第一次“六认真”工作总结

第一次“六认真”工作总结

三合镇初级中学“六认真”工作检查

总结

从第八周，我校进行了本期第一次“六认真”工作检查。重点检查备课、作业布置和批改情况。现将总体情况总结如下：

一、基本情况

备课：老师们备课的形式较为灵活，有的用备课本记录，有的直接在教材上作批注，采用前者多为年轻教师，在备课本上都有详细的备课记录，采用后种方式的教师居多，在他们的教材上都有详细的批注和补充。无论用什么形式，绝大部分老师都能做到精心备课，不上无准备的课。备课进度符合要求，其中17名教师超前备课。

作业布置和批改：作业布置分量适当，符合要求，难度适中，能很好地起到复习作用，无繁难偏等作业。作业批改基本符合要求，批改形式有统一批改和单独批改等。在这方面语文、数学、外语、物理、化学科做得较好。其中七年级语文伍桂清老师，七年级数学李小兰老师，八年级数学王善林老师、八年级外语庄世清老师、九年级外语陈素英老师、九年级数学何建连老师，经常对学生作业错误地方进行当面的讲解辅导。

二、存在问题

虽然各位老师都能严格要求自己，但在这些方面仍存在一些问题，现将问题归纳总结如下：

1、备课本上备课内容虽详细，但环节不完善。尤其是三维目标中的情感目标未体现或不完善，课后反思普遍不足，板书设计不齐。

2、作业布置中未能更好的体现分层次布置作业，设置必做题和选做题较少，作业批改不做记号，作业批改量少，批改不详尽。鼓励性语言不足，对学生订正的题目，老师缺少复批的痕迹。三、拟改进措施

针对以上情况，我校提出以下几点改进措施。

①备课不流于形式，但必要的补充说明应体现在教材或备课本上。备课环节必需完整并不定时的随机抽查。尤其检查三维目标，板书设计和教学反思。

②在工作会议上,强调分层次布置作业的重要性,让老师们理解其重要意义。并让老师们运用到我们实际教学中去。

③对作业批改不认真的老师进行当面谈话，并督促改正。及时批改作业

④教导处不定时的抽检，对六认真不合格的老师督促整改并在全校工作会上给予通报。

三合初中

201*.10.30

扩展阅读：第一学月教师教学“六认真”工作总结

第一次教学“六认真”工作检查总结

为了提升我校教育教学质量，加强教师教学基本工，提高教学技能，确保“有效课堂”改革落到实处，扎实有效，促进学校教学工作的有效开展，教导处和教研组长于201*年3月1日一起对教师的教学“六认真”工作进行了检查。现将检查情况通报如下：

张江海：教案中无教学计划、教学进度计划，无单元教学计划，听课笔记中无评价建议。李永继：教案书写工整，内容详实具体，检查时学生作业本未交，之后调查，批改两个。批改内容详实，旁批、眉批齐全。赵斌：没有作文批改记录，没有叫读书笔记。张江海：学生检测分析详细具体。但听课笔记却评价建议，教案中学生自主探究学习目标不很明确。作文只批改了一个。王磊：科学教案书写工整，体育教案只备了3个课时，地理教案无教学计划，没有读书笔记。张志斌：教案课时数较少、没有收学生作文本，个别教案未按要求备案。陈素蓉：教案中书写工整，听课到位。但是作文的评语太简了，读书笔记太少。刘军：教案书写工整，项目填写较齐全。有单词听写记载，但是无检测记录。其余老师或多或少都存在一些问题，老师们的共同存在的问题，读书笔记太少了。

检查后向老师们提出将以上教师出现的问题与自己的“六认真”资料对比下，有无此现象，有者请加以弥补。我们教导处以后还要加大力度督查老师们的教学“六认真”工作的相关资料。确保教师的教学工作的踏实有效。

石龙中心校教导处201*年3月2日

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