年度师德总结

年度师德总结

年度师德总结

师德我觉得是教师们必须应该拥有的，现在教师最缺乏的也就是师德了，如果教师都没有德，那国家真的没有未来了。

在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建设出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此，我们要按照江泽民总书记提出的三个代表的要求，切实加强师德建设，使广大教师真正作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

一、德

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心孩子爱护孩子，为人师表，有奉献精神。

爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业，教师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师的宝贵品质，是做好教育工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强。

二、识

教师是知识的传播者，幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群体。在一定意义上，教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。在教师的字典中从来没有一个够字，教师要通过继续教育提高自己的知识素养，提高自己实际教学水平。

一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才。人生有限，学无止境。终身学习也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高专业知识水平。二期课改是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和实践中，使自己真正融入二期课改，不断提高自身的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对

二期课改有了更一步了理解，也树立了以幼儿发展为本的理念。突出幼儿发展的自主性和能动性，满足幼儿的探索兴趣。教师也不再是权威，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发观注孩子身上有价值的焦点，给予幼儿更多生成活动的空间，注意孩子经验的积累，变幼儿被动学习为主动学习，注重培养幼儿的创新精神。

三、能上学期开始，我们就开始对二期课改进行了认真的学习和研究。在探索实践方案课程的教学过程中，作为教育主体的教师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随着实践的探索而发生着一系列变化；而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中，作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于分科教学转向于注重各领域的整合；从倾向于成人权威性转向于倒重以儿童为本；从重知识技能的传授转向于重幼儿自主探索习得经验；从重学习结果转变为重体验过程；从重集中教学转向于重小组探索；从重审判式评价转变为重探讨式商议。孩子们是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得发展。

四、绩：

做为一个托班的班主任，整天面对的一群饭来张口，衣来伸手，自理能力还需成人帮助的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高高兴兴来园，其间的辛苦只有自己知道。要问我是如何做到的，我的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是平等，平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个丑字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言发展和自理能力方面都相对较差，经常会大小便在身上，吃饭时经常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾自玩，对于老师的话根本就置之不理。面对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是及时给他换上干净的衣物，引导他要小便了告诉老师；早上来园总是热情接待，消除他对幼儿园的生疏感；平时出去玩了，总是拉着他的小手，让他知道要跟着老师。渐渐的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他愿意去了，叫他名字时，他跟老师有回应了，早上来园时不再哭了，做游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢独自一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过和家长的沟能了解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她，因为身体的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐，我决定一定要让她在幼儿园里有一个美好的回忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话；唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到美妙的音乐；做游戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边和她一起做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸蛋上开始出现笑容了，而且还开口愿说一些简单的话语了，最让我高兴的是，她开口叫我妈妈了，这是对我的辛苦一种最好的回报，让我深深体会到做为一名老师的光荣和伟大，再怎么辛苦都是值得的。

本文来源：师德论文网

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201*年度师德总结

夕阳民族中学：李新有

本学年我承担的是九年级二班的班主任工作和语文教学工作，现将一年来的师德表现总结如下。

一、关爱学生，不歧视学困生，给他们成长的机会；

因为热爱教育，喜欢当班主任，所以喜欢学生，用真心爱班级的学生；用一种发展的眼光看待学生，把学生当做一个未成年人来看，当做一个发展中的人来看，去掉了有色眼镜，去掉了功利心态，努力为孩子们的初中时代留下一些阳光和灿烂。所以本次带班，不再片面追求成绩，不因为自己的原因把一个学生推出学校，而是进行耐心的教育和要求，虽然没有立竿见影的效果，但是从孩子们的笑脸中我感受到辛勤付出的收获。

我也曾经幻想过：如果我想办法把自己班级的所谓的“差生”想办法撵出学校，我也努力只盯着学生的成绩，会不会有更好的结果呢？我是不是也会品尝到“幸福感和成就感”呢？答案是肯定的！原因有三：一、少了5个差生，班级纪律自然会好，有利于科任教师的教学与管理；二、撵走差生，杀鸡敬猴，对其他学生会起到很好的警戒作用，影响不小；三、撵走差生，班级教学成绩自然会提高。但是，我没有，所以一切都是假设！但是我不后悔！我对得起自己的良心。二、以身示范，做学生学习、生活的榜样；

一年来，对学生严格要求，以身示范，要求学生做到的，自己也尽力做到；特别说两点：1、读书，要求学生喜欢学习，热爱读书，自己身体力行，到教室绝大多数时候在读书学习，给学生一个很好的榜样作用，带动我们班级的学生慢慢爱上了读书，喜欢上学习；2、遵守班级规定，到校时间和学生保持一致。我总认为，教师的言传身教是一个很好的潜移默化的教育方法，严格要求自己是我对自己的承诺！

三、主动学习，努力提高自己的教学、管理水平；

学习，然后知不足，近年来的学习，让我更感觉自己没有一丝专长，没有一点过人之处，没有一点值得炫耀的资本，让我时刻在教育生涯中感觉如临深渊、如履薄冰，对教育的敬畏之心日益严重，对生命的敬畏是我不敢有一丝大意，唯恐出现无心之过，伤害学生的心灵。我只有更加努力学习，学习前人的智慧，聆听大师的教诲，慢慢的感悟，慢慢的提高，慢慢的运用与自己的教学与管理中，慢慢的提高自己的能力与水平。努力做一个合格的人民教师。四、善于反思，遇到事情多思考自己的不足；

以前，我看到学生出现的问题就爱生气、发脾气、惩罚、训斥，但是，随着自己的学习，随着自己的提高，我慢慢认识到：学生的问题，大都是我的问题！就像我们经常说的“每一个有问题的孩子身后，都有一对有问题的家长”一样。

看过这么几句话：善者，不善人之师；不善者，善人之资；“师资”一词意义就很明确了，所谓的差生，所谓的问题，都是老师成长的资本，如果学生没有问题，老师怎么会成长呢？教学相长也许就是这个道理。遇到过不少老师，发现学生的问题不是一味训斥，一味的责备，一味的埋怨，而是静下心来思考原因学生原因、老师原因、或者家庭原因，然后对症下药，慢慢的治好学生的病。俗话说“病来如山倒，病去如抽丝”，任何医生都要对病人有耐心，老师也一样，不能以急功近利的心态对待学生的错误，要学习医生的治病救人的精神。

说实话，我知道自己做的远远不够，绝对不够好，但是我会严格要求自己，争取每天进步一点点，象蜗牛一样，向着自己的目标一点点的前进，有一天，也许就会爬上金字塔的顶端。

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