六坝中心幼儿园小班计算教学总结
六坝中心幼儿园小班计算教学总结
(201*-201*学年第一学期)六坝中心幼儿园哈玉莲
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我们班小班小朋友的年龄小见识少知识面窄，好玩、好奇心强、喜欢新鲜的事物，我抓住这些特点开展教学活动时常变化形式多以有趣的游戏或故事来培养幼儿的兴趣。以玩的形式开展教学活动把知识点融入到游戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。对于一些抽像的东西或事物就出示实物教具直观教学。
本学期的大部分活动我都是采取出示教具和实物来进行教学的，以小班幼儿的认知目标，我认为小班幼儿让幼儿直接通过看，听，闻，摸等各种感官接触认识，这样更加有效的培养幼儿的观察兴趣等，并且利用自然环境激发幼儿的探索欲望，能主动探索周围生活常见的现象，让幼儿了解与自己切身相关的很多科学知识，增强自我保护意识。在本学期的教学中，我让孩子们“玩数学”,在愉快的玩耍中体会数学的奥秘，让孩子快乐的学习数学。经过一学期的学习幼儿掌握了有一定的数学概念，认识了数字110并理解数字含义，会用数字表示物体的数量，感知数量的多，少，一样多会用添一或减一的方法，按物体的特征分类，能在观察中比较和辨别异同，几个年龄较小的幼儿发展得不够全面，因为是有配套的蒙氏操作材料，幼儿的操作习惯非常好。现将教学总结如下：
一、提供实物环境，丰富幼儿的数学经验。比如在活动“归类”中，教学材料的准备是：水果宝宝的卡片、彩色鱼的卡片，糖果宝宝的卡片这些准备为幼儿提供了充分的实物环境，我引导幼儿利用这些资源帮助他们积累数学经验。并且还能延伸到区域中，我还要求家长带幼儿去超市观察物品是如何分类摆放的。
二、通过操作，鼓励幼儿探索。
在教学中，我坚持幼儿忍受一份操作材料，让幼儿参与集体演示操作、分组操作和个别操作几种不同的方式，而不是一味地被动进行指定性操作，这样不仅适合小班幼儿的年龄特点，更能调动孩子学习的积极性。
三、注重对幼儿的评价及家园合作。
数学教育源自生活，尽管我们使用蒙氏教学但是我的活动目标、内容、组织与实施都是与新《纲要》所要求的教育目标相一致的，满足幼儿全面发展的需要。特别是在活动中我注重对幼儿的评价，给幼儿具体的评价，这样的评价和指导有利于幼儿进一步探索和思考。我将蒙氏数学的操作册和作业纸发放回家，每周二次教学活动后我们就以温馨提示的形式告知家长我们的学习内容，并要求家长在家按照我们的要求带领幼儿完成操作册和作业纸上的作业，让幼儿很好的巩固和复习了。
在学期末的汇报课中，我班幼儿的数概念都很强，操作习惯和方法都很好，在下学期的教学中，我将更注重个别教育，让全班幼儿同步发展。
扩展阅读：小班数学教学计划哈
六坝中心幼儿园小班计算教学计划
（201*201*学年度第一学期）哈玉莲
数学教学是幼儿园教学的一个组成部分，它是对幼儿进行德、智、体、美全面发展的有效途径。为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、教学内容本学期的教学内容有：（一）认识4以内的数
1.教幼儿学会用右手从左向右，手口一致地点数4以内的数量的物体，会说出总数，知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。
2.会从许多实物中，取出4以内数量的实物。3.会运用听觉、触觉、运动觉感知4以内数。4.能在日常生活中，找到4以内数量的实物。5.培养幼儿的分析、综合、比较、归类能力。（二）认识几何图形
1.认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称，按名称能找到图形。
2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响，能按圆形、正方形、三角形进行分类。
3.根据所认识的图形，能在日常生活中找到和图形相似的实物或实物的某一部分。
二、教学目的及要求
1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步
使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
三、教学方法与措施
1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。
2．重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。
3．重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。
4．要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。
5．开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。
6．让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。
四、教学内容安排月周份次九份活动内容调整内容目标要求稳定幼儿情绪的基础上教会幼儿区别实物的上、下位置。使幼儿知道前、后的位置。能收口一致地点数两个实物。能在日常生活中找到数量是2的实物。能收口一致地点数三个实物。能在日常生活中找到数量是3的实物。能收口一致地点数四个实物。能在日常生活中找到数量是4的实物。能说出圆形的名称认识圆形、正方形、长方形将各种物品按颜色分类。复习对圆形、正方形、长方形的认识。2222222课时222222
一区别上下月二区别前后三教2的数数四复习2的数数一教3的数数二复习3的数数三教4的数数四复习4的数数一认识圆形二三十月份十一月份复习圆形，认识正方形复习正方形，认识三角形。四图形宝宝回家二月份按认识的几何序。二给图形分类十一图形分类、排让幼儿感知1和许多，通过比较感知物体长短量的差异。不受颜色、大小、位置的干扰给图形分类。加强口语表达能力。222区别实物的长三短，按长短分类。四按长短排序一一复习上下、前后月份二复习大小、长短2练习手口一致点数3以内的实物。体验数学活动的乐趣。复习本学期所学知识。复习本学期所学知识。222
201*201*学年度第二学期数学活动计划
小四班寇凤
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、教学内容本学期的教学内容有：（一）认识5以内的数
1.教幼儿学会手口一致地点数5以内的数量的物体，会说出总数，知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。
2.会从许多实物中，取出5以内数量的实物。3.会运用听觉、触觉、运动觉感知5以内数。4.能在日常生活中，找到5以内数量的实物。5.培养幼儿的分析、综合、比较、归类能力。（二）认识几何图形
1.认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称，按名称能找到图形。
2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响，能按圆形、正方形、三角形进行分类。
3.根据所认识的图形，能在日常生活中找到和图形相似的实物或实物的某一部分。
二、教学目标及要求
1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
三、教学方法与措施
1．重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。
2．根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。
3．重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。
4．要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能。
5．设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。
6．只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。
四、教学内容安排月周活动内容份次一穿项链按物体的一位特征进行分类，并简单描述分类的结果。6
课调整内容目标要求时2三月份二好朋友在一起辨认学过的形状和颜色，并正2确的说出其名称。巩固对图形的认识，初步感知图形之间的组合关系。22三拼图游戏巩固区分大小，学习按从小到大的顺序排列物体。2四整理玩具柜彩色的糖果四一美丽的春姑娘月份通过观察，感知图形的基本特征。22序的规律性。2
感知物品一位特征及交替排二画花边三放风筝蝴蝶飞舞蝴蝶四飞来了认识数字4。认识数字5及数与量的对应。22五一服务员比比高月份二小熊服务员三点餐喽学习两物高矮比较的正确方2法。比较5以内的数量。学习5以内数字与数量的对22应。复习比较物体大小和长短方2法复习5以内数的计数。2四摆餐具荡秋千节日饰品一六二小水杯大不同月三走迷宫。份四朋友路听话的小猴子上和下观察物品的形状和图案特征。2巩固5以内数与量的对应。建立空间方位感。了解白天和黑夜的特征。22七月份一感知上下的空间方位并能正确应用。感知简单事件发生的先后顺序。二一二年二月二十七日
22二排卡片
201*201*学年第二学期健康活动计划
小四班寇凤
本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。
本学期活动安排如下：月周活动内容份次三一月份二小嘴巴守门员阿布不爱吃蘑菇教室安全我知道左看右看蒲公英找家课调整内容目标要求时礼貌小天使分享真快乐学习日常礼貌用语学习与他人分享食物、玩具、2图书了解吃食物时注意的安全了解不能偏食挑食的道理。了解室外注意的安全事项。222三了解列队知识。学习四散跑2四松鼠一家四一我会打招呼学习双脚并拢向前跑。学习跟不同的人打招呼。22
月悄悄话三我会上厕所美丽的迎春花丛玩具送回家我自己来培养人际交往能力。知道爱护花草是文明行为。2份二花儿好看我不摘了解上厕所的注意事项。学习弯腰屈膝钻的技巧。2四玩玩具后分类送到柜子里。培养生活自理能力。2好吃的蔬菜一五我拉爸爸手月爱护我的小手份二有趣的椅子桥三捉蝴蝶兔子搬家宝宝要睡觉出汗了投球乐了解吃蔬菜对身体的好处。培养安全意识。2了解保护手的方法。使身体保持平衡。2学习双脚并拢向上跳。初步培养快速反应的能力。2四六份培养按时睡觉的好习惯。2了解出汗是人体正常的散热现象。在活动中培养不怕失败的品质。2月一二大家来抱抱三武山旋鼓响当当小猴投球小骆驼走斜坡感知拥抱带来的温馨。感受表演所带来的乐趣。培养合作意识。勇敢尝试走斜坡。22四2七一复习月份二复习
复习健康常识复习体育常识22
六坝中心小学小班游戏活动计划
201*--201*学年度第二学期
游戏是小班幼儿最喜爱的活动，游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识，而且能愉悦身心。课间我们常可以看到孩子们玩各种各样的游戏，如藏猫猫、抛接等，通过生动有趣的游戏，让幼儿在玩中获得知识，体验快乐，为此特制定本学期的游戏活动计划。
一、情况分析
本学期我班共有幼儿43名，在本学期中，根据我班幼儿特点，结合其身心发展的需要，为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏，如“娃娃家、超市、建构区”等游戏。
二、工作目标
深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
三、工作主要内容（一）角色游戏
1．熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。
2．根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。3．在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。
4．学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。
（二）结构游戏
1．认识桌面建构材料小型积木，根据它们的外形特征给他们起名字。
2．掌握最基本的建构（铺平、垒高和架空）技能，并在此基础上搭建一些简单的建筑物。
3．通过实物图片的提供，学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创造力。
4．爱护建构材料，会轻拿轻放。四、具体措施及实施途径
1.继续丰富幼儿的知识和生活经验，发动幼儿收集废旧材料。2.帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法，鼓励幼儿主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
3.引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。
4.加强幼儿语言能力的培养，能用完整而清晰地语句向别人表达自己的意愿，在游戏中能熟练地使用礼貌用语：“请、谢谢、再见”等。
5.教师以角色身份指导幼儿游戏，丰富游戏内容，促进幼儿游戏情节的发展。
6.游戏材料，教师利用收集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。
五、教学进度安排
月周份次一九月三份二活动内容常规训练游戏：开火车目标要求稳定幼儿情绪初步学唱歌曲，知道要愉快的上幼儿园不哭不闹课时22音乐游戏：开火车在音乐伴奏下和老师一起模仿开火车的简单动作2音乐游戏：拉个圆四一十月份四角色游戏：接小朋友结构游戏：搭楼房体育游戏：钻山洞角色游戏：接小朋三友二圈走走角色游戏：过家家体育游戏：钻山洞能和大家一起拍手2和老师一起高兴的做游戏按角色进行游戏继续深化游戏，引导幼儿主动地与他人交往。愉快参加游戏，开展“幼儿园”游戏，引导幼儿结合自身的经验，学习模仿老师，带小朋友做游戏，并动脑丰富游戏的情节。加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。根据幼儿的兴趣，继续收集游戏材料，丰富各区域的活动内容。222一十一二2结构游戏：搭楼房不独占玩具，初步学习看标记摆放游戏材料，爱护游戏物品。2月三份四六十二月三份音乐游戏：郊游知道游戏的规则会玩游戏2感受音乐的性质和特点音乐游戏：郊游根据不同音乐信号做出不同的反应。2一智力游戏：玩具要回家智力游戏：看谁说培养幼儿整理玩具的能力，让幼儿学会分类整理。巩固各类游戏的开展，引导幼儿讲述自己游戏的经过，促进幼儿语言能力的发展2二得快2体育游戏：吹泡泡加强培养幼儿的主动性、创造性和活泼开朗的性格。2集体游戏：我说你四做引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏为幼儿提供辅助物，使游戏顺利地开展。2一一月二份复习复习游戏进一步熟悉所学知识能比较完整的回忆全部学习内容
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