201*——201*年度语文学科总结
朱唐庄小学201*201*学年度第一学期语文
学科组工作总结
在这一学期里，语文教研组在学校和教研室的正确领导下，在全体语文教师的共同努力下，以开展教研工作为主线，以提高教学效益为重点，认真学习，积极实践，为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。全组十二位语文教师立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、规范管理，抓好组织建设
学期初的第一次活动上，就明确备课组长职责，应该制定好备课组活动计划，集体备课、开放日等活动的开展，都要做好一个整体安排。除做好计划总结记录等常规工作外，还要组织好本组的研究讨论，确立研究的主题，以身作则开展研究，以带动小组其他成员。还明确了每次业务活动时间为单周二下午第三节课，双周为小组活动时间。每次活动教师均能准时参加。平时，教师能利用课余时间进阅览室进行理论学习，提高自身素养。在小组活动中能围绕教学难点、热点进行探讨，做到学有成效。教师们自觉地在教学开放日精心准备课程。
二、加强研讨，提升教学水平
本学期我们组继续进行“备课组专题讨论”活动，根据年级组的研究专题，以“提高语文课堂效率”为研究重点，
由学科组长设立讨论专题，在实践中取得了良好的效果。同时，配合德育处的“学科德育论文”的评选工作，我们语文学科组就学科德育进行研究，鼓励全体语文教师积累材料，结合理论，总结自己的教学经验，撰写论文。本学期所有语文教师已上交，有黄颖老师的论文已被学校推荐到区德育科。
我们还组织了组内教学听评课活动，我们充分结合学校的教学开放日的活动组织所有语文教师互相听课，互相评课，互相学习，取长补短。我们不仅完成了学校要求的听课任务，而且在活动中老师们积极听课，认真评课中肯诚挚的建议，使教者受益非浅，也使评者能站在另一个角度和高度来审视我们的课堂教学，真正起到了以课授课，以评促研的作用。尤其是现代化的教学手段的利用，激发了教师们的工作热情，纷纷找资料，集体备课，尝试同课异讲，大胆探索提高课堂效率的有效方法。可喜的是在星级课的评选中，黄颖、陈伯红等多名教师的语文课获得好评，得到三星以上的成绩。
三、开展活动，注重课改实效
11、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。本学期我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，针对学生们身上存在的问题对学生的听、说、读、写等能力和听课
习惯，作业习惯的培养，贯穿学期始终。培养目标是：学会专心倾听老师和同学的发言，并能复述；学会说出自己的想法，表述要清楚，声音要洪亮；学会读懂一段文字，并能有感情朗读；学会写一手漂亮的字，工整干净，没有错别字。听课要专注，不能有小动作，要积极思考，积极发言。作业要保质保量按时上交。老师们利用语文课堂这块阵地严格的对学生进行常规管理，从不松懈。22、加强教师的培训。教研组在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，教师们积极参加，认真写培训感受，切实转变了教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，本学期读一本教育专著，完成学校要求的读书笔记，并在教研活动中交流。另外，教师们勤于笔耕，每月进行一次教学反思，分别从“对后进生的辅导”“课堂中的亮点”等不同角度进行反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。定期组织语文教师学习多媒体设备的操作，鼓励教师们掌握现代化教学手段并运用于语文课堂之中，改进语文教学方法，提高教学效率。
33、切实改革语文作业统一、机械、繁琐的现象，努力做到课堂与课外学习的双赢。作业设计做到精、活、多元化、综合化，严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。真正能使学生通过作业起到巩固知识的作用，培养良好的作业习惯，提升学生的语文素养。本学期组织教师开展作业设计
和板书设计评比。
44、为改善教学面貌，提高教学成绩，我们对语文后进生爱心激励，耐心辅导，六个年级的语文合格率明显提高。
55、带领本组教师积极参与科研课题的研究，围绕我校科研课题“农村小学‘学困生’心理问题及教育对策研究”参与年级段小课题研究，经过一个学期的实践与研究老师们积极撰写科研论文，并在学期末在学校内交流经验研究或感受。大胆的向研究型教师努力。
回顾本学期的工作，我们能严格按照期初计划，在新课程理论指导下，扎实地走好每一步。教师的教学理念和教学水平在原有基础上又有了提高。在各类比赛中也取得了一些成绩。但也有一些不尽人意的地方。如在片级和市级的评优活动中都没有出线。在今后的工作中，我们将努力寻找更适合本组发展的方式，定好更为合理的发展目标，争取更好成绩。
语文学科组
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扩展阅读：景行小学201*201*学年度下学期四年级语文教研工作计划
景行小学201*-201*学年度下学期四年级语文教研工作计划
一、指导思想
本学期，我们以不断提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的学业负担为中心，认真落实教育教学改革各项举措，突出“抓教师发展，促提高；抓课堂教学，要效益；抓学生课业，回本真”三大目标，依托“团队研修”这一主阵地，积极推进语文教学工作，全面提高学生语文素养，扎实提高语文教学质量，努力开创我校语文教学工作新局面。二、工作思路围绕一个主题
智慧课堂，幸福教育达成两项目标：
以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论培训，不断促进语文教师学会自我反思，努力提高自身理论水平和专业素养。
以团队研修为主渠道，探索、实践、不断优化语文教学改革，促进语文教师教学技能不断提高，学生语文素养逐渐提升，语文教学质量稳步上升。落实三项任务：
定期开展常规大组教研和小组教研活动，做到活动有目的、有组织、有计划、有总结、有提升。
积极参加“零作业开放日”活动，以活动为契机，充分发挥团队研修作用，在探索与改革中实现教师、学生发展的双赢。
积极参加我校“青年教师课堂教学大比武”活动，全面检阅青年语文教师在“景行青蓝工程”实施过程中的成长情况，促进青年语文教师快速成长。三、工作内容
1．加强团队研修，落实研修实效。一线教师在教学中的很多问题，需要及时和组内教师进行研讨。因此，加强组本团队研修，解决教师日常教学中的问题和困惑，是本学期的教研重点。
2、发扬“青蓝工程”，加强我校语文教师梯队培养力度。
本学期，继续开展师徒结对的青蓝工程，通过师徒结对，发挥师德高、业务精的中老年教师的辐射带动作用，带动青年教师的尽快成长。同时通过“引路子，结对子，树样子，压担子”，加速骨干教师与景行名师成长的步伐。具体要求：师傅每月听徒弟一节课，徒弟每星期听师傅一节课，请做好听课、评课记录和教学反思，期末写好师徒工作总结。
3、善思勤学，个人研修，努力建设教师素养提升工程
要求每位语文教师做到“四个一”：每学期至少看理论专著一本，每月观看教学录象和教学讲座一部，每周进阅览室阅读一小时，每日网上阅读一小时的自学方式来提高教师自身的业务理论水平。
4、本学期要求每一位语文教师认真上好每一堂的阅读指导课、单元练习课和作文指导课。
5、每位语文教师认真参加教研活动，要求每学期至少上出一堂能体现新课程理念的公开课。
6、积极参加各类竞赛课,如:第四届景行小学“青年教师课堂教学大比武活动”，在实战中历练成长。还要善于总结与反思，大比武结束之后，我们还要以进行团队的研修与总结，及时反馈课堂竞赛中的得与失。
7、语文教师严格执行我校零作业方案，积极参与“零作业开放日”活动。精心设计作业类型，做到少而精。
四、周工作安排
2.23第1周：钻研教材，制定学科教学计划、教研计划和教学进度。2.24第1周：参加本校教学质量分析会，对上学期期考进行质量分析。柳州市教科所陶家伟讲座。
3.3第2周：积极组织本组教师研究景行小学“零作业开放日”活动方案。3.10第3周：本组教师学习听课校内选拔参加“201*年全区作文教学观摩研讨活动”的PK赛。
3.17第4周：以团体研修的形式开展集体备课。3.24第5周：组内自查常规教学任务的完成情况。3.31第6周：观摩第五届思品社会优秀课评选活动。4.7第7周：以团体研修的形式开展集体备课。
4.14第8周：观摩第四届景行小学“青年教师课堂教学大比武活动”。4.21第9周：语文大组主题教研活动：教学大比武经验交流。4.28第10周：检查教学进度，常规检查。5.5第11周：以团体研修的形式开展集体备课。
5.12第12周：参加语文大组主题教研活动：（1）黄庆峰书记讲座；（2）复习指导课研讨（唐瑜、谌雪姣）
5.19第13周：交流探讨理论知识的学习。5.26第14周：月教学常规工作检查。
6.2第15周：以团体研修的形式开展集体备课。
6.9第16周：参加语文大组主题教研活动：（1）观精品课录像；（2）思品、作文优秀课例展示。
6.16第17周：解决教学困惑及疑难作业问题。学习理论知识。6.23第18周：制定复习计划。月教学常规工作检查。
6.30第19周：填写语文教师教学业务档案。期考，做期末试卷质量分析。
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