个人师德总结

个人师德总结

芜湖市凤鸣实验小学201*201*学年度第一学期个人师德总结姓名教龄肖艳勤职务专职语文教师所任年级及一年级语文、三年级综学科合实践本学期是我来到凤鸣的第一个学期，在这一学期当中收获颇多，学到了很多施治有效的教学经验，现就师德方面做以下小结：在教学一年级4班语文及班主任工作期间本人能够严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德师修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，德发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书师籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学风习丰富的教学经验。这其中张国花老师、陶俊老师、沈丹老师及汪群老师对我的帮助最大，如张老师教会我如何做好最基本的班表主任工作，如何与学生和家长沟通交流，如何开展有效的语文教学，如何教学生突破课文中的重难点，如何解决日常遇到的突发现状况，如何开展适合一年级学生喜闻乐见的教学活动等，并且取得了一定收效。沈丹老师推荐我阅读了薛瑞平老师的《心平气和的一年级》一书，教会我如何应对一年级教学及班级管理工作，陶俊老师帮助我搜集一年级教学资料，汪群老师则在思想方面给予我指导，如何面对一年级孩子的特殊需要及采取什么样的教学心态应对学生。基于这样的导师团队我对这学期的教育教学还是比较满意的。这学期我在学生面前主要运用了“三心”教学法：一、童心。一年级孩子活泼可爱，但又是好动、好玩的。为了能很好地与生相处，帮助他们、引导他们，我认真对照师德准则，加强自身的品德修养，调整自己的心态，始终抱有一份乐观积极向上的心态，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率。平时，在公共场所也注重积极维护教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害市民形象的人也进行监督，并予以制止。日常教学管理当中遇到问题我会站在学生的立场上去思考问题，用他们的思维去思考处理问题，这样对每一个孩子都是一样的公平公正，孩子在心理上也能接受。课下我会和学生打成一片，课下我们就是朋友，常常会和他们聊天开玩笑，从而轻松地走进学生的心里了解他们的思想动态。二、爱心。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育”语文大家霍懋征也告诉我们缺少爱的教育犹如无源之水，无本之木。本学期，我积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把活泼快乐带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才，鼓励学生自己去发现探索知识。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的耳提面命，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，并没有去喝斥大喊其名，而是善意的不记名提醒，比较严重的则会“偷偷地”把他喊到办公室进行单独交流，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。三、耐心。记得开学初师大教育学院的郭教授讲座的内容之一就是作为教师或为人父母都要具备的最重要一心就是耐心，无论是爱心细心都要靠矢志不渝的耐心支撑，一个老师最难得的也是长久不变的耐心。针对一年级孩子的特点，日常工作中我从不歧视后进生，做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，始终保持发展的眼光看待孩子的成长。老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，英语也好，语文、数学也好，都得认真的对待，要养成认真做事，精益求精的好习惯。我还从师德的角度出发，多给孩子一些良性刺激，经常利用早读去夸赞鼓励一些孩子，希望这一天大家都能乖巧听话，在经常地孤立状态下我发现之前拼音基础不好的周文慧、游恒瑞、张子谦、吴静怡、张卉蕾等同学在自己的努力下经过一个学期的努力教育，都有了明显的进步。未来的日子里我还要继续鼓励大家取得长足的进步。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”我希望自己的学生从小能做最真的人，用最真的心去换取最真的果实，未来我也会继续用最真诚的的三心换取学生最纯真的记忆。自查问题备注：师德师风表现为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

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个人师德师风情况总结

在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不向学生推销或摊派学习资料、用品，也不从中牟利，从不动员或组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，不歧视差生，羞辱学生以及学生家长，对家长能以诚相待并尊重家长。对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人。这样的教师职业道德让我产生一种积极的影响力，在学生面前树立良好的形象，无声的激励学生努力上进和正直做人。我在教学中依法执教，没有因为纪律涣散给工作造成严重损失，没有其他违背师德规范以及违法乱纪现象。

教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献教育事业！

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