秉持师德 永铸师魂——201*---201*学年上期个人师德总结
秉持师德永铸师魂
201*201*学年上期个人师德总结
师德本来就是每位教师的必备素质，作为人民教师，应该时时修养自己的师德，让师德像血溶于水一样成为自己生命的一部分；这才具有了教书育人的根本，才能不辜负国家和人民的重托。
师德有其外在的行为规范和内在的道德约束力，有立身行事的道德准则和思想品格的潜在涵养。在师德修养方面，我向来既重视理论条文的学习，又坚持道德品格提升的精神追求；把外在的规范和内在的修为融为一体。同时还注意师德在实践中的运用和反馈，如此循环往复，不断改进自己的师德水平，使师德常在常新，与时俱进。
在教态上，我一直重视对学生进行道德品质的教育，以良好的道德情操去影响和熏陶学生；重视养成教育。作为思品课教师，在育人方面拥有很多的条件和宽广的空间，同时也承担着更大的教育责任。每堂课上，我在传递知识的同时，都离不了对学生进行心理素质和精神品格的教导。努力追寻道德课堂，积极探索人文管理。善待尊重学生，公平对待每个学生，让课堂洋溢着温情脉脉、民主宽松的气氛。在这样的情形下，我对学生多鼓励多表扬，多沟通多交流，以细心和耐心理解支持他们，启发诱导他们。我总以这样的态度和方式来不断完善自己的道德课堂。
在教学上，每节课我都尽量发掘所讲知识中包含的道德因子：例如在讲述重阳节知识的时候，把“尊敬老人，多位老人办实事”作为一个教导重点，培养学生关心关爱他人的道德意识；在讲述“快乐学高兴玩”这一知识点的时候，教导学生要助人为乐帮扶他人，自己才会更快乐。我一直坚持这样的教学方式，对品德课的教学也愈加珍视。在课外生活中，我帮助学生掌握与同学交往的常识和一些生存意识乃至安全等；对他们的素质品德教育尽量做到多多益善。我对学生的教导并不局限于书本和课堂，而是伸向生活这一广阔的天地。学生的哺育呵护与对师德的孜孜追求构成了我教育生涯须臾不可分离的一部分。
本期除了担任教学任务，还负责政教工作。我清醒地认识到这一工作的责任和意义。政教处主抓学生工作，其中最重要的一面就是要搞好对学生的管理和教育。这当然离不开思想品德的培养以及学生良好习惯的养成教育。我具体负责每天的卫生大检查。我在干好本职工作的同时，还尽力协助领导做其他事务，与同事们齐心协力做好政教部门的工作，以服务于集体、服务于学生为宗旨。我在工作上不挑肥拣瘦，不拈轻怕重；而是相互团结、任劳任怨；本着认真负责的态度，对每件事都力图做好。在检查这方面，我能及时发现问题，选择恰当的解决方式和方法，重在给学生良好的道德影响和养成教育。坚持这样做，虽然平凡枯燥但我能以苦为乐，敬业乐业、持之以恒，因此赢得了学生越来越多的信赖和尊敬，也受到了领导和老师的肯定和支持。
在理论学习方面，本人积极参加学校定期举办的师德集体学习活动，认真研究所发放的学习材料，学习他人的先进经验和美好情操，多阅读多感悟，把心得体会书写下来，上升到理论的高度，反过来再用之于实践。平时我也经常关注有关师德方面的信息和文件、上级精神等，积累自己的师德知识，增长自己的师德水平。综上所述，本期无论是在教育教学还是管理和业务学习等方面，我都能爱国爱生爱校，严格要求自己，主动学习实践，坚持道德修为，永铸师德灵魂。在今后的工作中我还会不断完善自己的师德素养，追求卓越！
李仲达201*.1.
扩展阅读：师德师风建设总结
201*-201*学年度第一学期期中黑河小学
师德师风建设活动总结
为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的精神，根据中心校的《关于加强党风廉政和师德师风建设的意见》，我校认真、扎实地开展了加强党风廉政和师德师风建设工作，进一步推动了我校教师的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将第一学期前半期以来具体情况总结如下：
一、师德师风建设的重要意义认识充分
高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。师德师风中存在着那些不容忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工受到不良的影响，言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点，有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作，有的教师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌，影响教学；有的教职工过多的受到商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神，通过学习全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义，认识到现实中存在的种种问题。
二、领导重视，制度可行
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。我校专门成立了以校长项立进为组长的“党风廉政和师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，制定《黑河小学党风廉政和师德师风建设规章制度》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。
三、重点突出、务求实效
我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。今年的工作主要是“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型”。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。我校师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。
四、阶段突破、成果丰硕
我校师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。（一）学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与分散学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容：（1）有关的政治理论（2）《公民道德建设实施纲要》、《关于加强党风廉政和师德师风建设的意见》（3）认真贯彻县“创强”精神，畅谈自己体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。深入开展以弘扬高尚师德师风为核心内容的职业道德教育，进一步深化社会满意工程，强化广大党员干部和教职工全心全意为人民服务的宗旨观念，通过党纪党规的学习，使党员干部慎独、慎初、慎微，始终处于谨慎清醒的状态。（二）对照检查阶段
在教师深入学习的基础上，组织全体教职工开展“我离规定有多远”反省，找出自己过去工作中的不足和不规范的地方，找准差距。对照检查阶段的主要任务是认真学习、提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾，一般对事不对人，对个别师德师风存在问题的同志可采取适当的方式触及个人。校长室通过问卷调查的形式对教职工师德师风的状况进行综合分析（教师的上课纪律，体罚学生，上课打手机，作业的批改等四个方面）在教师会议上进行整体的说明，有则改之，无则加勉。
加强领导班子建设，充分发挥“龙头”作用。一个学校是否有活力，工作是否有成效，关键在于是否有一个团结高效的领导班子。今年学校在这方面主要做了一下工作：一是加强领导班子成员的政治业务学习，不断提高班子成员的政治思想素质、理论水平和业务能力，努力做到思想业务双过硬。二是加强领导班子成员的作风建设，要求领导班子成员都要坚持“团结、务实、廉洁、奉献”的工作作风，增强服务意识，深入实际搞好自己的本职工作，深入群众排忧解难，提高工作质量和效率。三是成立了以校长为组长的党风廉政和师德师风建设领导小组。四是建立健全了民主生活会制度，定期召开行政会，对学校工作进行回顾、讨论、安排，重大事项实行集体协商、集体决策。五是认真落实廉洁自律各项规定，自觉接受群众监督，对于教职工和家长提出的各种意见和建议要求大家都要虚心听取，有则改之，无则加勉。校长室开展了师德论文的征集，努力营造“扬师德、正师风、树师表”的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处。
以规范办学及收费为重点，全面实行收费公示制，向学生及家长公示收费项目、标准及依据，接受社会监督。进一步深化和规范校务公开工作。校务公开要突出人民群众、师生最关心的重点、热点问题，规范公开的内容，拓展公开的范围，创新公开的载体，在“实”字上做文章。
对照业余活动空间，交际方式上品位。我们必须把握住自己，什么样的交往场合可以去，什么样的表达方式可以接受，什么样的人可以交往下去，什么样事能帮忙、能做，要切记自己的身份，要把握与自己身份的相符性。对照县教育局的十大禁令，约束自己的行为。
抓好每周的政治学习，使政治思想教育规范化，常抓不懈，潜移默化。坚持正确的舆论导向。结合学校实际和教师中存在的问题，通过学习，每位教师结合自己的工作情况，反思自己的教育教学工作，促使全体教职工自我学习，自我教育，自我提高，端正工作态度，增强事业心。
（三）整改提高阶段
整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。整改提高阶段的主要工作，一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德试风建设同本单位的教学、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四坚持边整边改，在建章立制的过程中，就要对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到改善和教职工工作、生活条件得到改善结合起来，从而保护和调动了广大教职工的积极性、主动性
（四）总结表彰。学期结束是进行。
国运兴衰，系于教育，教育发展，在于教师。培养和造就一支思想道德素质和业务素质过硬的教师队伍，是教育改革和发展的重中之重。党风廉政和师德师风建设是我们教育永恒的主题。
黑河小学201*年11月8日
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