一二三四五六七 本文简介:
一二三四五六七星期一,阴天放学回家后,我没有马上做作业。我望着灰蒙蒙的天空发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数云:数不完的云。我还在数垃圾袋:一,二,三,四,五,六,七。垃圾袋和云一样,数不完。星期二,放晴了放学回家后,我没有马上背单词。我望着刺眼的那束光发呆——一,二,
一二三四五六七 本文内容:
一二三四五六七
星期一,阴天
放学回家后,我没有马上做作业。我望着灰蒙蒙的天空发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数云:数不完的云。我还在数垃圾袋:一,二,三,四,五,六,七。垃圾袋和云一样,数不完。
星期二,放晴了
放学回家后,我没有马上背单词。我望着刺眼的那束光发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数数,数不完的光点。我还在数被打破的路灯:一,二,三,四,五,六,七。破灯泡和光点一样,数不完。
星期三,刮风
放学回家后,我没有马上背课文。我望着被狂风吹歪的柳叶发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数树叶:数不完的树叶。我还在数乱毛巾:一,二,三,四,五,六,七。乱毛巾和树叶一样多,数不完。
星期四,下雨
放学回家后,我没有马上做数学。我望着被大雨淋湿的雨伞发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数伞:数不完的伞。我在数废电池:一,二,三,四,五,六,七。废电池和伞一样,数不完。
星期五,雨停了
放学回家后,我没有马上做试卷。我望着正在滴水的房梁发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数水滴:数不完的水滴。我还在数广告单:一,二,三,四,五,六,七。广告单和水滴一样,数不完。
星期六,炎热
写完作文,我没有马上清书包。我望着穿着短袖的人们发呆——一,二,三,四,五,六,七。我在数数:数不完的数。我在数人:数不完的人。我还在数丢弃的饮料瓶:一,二,三,四,五,六,七。饮料瓶和人一样多,数不完。
星期天,……
我没有数数,一,二,三,四,五,六,七。它代表的,不仅仅是云、光、树、伞、水滴,人,垃圾袋,湿纸巾,乱毛巾,废电池,广告单和饮料瓶。“七”又代表着什么呢?它代表着,我期盼的那颗公德之心。我终于不用再数数。
精彩点评:我在想,“下笔如有神”是不是这样一种情状。不忍修改,文不加点,一起呵成。没有说教式的写社会功德,写人们如何如何的乱扔垃圾,乱贴广告。而是另辟蹊径,将功德之心与数数结合起来,让人顿时耳目一新。看得出小作者是独具匠心的将“一二三四五六七”虚拟化。文章采用了统一的句式,统一的段落形式,似民歌,似童谣,有节奏,有韵律。不得不说,孩童的想象力是最丰富的。往往最朴素的形式蕴含着最复杂的道理。奇思妙语之间,自有一番味道。
一二三四五六七 本文关键词:二三
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