张大庄小学师德建设年第三阶段活动总结

张大庄小学师德建设年第三阶段活动总结

张大庄小学师德建设年第三阶段活动总结

师德建设年活动第三阶段以接近尾声，我校根据县教育局和镇教办活动方案的安排，结合我校教师实际情况，开展了一系列师德建设活动，精心组织、内容丰富，提升了师德，达到了预期效果。现将活动总结如下：

一、加强领导，确保活动顺利开展

4月份学校召开了师德建设年动员会，会上签订了师德决心书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了张大庄小学师德建设年活动的序幕。结合县教育局的文件精神和本校师德建设年活动方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强学习，提高教师师德素养

在师德建设年活动的第三阶段，我校按照活动安排，加强全体教师的学习工作，有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。

1、组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《宁津县中小学教师“十不准”》等法律法规；深入学习了新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。

2、恰当的安排学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，布置教师积极撰写学习心得、师德案例、师德小故事等文章，利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。同时要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，自查自纠，找出自身存在的问题，以利于工作改进。

在教师办公室内添置了书橱，放置一些学习材料，如师德教育方面的书

籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、山东教育、山东教育科研等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。教师在学习过程中撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。

三、做好常规工作，将师德活动常态化

根据我校的实际，我校将师德建设与学校管理和教育教学相结合，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。

在教师中开展了教学“五认真”和“六个一”活动（“五认真”工作即：认真备课、认真上课、认真研究、认真辅导、认真总结；“六个一”活动即：读好一本教育理论书、练好一手字、讲好一口普通话、设计好一节课、上好一堂公开课、写好一篇教育科研论文）。此外学校将师德考核纳入了教师日常考核之中，对师德建设年活动进行总结，使师德教育常态化、系统化。

四、整理完善学校师德建设年活动档案

根据师德建设年的活动进程，学校认真整理师德档案，将档案共分五个部分：一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结

果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

四、今后工作打算

在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动，使师德建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。

1、继续开展自查自纠活动。在教师中开展“对照、剖析、查看”活动，每位教师作师德自我剖析报告，分析查找差距和不足，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会，发放征求意见表，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，向全体教师反馈。

2、开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，最后进行师德民主测评。

3、发现和挖掘师德典型。发现和挖掘师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立师德典型，推动学校各项工作全面提升。

我校将借着师德建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，努力办好人民满意的教育。

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张大庄镇师德建设年第一阶段工作总结

按照全县“师德师风建设年”活动的安排部署，为了确保高标准、高质量完成县教育局开展师德师风建设活动的安排，我镇按县教育局的要求制定了实施方案，并按要求将整个活动分四个阶段进行。第一阶段的师德建设年活动已顺利结束，从总体上看，无论从思想发动、宣传动员，还是组织精心、实施认真上，我镇活动的开展推进扎实，考核严肃，按规定计划完成了各项活动，整个实施过程紧张、平稳、有序，基本达到预期效果。现总结如下：

一、高度重视，组织到位

按照县教育局的会议精神，我镇成立了以杨永钊校长为组长的“师德建设年”活动领导小组，4月3日，召开了动员大会，传达了县教育局文件精神，杨校长强调了各学校对此项工作要不折不扣的完成，要求各校成立组织、制度方案、积极动员、广泛宣传，各校校长回去后立即召开了教职工大会，学习县教育局的文件精神，扩大影响，扎实推进“师德进万家”活动。其次，我镇制定了详实的活动方案和工作安排，对各学校开展此项活动提出了具体要求和分步实施措施。同时我镇成立师德师风监督委员会，成员由各单位的师德标兵组成，负责对“师德建设年”活动的开展情况进行监督，加大对学校师德师风建设工作的监督面，形成了责任到人、分工协作、齐抓共管的工作格局。

二、精心组织，分步实施

1、根据县教育局的的会议精神，我镇迅速成立师德师风建设活动领导小组，制定活动方案。

2、迅速召开动员大会。201*年4月3日，我镇组织召开了“师德建设年”活动动员大会，各学校校长参加了会议。在动员大会上，杨永钊校长作了重要讲话，详细解读了我县关于“师德建设年”活动方案、工作安排和教育局制定的有关师德师风的文件精神。动员大会让各校区校长知道了“师德建设年”活动的具体要求，知道了现在的形式和当前的任务，明确了在“师德建设年”活动中的地位。

3、营造师德建设活动氛围。各学校利用学校宣传橱窗、板报、横幅等手段加大宣传；各学校领导、教导主任、普通教师会都有师德建设活动内容，使师德建设活动做到了人人知晓、个个参与、集体提升。

4、与教师签订了师德建设目标责任书和《宁津县中小学教师职业道德规范“十不准”》承诺书，并将承诺书在校公示栏中公示，同时各校还设立了师德建设举报箱，向社会公布了举报邮箱和举报电话，对教师师德师风行为有较大的约束性。

5、制定了详细的学习安排，集中学习与分散学习相结合。动员大会之后，各学校组织教师按照实施意见，采取了集中与分散相结合的方式，进入了学习阶段。通过师德师风建设集中学习会议，组织教师集中学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育部关于加强和改进师德建设工作的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《公民道德建设实施纲要》等，准确把握师德建设的基本内容和要求，使广大教师树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性。

6、教师积极撰写师德建设学习心得体会。在第一活动阶段结束后，要求教师每人写心得体会一篇。因为学习认真，认识到位，思想提高，教师立即行动，我镇教师无一人缺交。心得体会字迹工整，内容具体，认识到位，触动了教师的心灵，唤醒了教师的觉悟，引起了教师师德大反思。

7、组织师德理论考试。在深入学习的基础上，组织教师进行了一次师德理论知识测试，进一步加深了教师对师德师风的认识。

8、落实好“四个一”活动，扎实开展“师爱进万家”活动，把师爱送到千家万户，实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。规定每位教师每月必须对本班学生进行三次家访，让家长汇报学生在学校的学习情况，了解学生在家的表现，同时做好家访工作记录。

9、做好调查问卷工作，开展“两卷”调查活动。对每位学生发放了家长调查问卷和学生调查问卷，家长和学生对问卷严肃对待、公正评价、建议中肯，各学校要求全体教师依据问卷调查反馈的情况，结合自身本职工作，认真做好总结和反思，彻底查找存在的问题、不足及根源，制订整改计划与措施，及时进行整改。调查问卷活动，拉近了家长与学校的距离，增进了家校之间、师生之间的沟通、交流与了解，使老师们认识到自己工作中存在的不足，从而更好地树立起“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的师德形象。

10、召开阶段小结会议。在第一阶段结束时，镇教育办、各学校组织召开了小结会，对“师德建设年”活动进行了阶段小结，肯定了成绩，指出了不足，对下一阶段工作提出了要求。

三、收到效果，鼓舞斗志

第一阶段的活动措施到位，工作扎实，师德建设工作取得了阶段性成绩。现在，各学校全体师生都知道“师德建设年”活动的重要性和意义。全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。学校形成人人争当先进、个个学先进、大家超先进的良好局面。

四、反思小结、明确目标

宁津县“师德建设年”活动第一阶段广泛动员、全面启动已经结束，各项规定工作在规定的时间内也已圆满完成，从本月起就转入第二阶段自查自纠、民主评议，时间为三个月。第二阶段的工作十分重要，关呼整个活动的成败，总共有以下几个方面的工作。

（1）撰写师德教育剖析材料。组织教师针对师德问题进行自我剖析，每位教师在学习提高认识的基础上，对照《中小学教师行为规范》、《宁津县中小学教师职业道德规范“十不准”》等，全面总结、自查自纠，反思自己在政治素质、业务水平、工作作风、行为习惯、职业道德等方面情况，从根源上摆查剖析自己的思想根源和存在问题，抛弃个人私心杂念，对党、对国家、对人民高度负责，实事求是地评价和认识自己。

（2）认真制定整改方案，经过两个阶段教育活动，对必须解决的师德建设中存在的突出问题，对影响本单位稳定和发展的突出问题要及时整改，以群众是否满意作为衡量标准。

（3）各学校领导负责指导每位教职工进行整改。镇领导小组负责指导各学校抓好整改。同时每位教师的整改措施要报学校存档，各学校整改方案报镇“师德建设年”活动领导小组备案。

（4）总结、反馈或通报评议情况和意见。在对照自查整改最后阶段，各学校对本阶段开展的活动情况，尤其是对教师的评议意见进行一次认真全面的总结。

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