基础教学总结较好
机械基础教学总结
机械教研组：张德廉
机械基础是一门综合性较强的课本，是机械类学生必修的课文之一，它综合了机械中最基本的基础内容。机械基础与其它专业课程内容息息相关，同时也是学好其他专业课程的基础。为了激发学生的学习兴趣，最大限度地调动其学习的积极性与主动性，本人在教学过程中通过列举生产事例、穿插趣味小故事等方法紧紧抓住学生的注意力，使学生在趣味中学习、在学习中感受趣味，并充分说明学好本门专业课程对今后从事相关工作的重要性和必要性。
由于大部分学生都来自农村，又是初中文化，有的初中还没毕业就来到了技校读书，他们从未进过工厂，更没接触过任何机械，为了能使学生能理解和读懂课文的内容，我认为老师要做好以下几方面的工作：
一，作为授课老师，首先要从根本上熟悉这门教科书里所有的内容，再熟悉内容的基础上去认真的写好教案，真正做到备好课。在上课的过程中，每一节课要尽量拿一些教具，如挂图或实物去进行教学，让学生从理性上到感性的认识过程，比较快地掌握基本知识，同时要找出认为比较难的一些重点或难点作为上课的主要内容，认真地分析和讲解课本内容，从根本上让学生能够理解和听懂专业知识。二．在教学教法上，按照传统的教学模式是灌输式教法，这种教法太古老，太尘旧，要采取灵活多变的教学模式。我认为有时可以采
用引导式。先卖个关子让学生去思考，然后再进行引导。有时可以采用提问式，有时可采用提问和自学相结合的办法。
1、以“奇”激趣法。课堂上的“奇”能激发学生的学习兴趣，“奇”是学习内部动机的源泉。学生对什么都好奇，心理学称这种特征为“潜兴趣”。教学时充分利用“潜兴趣”就能激发学生的学习兴趣，使之在快乐中学习。
2、以“疑”激趣法。疑即疑难，解决疑难是学生学习的需要；提出疑难，让学生去思考，更是教学的关键环节。
3、“一句话”教学法。在教学中，一句简明扼要但高度概括的语句，不但生动形象，而且便于学生记忆，是学生喜欢的一种教学方式。4、其他教学方法的应用。在教学过程中，还可以充分利用学校的多媒体教室与教具资源开展多媒体教学。
最终的目的是让学生尽量能学懂专业技能。认真备课是保证教学质量的重要前提。教师在上课之前，应先在认真学习和领会教学大纲的基础上钻研教材，做到对教材深入理解，全面掌握。在吃透、吃准教材的同时还应广泛阅读相关资料及参考图书，了解教材的内部联系并清楚教材的重点、难点等内容，做到心中有数，才能在上课时讲清、讲透，做到有的放矢、重点突出，使学生易学、好学并最终达到学懂的目的。
三．充分利用自己的经验教学。在自己一生几十年的工作经验中，对机械知识有比较深的认识和了解，在教学中经常会将一些自己曾经在企业中的经历及机器中的产品里各种机构对学生进行介绍和讲解，
特别是书中的一些术语，由于学生都没有经历过，很多学生都是搞不懂，不清楚，通过我的经历和体会并加解释，学生们都比较快地能理解和掌握，如什麽轴向力、径向力、等加速等减速运动规律、等速运动规律各有什麽不同等等，经过老师的认真讲解和分析，大家都能比较快地掌握了，而且也更加清楚了。
总之要使学生能学好机械基础知识，作为老师首先要精通自己的业务知识，认真钻研课文的内容，写好自己的教案，备好课找出重点和难点，结合老师的工作经验，认真回答学生所提出的问题，耐心地对学生进行解答，我相信学生们是能够学好和掌握好机械基础知识这门课的。以上就是我叫机械基础的个人见解，可能有很多不足之处，欢迎各位老师提出宝贵的意见，
机械基础教学总结201*-01-22
扩展阅读：机械基础教学工作总结
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06-07学年度第一学期《机械基础》工作总结负责人：
201*~201*学年度第一学期即将结束，在这一个学期里我担任高二（7）班（数控专业）及高二（8）班（机械加工专业）的《机械基础》科教学工作，在整个学期的教学工作中，我严格按照学校的基本教学要求，做到以学为主、以教为辅，学生是教学中的主体，教师是教学中的次体，力求最大限度地提高学生的知识水平，让学生通这一学期里学习为学习其它专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备，以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。
现把这一学期的教学总结如下：一、教学环节
在整个学期里，我认真抓好备、讲、批、辅、考五个教学环节。首先在“备”字上做到备教材，备学生，备教法，备练习，在上课前认真研读课本教材，按要求写好教案，教案上有课题、教学目的、教学内容、教学手段、重点难点和板书设计；其次，抓好上课环节，精读多练，组织好课堂纪律，按教学内容上课，力求板书工整有条理，图形准确无误，声音宏亮，讲解内容思路清晰，画图按步骤，便于学生接受，并注重调动课堂气氛，力求师生互动多，且上课有导入、复习、作业评讲，在教学过程中主讲练结合，让学生及时掌握本节课的知识，课堂结束前有堂上小结，提出本节课的重难点，并布置相关作业；批改作业及时细致、做到全收全改，及时发现学生存在的问题，在下一节课上进行评讲，指出突出问题，强调不该犯的错误，而个别学生的个别问题则个别辅导；按照学校要求每四个星期对学生进行一次考核，巩固已学的知识，检查学生的掌握情况，及时进行查缺补漏；而期中、期末考试则要求学生认真对待，且考前组织引导学生有目的、有计划地复习，重视每种题型的解题方法，掌握好必要的基础知识，并要求学生要在理解的基础上记忆。
二、课程特点及教学措施
1、《机械基础》是一门专业基础课，通过学习，学生应熟悉和掌握机械传动、常用机构及轴系零件和液压传动的基本知识、工作原理和应用特点；掌握分析机械工作原理的基本方法；能作简单的有关计算；会查阅有关技术资料和选用标准件。虽然一周有六节课，但课程涉及的机械设备较多，而学生接触设备较少，针对这些情况，要使学生学有所得，就必须首先引导学生读图，把图形记于脑中，然后讲好每个知识点，再在知识点的基础上对课程内容进行适当引申，把握好重点难点，由浅入深讲解，着重培养学生的理解机械的工作原理。
2、学习本课程，要理论联系实际，综合运用机械制图、工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高分析问题和解决问题的能力。这就必须要教学上多举日常生活中的例子，或多找教具教学，使学生先有形象后成理论，为学好这一门课铺好路。
3、多利用现代教育媒体的表现力，给学生一种具有新意的刺激，可以使学生从原来的抑制状态转化为兴奋状态，从而提高学生的学习积极性；帮助学生建立正确的概念；同时，学生是课堂教学活动的主体，在教学过程中，必须让学生有机会和有时间对所授内容作判断，比较，分析，综合，使学生处于积极动脑，动口的状态，充分发挥学生的主体作用。
4、针对两班的基础不同，在教学方式及教学内容上采取相应的措施，在7班，学生的基础较好，讲课时注重基础知识向高层次知识的深入，而8班同学基础较差，且学风不好，则着重基础知识的讲解，且重复次数较多，作业布置上也偏重于深度较浅的题目，而在同一个班不同层次学生的教学中也分层次教学模式，提高学生的积极性，成就感，使学生能对本科目的学习产生兴趣。
三、总结
从期中及期末的成绩可以看出，学生基本能掌握好本课程的基本知识，对机械基础有了进一步的了解。本人将在以后的教学工作中不断总结教学工作经验，提高自身的教育教学水平，争取做一个优秀的职教工作者，早日站稳讲台。
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