初中德育总结
宣城市十三中初中德育工作总结
德育工作历来说学校教育工作的重点，它肩负着对学生政治思想教育和道德品质教育的双重任务，任重而道远。本期我们坚持把学校德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，更新德育教育理论和方法，建立稳定的德育内容系统，加强情感教育，注重德育的实践环节。使我校德育工作上了一新台阶，现将本期工作总结如下：
一、把解决德育的主体与客体的矛盾工作落到实处。
学生是德育的主体，而德育内容是德育的客体。德育的内容通过各种《守则》《规范》进一步具体化、条文化，而德育的主体却千差万别，他们的认真态度、任知能力，自觉程度是复杂多样的，针对这一差异，本期我校健全了学生组织，在教育过程中注重从学生的实际出发，采取戏剧导演的手法，让学生自己上台唱主角，在自身矛盾运动中去解决问题
二、在德育教育过程中注重德育知识的内化
教师的在本期的工作中，我们注重激化学生自觉掌握，理解德育知识的动和兴趣，
让学生由被动接受变为主动学习，并通过丰富多彩的实践活动，让每个学生获得情感体验。一如：我们通过班会，团队活动让优秀学生介绍自己的经验，对犯了错误的学生采取集体讨论的方式，即使全体学生受教育，又达了教育本人的目的，更重要的是让学生体验到民主气氛。效果化教师一个人独唱效果好得多。同时，我们每个德育工作者在德育教育的方式方法上也有了很大改进。大部分教育能尊重。理解和信任学生，并通过多种途径积极培养他们的进取心，当学生做错事时，我们不是一味地训斥，指责，不是简单地根据校规处理了事，而是通过思想上的开导，方法上的热心引导，语言上的婉转规劝，使学生切身感受到理解和信任。
三注意处理德育要求的整体性与德育对象的特殊性的关系。
为了培养全面发展的新型人才，我们对学生提出了统一要求。但是“一母子生九子，九子性不同”。每个学生的思想意识，领悟力，自觉程度都不一样。因此，我们针对不同学生的实际提出不同的、阶段性的目标。我们不要求所有学生齐步走，只要求学生向前走，针对不同的学生，因材施教，具体学生具体要求，使不同层次的学生都取得了进步。
四坚持学校、家庭、社会三结合教育
当前社会存在许多对学生形成良好思想品德不利的因素。学生的“免疫力”、判断力相对较弱，往往学校的正面教育，在家庭、社会的负面影响下显得苍白无力，针对这一现壮，我们一方面引导学生正确看待社会上的某些不良现象，另一方面，我们定期召开家长会、请法制副校长讲课，把家庭、社会教育与学校教育结合起来。使学校、家庭、社会三者组成了有机的教育整体，共同培养下一代。本期我们改造了家长委员会，加强了学校与学生家庭的联系，互相系统，及时反馈，在转化后进生和教育学生方面起了很大的作用。五、革新德育评价体系，使德育评价更切合实际。
中学生思想品德评价大多是用分值来表示，但我们认为学生的思想内心活动和行为举止不能仅用一定的分值就能体现出来，如果仅用简单的数字来描述，势必挫伤部分同学的积极性。我们在学生的德育评价上采用语言描述取代数字描述，用全方位多角度的文字描述取代绝对的评价结果。注重鼓励性原则，这就使德育评价与学生的思想行为变化实际相联系，实现静态与动态的结合，从而做到了对学生评价的公正、客观、具体，促进了学生的成长、进步。
六、建立健全了学校德育体系
为适应新时期德育教育的需要，我校培养了专职的德育工作队伍，将政治课教学作为德育教育的主渠道，把班主任工作作为学校德育工作的主力军，并加强德育工作的理论指导，使德育教育经常化、系统化，使每个教育工作都肩负起新时期，新形式下的德育工作重任。
扩展阅读：201*年7月初中德育工作总结1
以德立校质量强校
本学期我校德育工作在坚持“以人为本、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健康的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，定期开展学校德育工作调研。
本学期继续实行政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任综合考评制度，记录班主任工作中的得与失，作
为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任培训、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1.发挥学校推进考核小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由一名副校长负总责，政教处具体抓，实行政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。学校推进考核小组成员都能秉承“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的理念，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实可行的措施，大力提高教师职业道德素质。每双周五下午组织教职员工利用例会时间学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，并设立教师师德笔记，使全体教师学有所用，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考
核，修订了《班主任考核条例》，完善星级班级、先进班集体、优秀班主任的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1.以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，并选派班级优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、板报、励志演讲等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，感恩教育，宣传国内外大事。
2.注重学生养成教育培养。为使学生养成良好的文明习惯，加深理解和在实践中遵守《守则》、《行为规范》，组织学生进行中学生文明礼仪测试。强化学生的上学、放学排管理，让学生养成自觉行为。3、大力开展安全教育。抓住“全国安全日”活动，大力加强了安全教育和法制教育，定期进行消防、防灾疏散演习，培养学生自护自救能力，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。
4、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了主题班会观摩活动：初一（2）《爱鸟护鸟》、初二（5）班《畅想青春》等主题教育活动。
5、积极开展绿色环保教育。组织学生走进社区（铁东路）进行擦脏、护绿活动，在活动中让学生感受到保护环境的重要性，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
6、积极开展各种文体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会活动的阳光校园。以大课间操展示为载体，以迎庆“建党九十周年”为契机开展了一系列师生文体活动：师生跳长绳比赛、学生踢毽子比赛、“庆祝建党九十周年”红歌演唱会，采用活动育人这一载体，使学生身心得到锻炼和熏陶。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“启航”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》，开展(①监督②自查③自律④自爱)教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动，组织学生开展了礼仪格言和未成年人思想道德建设手抄报活动。2、狠抓常规管理。继续推行学生会值日值周制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。建立初级中学班级管理群，每班设一名信息员，及时接受政教处发出的各种指令，做到及时回复，方便了政教处与各班的沟通和联系。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由德育校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由政教处
审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
5、对初三、初二学年进行中考前和结业考前的诚信考试教育，让学生养成良好的诚信考试习惯。
（四）、以法制教育为突破口，加强对学生的行为规范教育。开学初，政教处制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《黑龙江省学校安全条例》为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动。
1、学期初，我们邀请住校民警为学生进行了生动的《治安管理处罚条例》教育活动，提高了学生自觉遵守法律法规的意识。2、学校组织成立了法制教育领导小组，由校长任组长，德育副校长政教主任任副组长，各年级组长、政治教师和班主任组成的法制教育小组，平时对学校周边环境进行调查摸底，对校外住宿生进行统计建立校外住宿生档案，定期进行走访巡查，及时了解住宿生校外生活情况，发现问题及时处理，确保校外住宿生的人身安全。3、将法制教育与道德品质教育结合起来。例如：强调学生自觉执行《治安管理处罚条例》中有关“不得损害国家的、社会的、集体的利益以及公民的合法权益与自由”等规定的同时，要求礼尚往来在爱护公物、关心集体、尊敬师长、团结同学、维护社会秩序、遵守社会公德等方面拿出实际行动来，从而提高了学生遵纪守法的自觉性，真真做到了以法律规范来约束和指导自己的行为。
（五）、以心理教育为特色，健全学生的人格。
在我校德育工作中，心理健康教育是一项传统的德育教育活动。我校开设心理健康课、设立了心理咨询室，配备兼职心理教师，对学生进行心理疏导，申报的《心理健康教育融入学科教学的途径和方法的评价研究》课题，现以结题，通过实验我校心理健康教育取得了良好的效果。
1、成立了以教研室为主体，校长领头的课题研究队伍，健全了课题研究网络，使我校教师人人参与心理健康教育与研究活动。2、健全了学校心理咨询制度，设立心理咨询室，以辅导学生心理为纽带来促进研究工作，以研究成果来指导日常教育活动。3、强化了校本课程的开发，在初一开设心理健康课，配备了心理教师，每双周上一节心理健康课，帮助学生纠正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我调节的有关知识和方法，引导学生培养积极向上、乐观的个性。
（六）、以主题活动为主线，开展丰富多彩的德育教育活动。本学期开学以来，我们围绕提高德育实效性，开展了一系列德育实践活动，每次活动都要求有计划，有活动方案，为了增强学生的主人翁意识，我们要求班主任在制定活动计划、方案之前，由学生自己讨论拟定，班主任指导，从而逐步培养了学生的组织能力、创新能力，增强了学生的责任感。同时每次活动还要求有总结，活动后记，让学生在总结讨论中培养活动的主动性，提高受教育的自觉性。（七）三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本学期开展了三次家长与学校教育交流活动，取得了良好的效果。（5月19日期中考试后一次、5月21日励志演讲会一次、6月29日迎庆“建党九十周年”红歌演唱会一次）2、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。(八)加强校园文化建设，优化育人环境。
坚持内涵发展，提升学校文化底蕴。切实加强学校文化建设，以抓学生礼仪礼貌教育为抓手，创设“儒雅”校园。广泛开展各类“十佳之星”评比，创新育人理念。把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，增强学校核心竞争力。通过“三风”建设，学校宣传标语、手抄报、黑板报以及校园广播站，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。把学校文化建设与学校特色发展有机结合起来，以学校文化建设带动学校特色建设，取得了良好的效果。
1．精心布置宣传阵地。加强对校园广播、宣传标语、走廊文化等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。（九）德育工作彰显成效
一学期来，在教育局的领导下，在全体德育工作者和全校师生的共同努力下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，在学校学生上学、放学都能自觉排队进出校，大课间操已基本实现无人指挥，校容校貌整洁美观，学生参加总局运动会普遍获奖，获初中组团体总分第一名的好成绩，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。
1．一支“讲奉献，业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍年轻化，但经过校方多方面的努力与培养，他们的能力都得到了较大的提高，涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。每学年两名班主任被评为学校优秀班主任，共计6人。2．班级管理水平明显提高。其中，全校性评出常规管理优胜班级八个。存在的问题
1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3．学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。
4、政教处工作缺少创新性和超前性，干事工作被动，缺少主动性和积极性。每天检查督促不到位，致使纪律卫生经常出现死角。
5、学年初制定的各种计划虽已完成但质量不高，存在应付现象。今后工作设想
1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3．继续抓好班主任培训工作，增加班主任工作的时效性，营造良好的教育氛围。
4、利用节日和纪念日，开展多种形式的的活动，对形式教学思想教育。如：教师节、国庆节等。
5、规范学生养成教育，对初一新生进行军训、《守则》《规范》测试。
6、继续强化“两操一活”的规范化和科学化。7、开展趣味性学生文体活动。
8、在新学期不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
柴河林业局初级中学201*年6月30日
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