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六年级组工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-27 23:47:12 | 移动端:六年级组工作总结

六年级组工作总结

六年级组工作总结

一学期的教学工作已经结束,这学期我们年级组是紧张的、充实的的,更是愉快的。回顾这学期的年级工作,我深感惭愧,我在年级里好像什么事都没做,只是在组内起到了一个上传下达的作用,可以说一学期的工作都是在校领导的谆谆教导中、年级组内老师的共同努力下,根据校领导的要求积极配合学校领导顺利地展开各项工作。一学期来,我组的老师真的是兢兢业业,扎扎实实地搞工作,现将我们年级的一些做法总结如下:

一、做好开学的准备工作。

俗话说:“好的开端是成功地一半。”8月31日,本学期老师们上班的第一天,由于我当天在报名,又要参加学校的各种会议,老师们都非常的体谅我,当我忙完后回到办公室时,我们组的老师早已坐在一起出谋献策,搞卫生、布置教室、主动领书、搬书、分书、领教材等有关事情,忙得不亦乐乎,看到他们干劲十足的样子,我也信心培增。为了迎接开学第一天,给学生及家长们一个好印象,我们组内老师又集中在一起商讨准备事宜,课堂上的坐姿坐态、课间纪律卫生、文明礼貌、放学的车队、路队等等都作了详细的安排。同时,也做了开学第一天的学生摸底考试的准备。因此,在开学第一天的工作可以说是进行得井井有条。

二、针对摸底情况,商讨措施。

开学第一天,对学生进行了全面的考查,通过摸底考试,情况不乐观,主要表现在以下几个方面:1、书写不规范,导致卷面不整洁,学生的基础不牢固,计算能力不过关。

2、学生的能力显现比较低。如:阅读题,学生做了的显得比较呆板,不能准确地作答,没有做的学生、空题的学生相对比较多。我认为第一点原因是学生答题速度慢导致没做完;第二点原因就是学生的思维能力较薄弱,根本不会做,我想更重要的原因应该是第二点吧!

3、写作文的能力比较差,比如:有的学生卷子上只写了几句话,有的只写了作文的题目,更有甚者,试卷上就只写了姓名。

针对以上情况,我们组内的老师又一次集中商讨了应对措

施,具体有以下几点:

(1)每天设计一定量的计算、口算题进行强化训练。(2)将平时的写字课落到实处,注重每一次作业书写习惯的

培养,讲解字型的间架结构、汉字的构造特点,让学生学会观察字形,学会审美,学会临摹,让学生将作业本上的字与字帖上的字进行比较,从而促使学生养成规范书写的习惯。

(3)阅读方面我们主要在平时的阅读教学中渗透阅读方法,

让学生不仅知其然,更要知其所以然,同时,还注重教学生做阅读题的方法,尽量让学生能够举一反三,课后又设计一些阅读片断进行训练,以此来提高学生的阅读能力。

(4)在平时的讲读课文中渗透写作方法的指导,同时让学生

进行部分课文的仿写或续写片段练习。在作文教学中,几位语文老师共同探讨,设计最佳的指导方法。其次,各班同学相互学习优秀范文,资源共享,每篇习作老师都反复指导修改,并注重及时讲评习作中的优点与存在的问题,帮助学生提高写作水平。三、抓好养成教育

拥有好习惯,成功不遥远。好的习惯将使人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“流动红旗”的评比,向学生装进行常规教育,利用晨会、班会课学习学校的规章制度,提醒学生做好课前准备工作,课堂上的坐姿、班级卫生等工作,并且课后注意观察学生的行为,根据学生的表现树立榜样。在日常生活中,时刻注意调动学生的积极性,发现学生的点滴进步,及时当众表扬,狠抓学生的学习习惯,按时完成作业,特别是回家背书的习惯,从而逐渐促使学生养成认真听讲,认真书写、讲文明礼仪、爱劳动、主动完成作业等良好习惯。

四、积极带领全组师生参加学校组织的各项活动1、学生参加的活动

无论是劳动卫生还是文体活动,我们都积极参与,全身心投入,学校举行的“今天我以东升为荣、明天东升以我为荣”的征文比赛,我们年级的郑娜、韩超凡、李诗雅同学分别荣获一、二、三等奖,在创先争优纪念“12、9”大家跳广播操比赛中,六(3)班荣获一等奖,感恩书信,华中科技大学与我们年级的圆梦等活动,都取得了较好的成绩。

2、老师参加的活动

本学期除了组织老师们参加学校内外的会议、听课外,我们还充分利用空余时间加强集体备课,每一次的集体备课我们都能充分地掌握教材,在讨论中,我们年轻的教师积极向老教师学习,深钻教材,学习教法,并多次走进谢老师的课堂去取经。在学校举行的教学大比武活动中,我们组的老师都积极参与,这次教学大比武对于我们来说是一次挑战、一次锻炼、一次促进、一次学习通过这次教学大比武,我们年级的沈立清老师、李冰老师、张萍老师被评为小学部的三项全能教学能手。

五、努力提高学生的综合成绩

1、努力树立学生学习的信心。为此,我们组内的老师想了许多的办法,比如:设计学生竞赛表格上墙,比一比谁最棒,谁的花儿多,语文背书表,英语单词达标表,数学计算、分工过关表,及时表扬各方面有进步的学生。比如:朗读、书写、珍惜时间、作业按时完成且质量高等,各班形成竞争的学习风气,我们又将学习、书写进步较大的学生给予精神和物质上的奖励。(奖励一个小本子,一支笔等)2、老师们树立严谨治学的精神风貌

一学期来,组内老师能做到认真备课,用心上课,严格要求自己,及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。坚持不懈地抓好后进生的帮教工作,为了这些学生可谓是费了大量的心血。如批改作业,我们的老师除了优秀等级评价外,还使用了一些“小印音”作为评价方式。如:认真书写、质量高的作业奖励一个“笑脸”贴上或一朵红花,或一句英文“Good,Veregood!”如果作业不认真,老师就画一个“哭脸”,希望下次书写认真,这种批改作业的形式学生很喜欢,也从情感上易于接受。老师们也经常总结反思,改进自己课堂教学,来提高教学质量。六、具体措施

总之,我们会从自身找原因,努力加强学习,开展好班与班之间更进一步地交流沟通学习,严格抓好平日的教学常规工作,从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励,尽力想各种办法,做好后进生的工作,常抓不懈,始终抱着不放弃任何一个学生的思想,努力不让一个学生掉队,争取做到大面积丰收。

六年级组:陈萍201*、12、

扩展阅读:六年级组工作总结

201*-201*年度第二学期六年级组工作总结

六年级组由六年级七个班的语、数教师组成,其中男教师5人,女教师9人。是一支工作认真、责任感强、团结上进的团队。本学期,我们六年级组在学校的领导下,在全体班主任老师以及各代课老师的辛勤工作和鼎立的支持下,努力抓好对学生的德育教育、常规教育和习惯养成教育,努力提高教学质量。在本学期的工作里充满了太多的艰辛和不易,我们六年级组全体老师本着对工作高度负责的精神,工作之中勤勤恳恳、不断创新,互相之间团结合作、融洽和谐。经过全体师生的共同努力,我们圆满、顺利的结束了各项工作。现将本学期的工作总结如下:

一、团结协作,齐心协力,认认真真完成地学校布置的各项工作。学校及班级规章制度的制定及落实、教学质量的提高,需要老师付出大量的精力,但我们14位老师没有喊一声苦,叫一声累,总是任劳任怨地工作,默默无闻的奉献。很多老师以校为家,克服了家庭和孩子等诸多方面的困难,为了我们这个年级,为了我们学校,做出了他们最大的努力。我们六年级组对于学校布置的各项工作,都是做到早布置、早落实,按质按时完成好。在日常的工作中,我们能做到发现问题及时商讨解决,平时,大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题,团结协作,共同做好了年级组的工作。

二、坚持以德育为首,狠抓学生的行为规范教育。

古人说:树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期,学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下,我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实,七个班都制定了《班级公约》,

建立了《班级管理细则》,做到每周一小结,半学期一总评。各位老师除了在校教育好学生外,充分发挥家庭教育阵地的作用,做好了家校联系工作,特别是对存在问题比较多的学生进行多次电话联系、面谈,并通过召开家长会,向家长汇报学生在校的表现并提出教育孩子的建议。

三、踏实教学,牢牢把握教学质量关。1、充分发挥团队精神,群策群力。

一个年级就是一个团队,一个战斗集体,全体教师能相互沟通,精诚团结,合理配置教学时间和学生的精力,发挥整体优势。做到资料公开、信息公开、教法公开、资源共享。在具体操作上,基本上做到统一教学内容、统一作业、统一进度、统一检测。有计划,有安排地对小考形势进行分析交流,明确复习范围,突出复习重点,使复习工作有的放矢。

2、树立质量第一意识。

关注课堂是学生生命成长的过程,创建平等合作的师生关系,营造宽松和谐的课堂氛围,让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程,努力培养学生的探索、创新精神和自能学习的能力。热情鼓励学生敢于向老师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。积极探索因材施教、分类指导的有效途径,加强优秀生培养的和学困生的转化工作。

3、加强模拟考试工作的管理。

考试是教学效果检测和反馈的重要手段,是复习工作的重要环节。实施月考制度,公正、客观地反映现有的实际教学水平,为教学决策提供可靠的依据,提高学生应试能力。年级组老师根据考试的要求,命切合学生的实际的试题,充分调动学生的复习积极性。认真组织考试和阅卷工作,把好质量关,各科任教师认真分析试卷,及时反

馈考试信息,比较全面准确地了解学生的学习情况,有针对性地提出下一阶段的具体要求和目标。

4、关注学生心理,及时进行疏导,培养学生良好的心理素质。各班主任、科任教师在抓尖子群体的同时,兼顾学困生的教育,经常与学困生谈心,做好思想工作,稳定学习情绪,注重抓好苗头性问题,把不良现象杜绝在萌芽状态。平时关心学生生活,关注学生的心理变化,及时掌握第一手资料,使班级工作井然有序,营造良好的班风、学风。

一份耕耘,一份收获,一学期来,在各位教师的共同努力下,为学生营造了一个良好的学习环境,年级全体学生在各方面取得了明显的进步。

201*年7月5日

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