临床教学总结

临床教学总结

201*年临床护理教学总结

实习学员刚从学校来到医院实习，医院环境，人际关系及学习的，其心理活动也有的，在刚接触临床时，对环境、临床工作陌生、好奇又紧张的心理，在病区面对着患有疾病的患者及陌生的护理教员，产生担心、自卑甚至惶恐的心理。

1、神经内科的患者特点：老龄、患者生活自理、病种多样，病情危重，决定了许多操作的特殊性，如神经内科老年患者多，护理管道多，昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等，脑血管放射介入的，许多患者需行术前如备皮、导尿等，而且不乏男性患者，的实习护士几乎全为女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚，性。

2、患者对实习学员不信任：从患者的角度来讲，患者大多对其所熟悉的医护人员产生信赖感和依赖感，对实习护士产生怀疑感和抗拒感。给治疗的是女性实习护士，有些患者不愿甚至抵触情绪严重，有些甚至会拒绝，傲慢无礼，呵斥实习护士，如:“我的血管细小，液体不好扎，叫你们老师来!”，使实习护士倍感尴尬、羞愧，甚至产生畏难情绪，从而实习，不利于实习阶段规定的要求和任务。3、带教方法：实习学员的心理状态经常与实习护士交流谈心，注意培养的情绪和情感，弱化消极情绪。在生活上多体贴，学习上多帮助，多关怀。询问学生的经历，包括在前科学习的情况，家庭背景等，的心得体会，如可告知刚刚开始实习时也经常碰到类似，是如何克服的等等，以学员的紧张情绪。学员也可呼吸新鲜空气，听音乐，与朋友与患者交谈，虚心向带教老师学习等方法转移注意力，紧张。

4、尽快神经内科的护理工作：实习护士病房后，让其熟悉神经内科的护理实习，护士长、带教老师、教学组长先向学员做自我介绍及介绍科室环境，让学员放松紧张的情绪，缩短师生间的距离。介绍病区环境，使学员尽快熟悉，；介绍神经内科的病种及特点，护理特点及管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的注意及操作规则。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，许多患者生活自理，甚至伴随情绪性格的，给护理工作带来挑战和专科护理，生活护理。5、护理操作的带教要循序渐进遍护理操作由带教老师边示范边讲解，并详细介绍操作及注意。从练开始，由实习学员独立操作，带教老师帮助其，特殊的操作，要放手不放眼。是给男性患者造影前的导尿，备皮等，要让实习学员从消除顾虑，摆正的角色，把当作一名真正的临床护士，患者需要医护人员为其解除疾病的痛苦，实习学员就可以放下包袱，紧张情绪。每次操作时，有带教老师陪同一起，让她们有信心。带教老师还可布置观察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、营养状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观察，护生必须收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并及时给予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。护理临床带教的几点心得

通过多年的临床带教，积累了几点心得，愿与各位同行互相交流。首选，带教方式要“个性化”。要了解每个护生的个性特点，根据不同要求，因人而宜。在带教时，我对所带教的护生做到先了解，评估，然后作出判断，初步拟定带教方案，在带教过程中，还要结合护生的具体实际情况，不断作出适当调整，确保护生能较好地完成实习任务。

其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好的学习榜样。护生正处在学习的阶段，她们的思想行为具有较强的模仿性。和蔼亲切的态度，规范准确的操作，得体的仪表，会给护生留下深刻的印象，而不认真的工作态度，不规范的操作，则会对护生造成不良影响。

再者，带教时要选择带教的良好时机，注意顾及护生的自尊心。我的做法是：操作前先在治疗室了解护生对知识点的掌握，对操作中的重点和难点先作必要的讲解，到病人床前操作时，做到“放手不放眼”，必要时给予一定的协助，操作完毕后回到治疗室，再指出操作过程的不足。这样的带教方式，既保障了病人的安全，又使护生学到了知识，得到了动手的机会。

另外，带教时还需把语言的技巧、安全意识、应对突发事件的能力等方面内容融入其中。护理实习是护生步入社会的准备阶段，而应对各种困难的能力是护生日后工作及生活所必须具备的素质之一，对护生这方面能力的锻练就显得尤其重要。在带教时，我时时要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题，在问题面前，多向自己提出“怎么办”，促使护生积极思考，并从思考中学会解决问题的办法。

扩展阅读：感染科学年临床教学工作总结

xxx学年临床教学工作总结

教研室：内科科室：感染性疾病科教研室/科室主任签名:一、教学的一般情况小讲课授课教师何日东庞增马燕妮陈彩兰陈勇军苏广普苏广普蔡丽琼教学查房授课教师陈彩兰马燕妮病例讨论授课教师马燕妮职称主任医师副主任医师听课对象全科医生、实习生学生人数200学时数1010101010101010讲授内容丙型肝炎个体化治疗艾滋病诊疗规范病毒性肝炎肺结核流行性腮腺炎艾滋病与肺结核手足口病诊疗规范水痘与带状疱疹听课对象全科医生、实习生主治医师主治医师医师医师医师见习医师职称主治医师主治医师职称主治医师听课对象学生人数22讲授内容）破伤风肝硬化讲授内容水痘学生人数2教学工作开展的情况，针对本届学生的学习状态在保证教学质量方面采取了那些措施：1.加强教学活动的环节管理，重视学生的信息管理反馈。规定要求各项教学活动，完善各项教学文档及相关资料。注重理论、见习及实习中、末期的反馈信息。2.科主任、护士长高度重视，他们认为做好临床教学是义务和责任；既是对科室管理、个人的业务提升作用；又是对医院、科室、个人的宣传作用，支持和鼓励临床教学使全科带教教师的责任感提升由被动到自觉，确保临床教学计划落实到位。3.按照临床教学工作规程，切实做好临床教学管理工作。每学期召开教研室会议两次，组织集体备课，统一安排业务讲座每周一次，每季度组织教学质控一次。每批同学组织考试、考核，学生在教学过程和评教评学会议上对教学工作的意见、建议：规定要求按时完成各项教学活动，及时完善各项教学文档及相关资料。加强教学活动的环节管理，重视学生的信息管理反馈。注重理论、见习及实习中、末期的反馈信息。二、学生在知识水平、综合素质、学习态度、方法、目标和纪律等方面的情况。学生在知识水平、综合素质相对较高,学习态度好,方法正确,目标明确,纪律一般.三、出科理论、操作、技能考核的安排和执行情况：我科以教学查房、病例讨论、读书报告会、上小课等方式进行带教，基本每周进行1～2次。每批同学都及时组织考试、考核.科室医务人员一个月或实习进修生轮出科室前进行考核鉴定。注：要求教学总结统一以A4规格纸张打印。填写日期：年月日

友情提示：本文中关于《临床教学总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，临床教学总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《临床教学总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/501861.html

• 上一篇：201*年急诊科医学继续教育工作总结
• 下一篇：201*年护士长年终工作总结