时候声音不是很大、板书有点乱等。针对板书布局的问题，我做了调整，班一块黑板分为左、中、右三个部分，分别承担复习、重要知识、学生指导三种内容分工，这样解决了布局问题，也更为清晰明了。同时学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。随后，随着第二，第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。

若老师要讲授一堂完美的课，当然缺少不了一套完整的授课教案。所以，每次在我上课前都会认认真真的撰写教案，然后又反复的修改，再拿给刘老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太嗦嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。经过不断地改进，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。一堂课上完下来指导老师又马上进行评课，比如针对我的教学效果提出意见，然后指出有哪些地方的不足等等。这样自己会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过这样的教学点评惊喜的发现自己真的在不断成长。

另外上课除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听，这样让每个人都动起来

四、下一步努力目标与整改措施[黑体小四][宋体小四]1.2.3.

年月日[宋体小四]

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教育学实习总结

教育学实习为我提供了一次做老师的机会。通过这次实习我懂得了如何才能做好一名老师，作为一名老师该有最基本素质是什么；这次实习让我看到我与老师这个职业尚存的距离，也看到了其他同学较于我的优势。

有关实战讲课

第一次登上讲台讲课，心里一直有个声音“镇静”，可是，不时颤抖的声音仍然泄露了我紧张的情绪。在讲的过程中，脑海里没有了时间的概念，可也忘记了一些要讲的内容。由于课讲得不流畅，以至于我想退缩，有种冲动，对老师说，“我下次再讲，行吗？”。可我坚持了，当时我在想，已经很糟糕了，不要让它更糟糕了，没什么！

也许是“容易紧张”很难被克服，也许是自己准备得还不够充分，最后为这次实习画上一个感叹号！

在正式讲课之前有两次试讲，在试讲的过程中总会碰到说不明白的知识点，这让我发现，作为一个老师，逻辑思维能力很重要，同时渊博的科学知识也必不可少；由于下面坐着的“学生”都是自己的同学，而我所讲的知识几乎又大家所熟知的，所以如果能将旧知识讲得有生趣，让学生不觉得枯燥确实需要地番精心准备，需要老师个人的魅力或者气质，那才是一种大才能。

其他同学授课时所具有的优点，是我该好好学习的。比如，叶鲜等人讲课时的激情，很容易感染下面的学生；朱海平在讲课的时候，真让我觉得她是名真正的老师，很是从容，自信，对于重要知识点循循善诱，让学生的思维随其飞扬。我所缺少的正是他们对于所讲内容的激情，正是在一个大环境里的从容，正是对于自己能力的自信，所缺少的正是一种正确的语言组织能力（讲课的时候思维有些混乱）。

有关教案设计

1、板书设计：每一次登上讲台，都是一次锻炼，都是自我的一次提升。

就比方说，教案的板书设计，只有在多次尝试之后才会有让同学明了，清晰的讲课结构。所以板书的设计我是万万不敢小瞧的，它虽在教案占的空间不大，但绝非微不足道，相反恰恰起到了举足轻重的作用，甚至可以说是一堂好课的关键!

2、导入语：激发学生对这次所讲内容的兴趣，正是导入语的作用所在。

做好导入语并不是件简单的事，就现在的我而言，确实如此。我是在反复练习之后才确定了选择什么样的导入语才能引学生入胜，才能与下面即将开讲的课题衔接好。将一句话反复颠倒地说上几遍就会发现，什么样的顺序才最适合。

实习的不足之处

我认为这次的教学实习存在一些不足之处，那就是，没有真正的学生，对于自己的同学，没有办法把他们当成中小学生或者自己的学生，这样就缺少了作为老师所要执行的一项很重要的任务，那就是，与学生的沟通。我这里说的“沟通”不是指课堂上对于知识的沟通，而是在平时生活中，无法向学生体现作为一个老师的爱。

我心目中的好老师

我心目中的好教师，首先是一个充满爱心，关心爱护学生的人。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。在授课的过程中我冥冥之中感受到了这一点。如果称之为女孩的第六感也未尝不可！

我记得，我们郭校长曾说：你不爱教师这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣；你不爱你的学生，你就不是一个合格的教师。谁爱得多，谁得到学生的尊敬和爱戴就更多。我们把爱渗透到日常工作的每一个环节中，时刻铭记“爱学生”的从教信条，每时每刻无私奉献着我们的一切，用深切的爱伴随学生一起成长。如果以后能当老师，那会是我始终刻守的原则！

反思我们现在所处的这个时代，是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。新的时代必然对新的教师提出新的要求，跨世纪的教师面临新的挑战。我突然感到肩上的压力好大，如果能够做到始终本着“教学生一天，想学生一生”的重要理念来教学的话，我突然又觉得自己好伟大。呵呵。。

要成为一名好老师真不容易记得在要试讲的前两周里，不停的搜索自己擅长的课题，又不断的了解涉及课题某一知识点的信息，要认真思考知识点的讲授顺序。。。为的是设计好课程，知道怎样写才能让学生了解所学的知识，以前总觉得老师只是一个教授知识而已，没有太多的技能，现在看来不是怎样的了，真的需要教师的精心设计，才能上好每一节课！

我觉得要成为好老师必须做到：懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业；有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考；站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人；当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花；做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。

我的目标既是做一名中小学教师

最后，我想说，通过这次实习，我学到很多。在实习过程中，我一直想要创新，想要改变传统的教学方法，可我做得不够好，但我相信我的想法没错，所以我会一直努力的，努力提升自己，努力做到自己心目中的好老师，为自己将来能教育出热爱生活，积极进取的学生而努力。

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