杨家小学师德师风教育活动总结

杨家小学师德师风教育活动总结

杨家小学师德师风教育活动总结

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德

为本。没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。因此，加强师德师风建设是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

根据市教育局师德师风集中教育活动实施意见，我校从3月份开始，广泛深入地开展了为期一年的师德师风集中教育，先后经历了学习动员、分析评议、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，取得了良好效果。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。一、建立活动领导小组

为了确保师德师风教育活动深入实施，学校对这次集中教育活动高度重视，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，制定了师德师风教育活动计划，划分了4个师德师风教育活动学习小组，明确了校长为第一负责人。二、建立严格的学习制度

为了确保师德师风教育活动的顺利实施，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程。每次会议、学习、活动，要求教师按时到位，准时点名并定期检查教师的学习记录，心得体会，同时向学生、家长，下发了意见征求表各180份，广泛征求各方意见和建议，使师德师风教育活动有条不紊循序推进。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，校长代表学校支部和行政作了“扬教育新风、树教师形象，努力办好人民满意的教育”的讲话，讲话中，首先传达了校长会议精神；其次，就本次师德师风教育活动的意义、指导思想、基本原则、总体要求和主要任务、工作安排进行了部署。要求教师以这次师德师风教育活动为新的契机、新的起点，以良好的精神状态和扎实的工作态度，重塑一代师表形象，重建教师道德权威，为办好花桥人民满意的花桥小学教育和幼儿教育，聚精会神做工作，凝心聚力抓质量，为率先基本实现教育现代化而作出自己的一份努力和贡献。最后,市教育局下派的师德师风教育活动联络员江枫为教师作了重要讲话。统一了思想，提高了认识。

2、切实抓好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是间周双休日半天时间。明确了集中学习内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。在学习过程中，明确要求每位教师撰写读书笔记不少于8篇，读书心得不少于2篇。

3、切实加强自我学习活动。为此，学校根据市教育局“师德师风集中教育活动的实施意见”。要求每位教职工要充分利用课余时间加强自我学习，自学时间不少于20个学时。以“师德师风教育读本”为主要学习内容。在学习期间，按要求每位教师都撰写了学习记

录，心得体会。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在分析评议和整改提高阶段，学校针对收集到的主要问题以及就教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②作为教师你有什么优势？如果从事其他行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础上罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各抒己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风演讲比赛活动。向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校以工会、共青团为骨干，自下而上利用了“师德师风演讲会”等形式，让教师以身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。在活动期间，通过选拔和陆家中心校、锦溪中心校进行了“师德师风”演讲比赛。演讲中，老师

们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。3、开展“岗位竞赛”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会、共青团在青年教师和团员中开展了“岗位竞赛”活动。

4、开展“四个一”活动。即：学好一本书每一位教师都要结合本职工作和岗位，每年自费订阅一本对自身素质提高，对自身业务能力提高有帮助书籍或杂志，为教好一门课打下扎实基础。教好一门课每一位教师都要立足本职，认真钻研业务，努力做到专业学识创一流，学习提高做表率；教研课改创一流，岗位创新做表率。党员教师要率先开放课堂，要在自己的岗位上创一流的教学水平，走在课改前列。带好一个班每一位教师都应力求班级管理创一流，班主任工作做表率。注意钻研科学管理班级的方法，注意以自己的人格魅力和优秀品质感召学生，努力成为学生思想的引路人，学生信任的知心人。特别要给特殊学生和单亲家庭的孩子更多关心和帮助，使他们在班集体中得到健康成长。用正气、朝气引领学生，建设优秀班集体。树好一面旗党员教师要在师德修养上创一流，在思想觉悟上做表率。用自身的形象带动周围的人；用自身的素质促进周围的人；用自身的实践帮助周围的人；用自身的业绩影响周围的人；用自身的精神感召周围的人。通过党员带头，树立良好工作榜样，推动学校事业发展。

五、树榜样，比有方向，学有目标。

为进一步加强师德建设，巩固这次师德师风教育活动的成果，使我校的教师师德满意度有明显提高。学校拟每年6月评选师德先进个人，在每学年开学的教师大会上进行表彰，以榜样带动全体。继续执行市局“一次申告待岗制”、师德一票否决制和学校的有关师德考核制度。进一步提升学校育人环境，提高教师的育人素养，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的育人场所。不定期向家长发放问卷调查，加强政治学习，营造一个制约的氛围和制约的机制。

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朝阳镇中心学校

201*201*学年师德师风教育总结

201*-201*学年，西庄小学根据《寿阳县教育局201*年学校人事工作安排意见》（大教人〔201*〕5号文件）、《晋中市教育局关于深入开展师德师风建设活动的通知》（大教人〔201*〕6号文件）精神，结合县教育局提出的“行风建设新突破”、“内涵提升年”和实施“作风建设工程”的工作要求，扎实开展了师德师风建设活动。

一、加强了领导。

为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。组长：孟念科副组长：李旭军成员：各校长二、完善了制度。

1、建立了预警机制谈话。

在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《山西省教师职业行为“八不准”》、《晋中市中小学教师忌语》，对查找出的问题及时纠正；对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。

2、建立了承诺制度。201*年9月，校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。201*年10月、12月，学校组织教师开展了师德师风反思，对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。

3、建立了监督网络。

学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。

4、建立了考核评估办法。

根据《寿阳县教育局关于开展中小学教师专业精神（师德）考核评估的通知》（大教人〔201*〕27号）要求，西庄小学建立了切实可行的师德考核评估（学月考核、学期考核）办法，每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、职务评聘、评先评优、继续聘任、派出进修等的首要内容，执行了师德师风“一票否决制”。201*年12月、201*年6月，全体教师专业精神（师德）的（量化）考核评估均在90分以上。根据考核结果，学校于201*年1月表彰了“师德师风先进个人”，于201*年6月评选表彰了“十佳文明教师”。学校通过校园宣传橱窗、《校园通讯》校报、“晋中教育网”、《今日大邑》、《时代教育》（教师版）等宣传了师德先进事迹。三、丰富了活动1、师德教育学习。

围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德规范文件等。

师德教育学习以集中培训学习为主，学校除了组织201*年寒假期间的教师集中专题学习外，还于每周星期一集中培训学习一次，每次不少于一课时。教师在参加集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得

2、读书活动。

学校制订了201*年教师读书活动计划，要求教师每天读书半小时，写读书笔记、读后心得，开展了“全民终身学习活动周”、“开卷有益书中的家园”之“书香校园”读书征文活动。

3、师德师风讨论。

201*年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风讨论活动，教师不仅提高了思想政治素质，树立正确的教师职业理想，还增强了职业的光荣感、使命感和责任感。

4、师德征文。

以“关爱学生”为主题，学校于201*年上半年在教师中开展了“爱生如子”育人故事师德征文活动，准备于9月底前向县教育局人事科推荐5篇优秀征文。在阅读老师们撰写的师德征文中，我们感触颇深：杨老师用生动的实例说明了在教育教学过程中关爱学生，就是为学生打开了一扇心灵之窗；赵老师谈到应该做一个有良心、有爱心的教育工作者；老师认为作为一名教师，应该把学生当做自己的孩子一样看待老师们丰富的情感体验、精炼的语言、突出的写作水平使师德征文大放光彩。

5、师德演讲。

201*年12月6日，学校在学校组织了一场“我是一名光荣的人民教师”师德演讲活动。参加演讲的五位教师声情并茂，以精彩的语言、慷慨的激情，展现了对教育的畅想，对爱的诠释。

校长在点评时动情地说：“通过教师们激情洋溢的演讲，我们认识到了教育是一种心灵的唤醒，希望大家都能用心去触摸儿童稚嫩的心灵，用爱给孩子们创造一个愉快而又丰富的童年。”

6、行风作风建设。

201*年下半年，学校根据《教育局关于实施学校教育工作新突破的指导意见》（大教发〔201*〕22号文件），把“行风建设新突破”列入学校工作计划，作为一级工作目标，纳入工作议事日程，落实到具体的工作中，通过“抓好领导作风”、“树立良好教风”、“培养良好学风”、“创设良好环境”、“加强学校管理”，学校的行风建设实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满意度。

201*年上半年，根据《教育局“作风建设工程”实施意见》精神，学校结合实际，认真实施了以“提升质量打品牌、提升效率强能力、提升服务树形象、提升品质促行风”（即“四个提升”）为主题的“作风建设工程”。通过开展半年的作风建设，学校的办学行为更加规范，师德师风明显改善，人民群众反映的教育难点、热点问题得到了有效解决，人民群众对学校教育的满意程度大为提高，学校发展环境有了进一步优化。

朝阳镇中心学校201*-201*学年的师德师风建设活动取得了明显效果，学校各方面工作进展顺利，没有出现重大失误，无乱收费、体罚和变相体罚学生、教师从事有偿家教等现象。教师中出现了团结、气顺、劲足的局面，无违法违纪人员，无随意缺席、不负责任的现象。朝阳镇中心学校

201*201*学年师德师风教育总结

从9月1日至9月31日，我校认真扎实地开展了师德师风集中教育活动的工作，经过一个月来的学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。写出了一篇内容深刻、资料翔实的个人剖析材料，体现出了全体教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变。把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心。把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平，现将第二阶段工作情况总结如下:一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。二、重视建设，树立形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的教师”为主题的活动，并制定了《朝阳中心小学师德师风建设活动安排表》。通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动，增强意识

为了结合县教育局《县教育系统师德师风教育活动安排意见》的要求，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1．重温师德规范。学校组织教职员工重温《中小学教师职业道德规范》，将开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，重点做好了“七查七看”。3．征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了问卷调查表，接受学生、家长评教，广泛征求意见。同时，学校设立了师德师风建设意见箱、申诉电话，自觉接受监督。教育考试资源网站整理

4．开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈。年级组长、教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。5．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写了自我剖析评价材料。

6．组织评议。学校组织召开专题评议会，教职员工在评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据评议情况修改、完善了自评材料。

7．提出评议意见。学校坚持实事求是、客观公正的原则，根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，召开师德师风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议意见。评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主，如实提出教职员工在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，注意评价教职员工在参加师德师风教育活动以来的现实表现。

8．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。四、认真查找，拾差补缺

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

总之，我校工作开展的很扎实，在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！

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