高一政治课改经验总结

高一政治课改经验总结

高一政治课改经验总结

我组积极贯彻新课改精神，紧扣大纲，深入进行课堂改革。取得了一定的成效，也存在一些问题，现总结如下：

1、课堂形式新颖，吸引学生注意力，培养学生的学科兴趣。例如，

我们用丰富多彩的视频、以最新最潮的时政材料作为载体，在丰富学生知识的同时，进行理论的讲解。弊端在于，学生容易被视频吸引，注意力转移，课本上的理论知识记得不够牢固。2、积极进行自主探究和合作探究。培养了学生的合作能力和自主

学习的能力。弊端在于，学生在合作探究的时候容易跑题，说一些与课本无关的话题，我们积极探索，找到了一个预防此问题发生的办法，即，每个合作小组任命组长，由组长制定专人记录，课堂结束的时候交讨论记录，每组的记录作为当堂的课堂作业。这一形势经实践论证效果良好。

3、讲练结合，提升学生的学科综合能力。在讲解新知识之后，紧

跟习题练习，这样，就可以达到巩固知识的目的，不至于造成学生课堂听课情绪高涨，气氛轻松，而知识掌握不到位的后果。

附对会考和新课改课程的建议：

我们认为，会考每年一次比较合适，放在必修结束之后进行，这样就可以减少会考的经费、减轻相关的组织工作。另外学生刚刚学完，印象还比较深刻，这样，会相应减轻学生的负担。

政治课程的设置总体还是比较合理的，但是有些知识点的论述不够深刻，如蜻蜓点水般浅尝辄止，但是在考试的时候占得分值却比较大，这样，老师就要花费大量的时间进行补充讲解，不仅没有减少学生的任务，反而加重了学生的负担。另外，选修内容过多，选修一本比较合适。

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二中高中思想政治教学课改经验总结

自新课改以来，商河二中全体政治教师在现有条件下，积极学习新课改理念，探索并实践新的教学方式和方法，取得了很多宝贵的经验和教训。

首先，教师要树立新的教材观，用教材教，而不是教教材。为此，我们发挥集体的智慧，努力钻研教材，具体到每一节课不断整合教材内容，挖掘其三维目标实现的最合适的教学内容和方式。并认真设计课前学案，调动学生学习的兴趣和自主性。

其次，要树立新的教师观，教师是学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者；在与学生的关系上是平等的，是平等中的首席。为此我们认真做好学情分析，努力实现个性化、针对性教学，改变过去以考试为目标指导下的老师灌输式教学。我们政治组为了督促老师观念的转变，我们制定了定期听课制度，进行课堂自评、互评，不断提高课堂效率。并且对于学案和作业也进行了分层次，细致化的安排。

第三，树立新的学生观，学生是学习的主体，是人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。在教学设计和过程中，我们不能一刀切，更不能只侧重知识传授，而忽略他们的情感感悟。为此，我们发挥集体智慧，为每一节课都设置好的讨论和探究活动，鼓励学生的个性发展。对于学生评价上，我们也以鼓励、赞美性的语言为主，做到既有针对性又有鼓励性，实行赏识教育。

第四，要树立新的教学观，教学是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。教学应该是教学相长，以学生会学，学好为主要目标。教师不能把课堂当成自己表演的舞台，更不能把学生当成只是接受知识的容器，我们应该尊重学生的知识、情感基础，鼓励并创造条件让他们自己通过探究获得知识。为此，我们政治组积极通过网络观看优质课，学习经验。并且积极参与各种课程培训。

最后，我们在授课过程中，不断努力实践情感态度价值观目标与培养学生的知识能力目标的统一。并以情感态度价值观的提升作为授课的最终目标。为此，我们政治组设立了专门的邮箱、博客，共同交流教学经验。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”随着教育的不断进步，新课改越来越深入人心，思路也越来越成熟，但如何在高考压力下，更好的实现三维目标，寻找二者最好的统一方式，还需要我们不断努力。

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