豆豆二班下学期班级总结

豆豆二班下学期班级总结

豆豆二班下学期班级总结

时光飞逝，转眼间托班下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我班全体教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了领导和家长们的一致认可，下面我们从几方面总结如下：一、常规培养方面：

本学期班上新进了3名宝宝，由于刚入园所以宝宝的情绪不太稳定。不过经过2个星期的适应，宝宝们也都开始爱上幼儿园了。记得，刚入园时，有一半多的幼儿他们的语言表达能力、自理能力还没有形成，，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理，学会了礼貌用语，懂得了与伙伴友好相处，和大家一起分享玩具、食物等等。如今他们不但都学会了穿鞋，而且还都非常的有礼貌，每当班里来客人，宝贝们都会跑到客人面前，与客人打招呼。不但得到了客人们的夸奖，也令领导和家长们非常满意，老师们更是心慰。二、教学方面：

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如今宝贝们不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮老师做点事。5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。三、保育工作

我班的保育工作也非常出色，杨老师是一名非常有爱心的保育老师，她在我们几位老师的配合下，能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，杨老师及时为孩子清洗、更换。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。现在豆豆二班的宝贝们各个都会自己吃饭，知道吃饭时不挑食，知道吃饭时身体贴桌子，不让饭菜掉在桌上和地上。真的是越来越棒了！四、环境创设：

为幼儿创设愉快、宽松、增长知识的环境，是本班一直以来所追求的目标，为此老师们也付出了很大的努力。自然角、墙饰、家园之窗、区域材料及玩教具，都是本班的特色所在。看到孩子们每天都能在这，既美观漂亮又可增长知识的环境中，生活学习，成长进步，我们感到由衷的快慰。而今我们利用结课这段时间，精心设计、更换、填充墙饰和自然角，为下学期积极地做准备。五、家园工作；

本学期我班的家园联系工作做的也很到位，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用家园联系册及电话与家长保持联系，并到各别幼儿家进行家访。使家长对我们的工作非常满意。在春季运动会及庆“六一”的联欢会上，我们豆豆二班的孩子们也不示弱，积极踊跃参与各项运动及表演。受到了领导和家长们的一致称赞和好评。本学期我们也开展了家长开放活动，家长们第一次走进班级与孩子一起玩游戏，一起做操，一起吃点心，一起上课......家长们在开心之余有的更多的则是对老师的感激！宝贝入园一年，种种的变化让家长对我们的工作更加支持，当然比支持更多的是信任，要知道这样的信任对于我们这两位年轻的教师有多么的重要！

新学期即将到来，我们全体教师将一如既往、脚踏实地地努力工作！

豆豆二班

李静刘欣杨耀华201*-6-

扩展阅读：豆豆班第二学期班务计划201* (1)

上虞市道墟镇中心幼儿园豆豆班第二学期班务计划

班主任：俞铃铃配班：陈宝兰201*、2

一、班况分析

我班共有30名孩子，男孩14名，女孩16名，通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”问“好”回家时说“再见”，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于我班大部分都是独生子女，因此他们在自理能力上比较差，常常要依赖成人。幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作重点：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2、常规和自理能力的培养：

（1）培养幼儿正确的洗手、擦手方法。

（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

3、建立良好的家园联系方式，使家长积极支持、配合幼儿园的各项工作。

三、工作措施：

1、教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。重视幼儿一日生活常规的培养，重视生活自理能力的训练，如自己穿衣脱鞋，自己进餐，吃饭安静、不掉饭粒等，利用盥洗时间、午睡时间、午餐时间、领域活动进行教育，并用鼓励、表扬、奖励小礼物等方法，激发孩子自理能力的提高。

3、定期召开家长会，保证家长的出勤率。并利用新学期初召开家长会，让家长了解幼儿园和班级活动安排和教育计划，使家长对幼儿园工作有一定的了解，提出家长配合事项，听取家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。、按时发放家园联系册。运用家园联系本，QQ群随时与家长保持教育一致。

四、领域目标：领域幼儿已有经验从平时的语言活动中发现个别孩子的倾听习惯不够好，有谈话些小朋友总是习惯地插嘴，或者东张西望，思想不集中，游离于活动之外，60%幼儿个性活跃，50%的幼儿能回答老师的问题，或用动作语言表达自己的要求；语言文学作品3、能学说一些新词与短句1、85%愿意学说一些新词与短句。2、70%乐意学说新词和短句。《动物宝宝真漂亮》主题五：《叽叽叽》83%的幼儿能用动作表现文学作品的主要情节。14%的幼儿能在老师的提示引导下用动作表现文学作品的主要情节。2、能用动作表现文学作品的主要情节1、90%愿意用动作表现文学作品的主要情节2、80%喜欢用适当的动作表现文学作品的主要情节主题一：《好听的歌》主题三：《小鸭找妈妈》主题四：《小铃铛》念儿歌，理解故事、儿歌内容讲述40%的幼儿能用动作语言表达自己的喜好，但总的来说用动作的表达更多于语言。2、愿意用动作表现画面中的主要内容1、愿意说出画面中的主要形象2、能用简单句回答老师的问题1、80%在老师的帮助下，能用如“我要什么”等回答老师的问题。2、60%能用如“我在干什么”等简单字、词回答老师的问题。1、80%能在老师的提醒下，愿意观察图片，能说出画面中的主要形象。2、60%能正确说出画面中的主要形象。1、80%愿意观察图片，能用动作表现画面的主要内容。2、50%在观察图片的基础上，能用适当的动作表现画面中的主要内容。1、能安静听老师讲故事，1、80%愿意听老师念儿歌，理解儿歌内容；2、60%能安静倾听老师讲故事，知道故事主要情节。主题一：《宝宝爱看书》主题三：《蝴蝶花》主题四：《到草原上去》本学期发展目标1、能安静地倾听老师和同伴说话层次目标1、80%能在老师的提醒下倾听老师和同伴说话。2、70%能安静地倾听老师和同伴说话。落实点晨间谈话集体活动主题二：《小铃铛》主题一《我在这里》主题二：《我的玩具在哪里》主题五：《小皮球和小铃铛》期中自查1、65%能在老师的提醒下倾听老师和同伴说话。2、50%能安静地倾听老师和同伴说话。1、40%在老师的帮助下，能用如“我要什么”等回答老师的问题。2、35%能用如“我在干什么”等简单字、词回答老师的问题。1、70%能在老师的提醒下，愿意观察图片，能说出画面中的主要形象。2、40%能正确说出画面中的主要形象。主题三：《蝴蝶找花》主题三：1、65%愿意观察图片，能用动作表现画《一起玩》主题五：《动物宝宝真漂亮》主题六：《红眼睛娃娃》》主题一：《想妈妈》主题三：《春天到》主题五：《小熊请客》面的主要内容。2、45%在观察图片的基础上，能用适当的动作表现画面中的主要内容。1、65%愿意听老师念儿歌，理解儿歌内容；2、40%能安静倾听老师讲故事，知道故事主要情节。1、60%愿意用动作表现文学作品的主要情节2、40%喜欢用适当的动作表现文学作品的主要情节主题四：《我会变》主题五：主题未开展领域涂色幼儿喜欢观看一些漂亮的画面，或物饰品，有的幼儿也能大胆地说说讲讲，在涂色技能方面也有所好转，有不少孩子已能在规定范围内较均匀地涂色。手工艺术歌唱从上学情况看，班上孩子对音乐活动的兴趣还是比较浓的，喜欢唱唱，跳跳。但真正能用自然音唱歌的孩子却并不多，更多的只是大着嗓门喊歌。韵律能区分快慢，差异明显的音乐，并会用不同动作来表示的意识。2能在成人带领下，喜欢唱自己熟悉和喜欢的歌曲1、90%能在老师的引导下区分。2、50%能在老师引导下区分，并会用不同的动作来表现。3、30%能独立区分，并会用不同的动做来表现。1、85%能在成人带领下，唱自己熟悉的歌曲。2、80%喜欢听自己熟悉和喜欢的歌曲。欣赏能大胆地说出自己喜欢物、饰品的名称在画圆的技能方面一部分幼儿会画封闭的圆。1、喜欢用拇指、食指随意撕出小条子、碎片，学习撕得方法2、能用浆糊进在适当的地方进行粘贴3、喜欢用橡皮泥进行简单的塑造1、90%能用拇指、食指配合撕出碎片。2、85%喜欢用拇指、食指撕出小条子。1、95%会自己使用浆湖粘贴。2、80%能自主地适当的地方用浆糊粘贴。1、80%在老师指导下能用橡皮泥搓、团等；2、80%能自主地用橡皮泥进行简单塑造，并对其感兴趣。主题一：《面条长长》主题三：《柳树变绿了》主题三：《大树穿新衣》主题五：《好吃的米饭》主题一：《汤圆》主题三：《我来做点心》主题五：《小金鱼》1、80%在老师的提醒下，能说出自己喜欢物、饰品的名称；2、65%能大胆地说出自己喜欢的物、饰品的名称1、80%能跟老师一起听音乐有节奏地边唱边做动作。2、70%能在老师的提示下听音乐边唱边做动作。主题一：《新年好》主题三：《春天》主题四：《大拇指》主题五：《小小蛋儿把门开》主题一：《世上只有妈妈》主题三：《春天好》主题四：《小风车》主题一：《头发、肩膀、膝盖、脚》主题四：《拍手叉腰》主题六：《咕噜咕噜》日常生活幼儿已有经验本学期发展目标在教师引导下，在纸上重复画一些大小不一封口或不封口的圆。层次目标1、90%能愿意在纸上随意涂鸦。2、85%愿意在纸上画大小不一封口或不封口的圆3、75%能在纸上重复画一些大小不一封口或不封口的圆。落实点期中自查主题一：《大苹果送妈妈》1、70%能愿意在纸上随意涂鸦。《好吃的棒棒糖》2、60%愿意在纸上画大小不一封口或不封3、50%能在纸上重复画一些大小不一封口或不封口的圆。1、60%能用拇指、食指配合撕出碎片。2、55%喜欢用拇指、食指撕出小条子。1、80%会自己使用浆湖粘贴。2、70%能自主地适当的地方用浆糊粘贴。1、60%在老师指导下能用橡皮泥搓、团等；2、50%能自主地用橡皮泥进行简单塑造，并对其感兴趣。1、50%在老师的提醒下，能说出自己喜欢物、饰品的名称；2、45%能大胆地说出自己喜欢的物、饰品的名称1、70%能跟老师一起听音乐有节奏地边唱边做动作。2、60%能在老师的提示下听音乐边唱边做动作。1、65%能在成人带领下，唱自己熟悉的歌曲。2、60%喜欢听自己熟悉和喜欢的歌曲。1、80%能在老师的引导下区分。2、30%能在老师引导下区分，并会用不同的动作来表现。3、15%能独立区分，并会用不同的动做来表现。主题五：《大鱼游来来了》口的圆1、能随着音乐有节奏地跟老师一起有节奏的边唱边做动作。

领域幼儿已有经验从上学期情况看，班上孩子对量物体的大小已能较好地区分，60%的幼儿了解长短的概念，还有50%幼儿不是很清楚。班上90%的幼儿已了解圆形。图形50%的幼儿了解方形，个别能力强的幼儿还能较好地了解长方形、正方形。30%左右幼儿能了解三角形。60%幼儿能观察物体的特征，并能将科学自然环境大部分孩子对周围环境中一些有趣的事比较感兴趣，但观察的细致，持久性比较差。86%的幼儿在教师引导下，感知摆弄身边接触到的自然物和人造物。14%的幼儿在教师提示引导下，感知摆弄身边接触到的自然物和人造物。但在运用感官的正确性及感知的范围上还有较大的欠缺。70%幼儿喜欢花草，树木，但因个别胆小不愿意亲近，对河、水、石感兴趣，但大部分孩子因卫生方面而不愿意接触，对天气，季节特征缺少关注。4、喜欢水、沙等自然物。2．喜欢尝试用各种感官综合感知事物，觉察其声响、颜色、形状明显特征颜色同一特征物体放在一起。在教师引导下，乐意观察物体特征，并将同一特征物体放在一起。1．在教师引导下，感知摆弄身边接触到的自然物和人造物。1、80%能在老师的引导下观察物体特征，并将同一特征物体放在一起。2、60%喜欢主动观察物体特征，并将同一特征物体放在一起。1．80%在教师引导下，认识身边接触到的自然物和如：花、草、石头等2、70%在教师引导下，喜欢摆弄身边接触到的自然物和人造物。1．80%在教师引导下，尝试用各种感官综合感知事物，觉察其声响、颜色、形状明显特征觉察其声响、颜色、形状明显特征主题三：《户外踏青》、《我带小狗去春游》主题一：《妈妈的项链》颜色的水》1．70%在教师引导下，认识身边接触到的自然物和如：花、草、石头等2、60%在教师引导下，喜欢摆弄身边接触到的自然物和人造物。1．65%在教师引导下，尝试用各种感官综合感知事物，觉察其声响、颜色、形状明显特征2、50%喜欢尝试用各种感官综合感知事物明显特征，觉察其声响、颜色、形状明显特征1．70%的幼儿在教师引导下，愿意亲近一些花、2、50%喜欢亲近花、草、树和小动物。在教师引导下，观察周围环境中的方形物体本学期发展目标能区分大小、长短、多少显著的物体。层次目标1、75%的能在老师的引导下区分物体的大小、长短、多少。2、60%能清楚地区分最长，最短，最小、最大的物体。1、80%在老师指导下，愿意观察周围环境中方形的物体；2、70%愿意观察周围环境中的方形物体。落实点主题二：《比较多少》主题：四《比较长短》主题三：《认识《认识三角形》主题五：《按颜色标记分类》主题未开展期中自查1、60%的能在老师的引导下区分物体的大小、长短、多少。2、50%能清楚地区分最长，最短，最小、最大的物体。1、70%在老师指导下，愿意观察周围环境中方形的物体；圆形、正方形》、2、50%愿意观察周围环境中的方形物体。2、70%喜欢尝试用各种感官综合感知事物明显特征，主题四：《会变3．喜欢亲近花、草、1．90%的幼儿在教师引导下，愿意亲近一些花、草、主题三：《小蝌树和小动物树和小动物2、70%喜欢亲近花、草、树和小动物《小兔子》《叽叽叽》1、90%在老师引导下愿意接触水、沙等自然物。2、70%喜欢水、沙等自然物。主题五：《捏捏拍拍》《玩沙真有趣》蚪游来了》五：草、树和小动物。主题未开展领域走健康（大肌肉肉动作）跳跑70%幼儿能保持身体平衡，上下肢协调，轻松的跑，但在奔跑时往往比较兴奋，没有避让，躲闪意识，因此常会发生碰撞现象。本班幼儿会向上跳，向前跳，但个别幼儿还不会双脚并拢协调地跳，如阮梦岚。90%幼儿会钻，会爬，但要求钻爬并钻爬用对于个别幼儿会有困难，极个别幼儿爬的动作不是协调。2、能两手两膝着地向前爬行60%幼儿喜欢做操。但也有个别孩子操节健康结构游戏90%幼儿喜欢玩积木，但没有耐心队形要随意地走。1、愿意一个跟随一个走圆圈做操1、能大胆“向前爬行”1、95%能在成人帮助下，向前爬行2、80%能自己大胆地向前爬行1、90%能两手两膝着地向前爬行2、80%能两手两膝着地协调的爬行1、90%能在老师提醒下愿意一个跟着一个走圆圈做操2、70%会一个跟着一个走圆圈做操。2、初步学习按节拍做操会用大、小雪花片，插出简单的物体1、80%幼儿愿意做操2、60%幼儿愿意按节拍做操1、80%能在老师提醒下能用用大、小雪花片插出简单的物体。2、70%能独立地用大、小雪花片插出简单的物体。桌面游戏能轻松自然双脚协调地向前跳。1、90%能在平地上随意地跳。2、80%能轻松自然地向前跳。幼儿已有经验90%幼儿能在平地上独立行走。本学期发展目标在平地上能上体正直独立走路层次目标1、100%在平地上独立走路。2、95%能能上体正直地独立走路。落实点主题一《长绳变变变》《走脚印》主题六：《送鸭蛋》能保持身体平衡，上1、90%能保持身体平衡的跑。。主题二：《猫和老鼠》1、65%能保持身体平衡的跑。。主题三：《小蜜蜂采花蜜》《可乐娃娃》主题六：《蝴蝶飞飞》主题四：《袋鼠娃娃过生日》主题五：《宝宝在哪里》一：《战大灰狼》主题四：1、65%能在成人帮助下，向前爬行《小蚂蚁爬啊爬》主题六：《快乐的小蜗牛》早操2、50%能自己大胆地向前爬行1、60%能两手两膝着地向前爬行2、50%能两手两膝着地协调的爬行1、80%能在老师提醒下愿意一个跟着一个走圆圈做操2、55%会一个跟着一个走圆圈做操。1、60%幼儿愿意做操2、50%幼儿愿意按节拍做操1、65%能在老师提醒下能用用大、小雪花片插出简单的物体2、50%能独立地用大、小雪花片插出简单的物体本班孩子会玩大型玩具，但个别胆小综合动作技能的幼儿需要老师鼓励下或挽扶下玩，有的幼儿会出现倒滑，倒爬的现象，。2、学会使用大型玩具1、95%能在老师引导下会使用大型玩具。2、80%学会使用大型玩具。晨间活动《小猴搬桃子》1、80%能在老师引导下会使用大型玩具。2、70%学会使用大型玩具。1、能与同伴面对面滚球，踢球1、80%能独立滚球、踢球。2、70%能与同伴面对面合作滚球、踢球。主题二：《滚皮球》1、60%能独立滚球、踢球。2、50%能与同伴面对面合作滚球、踢球。1、65%能在平地上随意地跳。2、40%能轻松自然地向前跳。2、55%能上下肢协调、轻松的跑。期中自查1、80%在平地上独立走路。2、60%能能上体正直地独立走路。下肢协调、轻松的跑。2、80%能上下肢协调、轻松的跑。领域幼儿已有经验从上学期情况看，班上孩子的进餐习惯比原进餐有基础有了一定的改变，80%的孩子都基本能在老师的帮助下吃完自己的一份饭菜，不须在本学期中进行加强练习。生活技能健康卫生本班孩子的卫生习惯不是很理想，50%孩子不会自己擦鼻涕，还有50%幼儿还没有养成饭前便后要洗手的习惯。2、会单手握住茶杯柄，端水走动，不把水晃出来。1、会使用手帕擦鼻涕。2、知道正确的洗手方法。3、需要大小便时能告诉成人，在指定的地方大小便安全本班幼儿在安全意识方面还需加强的安全意识比较单薄，特别在近几天有个别幼儿爬桌子的现象有时而出现。1、不跟生人走，不远离成人。90%幼儿能安静午睡，但个别幼儿睡姿不正确，如：沈琦涵。90%幼儿已经能按标记找到自己的毛巾和茶杯。本学期发展目标1、在成人的帮助下，吃完自己的一份饭菜。1、80%能在老师的帮助下，吃得比较干净。2、70%会自己吃饭，并且吃得比较干净。1、90%能在成人的提醒下愿意在幼儿园午睡，午睡时会找到自己的被子，会脱鞋子。2、80%喜欢午睡，能主动找到自己的被子，独立的脱鞋子。1、100%能在老师的提醒下能按标记找到自己的毛巾茶杯。2、80%能自主的找到自己的毛巾茶杯。1、90%会单手握住茶杯柄，端水走动。2、80%会单手握住茶杯柄，端水走动，不把水晃出来。1、80%会在老师提醒下使用手帕搽鼻涕。2、70%会独立使用手帕搽鼻涕。1、75%能在成人的指导下洗手。2、60%能知道正确的洗手方法。1、95%能需要大小便时能有动作或语言提示成人，在指定的地方大小便。2、60%能自己独立在指定的地方大小便。1、90%不随意跟生人走。2、70%不随便远离老师的视。线。主题一：《迷路的小花鸭》谈话活动一日生活环节谈话活动主题一：《小朋友爱清洁》晨间谈话主题五：《小香手》一日生活环节一日生活环节1、70%在老师提醒下使用手帕搽鼻涕。2、60%独立使用手帕搽鼻涕。1、60%能在成人的指导下洗手。2、50%能知道正确的洗手方法。1、80%能需要大小便时能有动作或语言提示成人，在指定的地方大小便。2、40%能自己独立在指定的地方大小便。1、75%不随意跟生人走。2、55%不随便远离老师的视。线。1、70%在老师提醒下不摸危险物品，不把不能刺骨的物品放入口中。2、60%知道不摸危险物品，不把不能刺骨的物品放入口中。主题一：《找找自己的标记》一日生活环节一日生活环节层次目标1、90%能在成人的帮助下，愿意吃饭。2、70%能在成人的帮助下，吃完自己的一份饭菜。落实点午餐1、70%能在老师的帮助下，吃得比较干净。2、60%会自己吃饭，并且吃得比较干净。主题一：《月亮婆婆》1、80%能在成人的提醒下愿意在幼儿园午睡，每日午睡环节午睡时会找到自己的被子，会脱鞋子。2、70%喜欢午睡，能主动找到自己的被子，独立的脱鞋子。1、90%能在老师的提醒下能按标记找到自己的毛巾茶杯。2、80%能自主的找到自己的毛巾茶杯。1、80%会单手握住茶杯柄，端水走动。2、70%会单手握住茶杯柄，端水走动，不把水晃出来。期中自查1、70%能在成人的帮助下，愿意吃饭。2、65%能在成人的帮助下，吃完自己的一份饭菜。过真正做到自己吃饭的孩子并不多，因此，2、会自己吃饭，吃得比较干净。1、愿意在幼儿园午睡，午睡时会找到自己的被子，会脱鞋子2、能按标记找到自己的毛巾茶杯2、不摸危险物品，1、90%在老师提醒下不摸危险物品，不把不能刺骨不把不能刺骨的物的物品放入口中。2、80%知道不摸危险物品，不把品放入口中。不能刺骨的物品放入口中。领域幼儿已有经验本学期发展目标1、学习在日常生活中使用简单的礼貌用语“谢谢”“再见”，培养幼儿的文明礼仪。2知道爱护幼儿园的物品，在日常生活中学习轻轻拿，轻轻放。层次目标落实点期中自查1、65%能在成人的提醒下，愿意会问早，好；说“谢谢、再见”。2、40%能在成人的提醒下，大胆地会问早，好；说“谢谢、再见”。1、70%知道不乱扔玩具，在老师的提醒下会把玩过的玩具轻轻拿，轻轻放。2、60%知道不不乱扔玩具，会主动把玩过的玩具放回原处，并轻轻拿，轻轻放。1、60%在成人提醒下能遵守生活常规。2、50%能自觉遵守生活常规。1、70%能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园。2、60%能摆脱对家人的依恋，高高兴兴上幼儿园。1、60%在老师提醒下能参加各项活动，并保持快乐的情绪。2、55%能积极参加各项活动，并保持快乐的情绪。从上学期情况看，班上孩子日常的文明礼仪也有了较大的进步，不少孩子常常在教室门口学习礼仪娃娃向同伴问好，而品且在日常生活中，已有不少孩德子能在老师提醒下乐意跟同伴行说“谢谢”之类的礼貌用语。为另外，在遵守规则，爱护物品不过，方面也有了一定的进步，新生孩子在这方面做得还不够，尤其是几位小年龄孩子。因此，需继续加以引导与提醒。社情绪情现在本班孩子情绪已基本稳会感定，班上80%孩子愿意与同伴一起愉快地游戏，而且个别孩子的自我为中心的意识已渐渐有所淡薄，但幼儿互相间的分享，谦让，合作等方面还需继人续加以引导。际交往1、90%能在成人的提醒下，愿意会问早，好；主题一：《甜说“谢谢、再见”。嘴巴娃娃》2、80%能在成人的提醒下，大胆地会问早，好；《做客》来园、离园说“谢谢、再见”。1、95%知道不不乱扔玩具，在老师的提醒下会把玩过的玩具轻轻拿，轻轻放。日常生活2、85%知道不不乱扔玩具，会主动把玩过的玩具放回原处，并轻轻拿，轻轻放。3、在成人提醒下能遵守生活常规。1、摆脱对家人的依恋，高高兴兴上幼儿园1、90%在成人提醒下能遵守生活常规。2、70%能自觉遵守生活常规。日常生活1、90%能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园。日常生活2、80%能摆脱对家人的依恋，高高兴兴上幼儿园。日常生活2、极参加各项活动，1、90%在老师提醒下能参加各项活动，并保持经常保持快乐的情快乐的情绪。绪2、80%能积极参加各项活动，并保持快乐的情绪。1、愿意参加各种活动1、90%在成人提醒下，愿意参加各种活动。2、80%能愿意参加各种活动。日常生活1、70%在成人提醒下，愿意参加各种活动。2、65%能愿意参加各种活动。2、知道自己的姓名，1、80%能在教师的引导下，知道自己的姓名，主题二：《说1、70%能在教师的引导下，知道自己年龄年龄。说我自己》的姓名，年龄。2、75%能正确说出自己的姓名，年龄。2、60%能正确说出自己的姓名，年龄。3、愿意与老师交往，1、90%能在老师引导下，愿意与老师交往，愿喜欢与同伴玩意与同伴玩。2、80%能在老师引导下，愿意与老师交往，与同伴玩。主题二：《一起玩》1、65%能在老师引导下，愿意与老师交往，愿意与同伴玩。2、50%能在老师引导下，愿意与老师交往，与同伴玩。

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