乡镇廉政风险防控第三阶段情况总结

乡镇廉政风险防控第三阶段情况总结

乡镇廉政风险防控第三阶段

工作小结

为了进一步开展好廉政风险防控机制建设工作，通过完成廉政风险防控第三阶段的工作，使我们对廉政风险防控工作的重要性有了更加深刻的认识,现对廉政风险防控机制建设活动第三阶段工作的开展情况进行总结。

一、明确制定防控措施的总体要求

在深入学习贯彻中共中央《建立健全政治和预防腐败体系工作规划》、按照《廉政风险工作推进表》的安排，结合本乡的工作方案部署，在全面完成好第二阶段工作的同时，扎实有效的开展第三阶段工作。

以排查出的廉政风险为基本依据，以加强制度建设为重点，以科技手段为依托，以从严管控廉政风险为目标，按照“岗位定措施，部门定流程，单位定制度”的要求，从加强教育，明晰职责，优化流程，完善制度，强化监督等方面入手制定防控措施。坚持教育为先，制度建设先行，实现硬约束与软约束的有机结合。深入抓好规范权力运行各项制度的贯彻落实，进一步加强对权力的监督制约，发挥制度在廉政风险防控方面的治本作用。

二、落实工作责任，分级防控廉政风险

乡党委书记为“第一责任人”，主动担负领导责任。党政主要领导负责防控本乡高风险等级的廉政风险，领导班子成员负责防控分管战线的高风险等级的廉政风险。按照“一岗双责”的要求，各负其责，分级防控，将廉政风险防控责任落实到岗

位和个人，要按照“上追一级”的原则落实责任制，形成人人防控风险，全员防控风险的良好氛围。

三、建立廉政教育的长效机制，营造风清气正的良好环境切实增强党政干部防控廉政风险的自觉意识把防控廉政风险融于反腐倡廉宣传教育和廉政文化建设，贯穿于第三阶段工作的始终，把建立廉政教育长效机制作为防范廉政风险的第一道关口。突出抓好警示教育、权力观教育、党纪政纪条规教育等活动。以“六进、六上”为载体，充分发挥廉政文化建设的感染力、影响力和潜移默化的渗透力，让广大党政干部看到廉政风险的潜在危害，认清防控廉政风险的重要意义，增强遏制风险、防控风险的自觉意识。

四、建立健全制度规定，构建防控廉政风险的制度体系在完善各项防控措施的同时，制定和完善相关的制度规定。对现有制度重新筛选分析，对时过境迁、已无实用价值的制度规定立即废止；对因没有制度、无法规范执行的，着手制定了相关制度；对制度设计不合理、不科学，容易引发廉政风险的，已及时修改完善。重点围绕“三重一大”事项决策，建立健全民主决策、科学决策的制度体系；围绕领导干部述职述廉、谈话和诫勉、询问和质询等党内监督十项制度，建立健全监督权力运行的制度体系；围绕一项权力建立一项制度的要求，把规范权力运行制度作为防控廉政风险的重要措施，进一步加大了贯彻执行的力度。

五、优化工作流程，促进权力规范、高效、公开运行对现有岗位和单位的工作程序、业务流程、管理方式进行缜密的分析研究，重点解决权力运行缺乏制约、公开透明度不强，自由裁量权过大、行政效率低下等问题。对合理的业务流

程予以保留，对有所缺失的业务流程进行完善，对不够科学、容易诱发腐败问题的业务流程要进行流程再造。部门和单位的流程再造工作，要按照标准严格、程序严密、运行规范、公开透明、高效快捷、配置科学的原则，重新建立权力运行的流程，并在实际工作中不断地检验、改进、完善，成为防控廉政风险的坚强屏障。

中共XX乡纪委201*年9月18日

3

扩展阅读：乡中心学校廉政风险防控第三阶段总结

***乡中心学校廉政风险防控管理工作

第三阶段总结

根据《**县教育系统开展廉政风险防控管理工作实施方案》和《***乡中心学校开展廉政风险防控管理工作实施方案》的要求，我校于201*年3月开展了***乡中心学校开展廉政风险防控管理工作排查风险点阶段的各项工作。通过学习有关文件，使我校教师充分认识到开展此阶段工作的重要性和必要性。我校党支部高度重视排查风险点工作，深入查找中心学校各岗位存在的廉政风险点，把风险点防范于未然。现将本阶段的各项工作小结如下：

一、明确廉政风险点的涵义，充分认识深入查找廉政风险点的重要意义

1、廉政风险点是指个人在履行岗位职责、行使公共管理权力过程中有可能发生不廉洁行为的关键环节。

2、通过切实开展廉政风险点分析，建立廉政风险的预防和控制机制，完善惩治和预防腐败体系，实现党员干部廉洁从政的自觉性明显增强，对领导干部行使权力的制约和监督机制明显完善，***乡中心学校每个工作领域、重点环节的不廉洁行为明显减少，社会满意度明显提高。

二、切实把握存在廉政风险的关键环节和关键岗位。1、深入查找廉政风险，要落实“准、全、深”的要求。准：就是通过学习岗位职责、工作制度，找准廉政风险点。全：就是通过有效的载体和形式，找全廉政风险点。

深：就是查找存在或潜在的廉政风险内容及其表现形式，深入分析，抓住源头，建立防控机制。

2、深入查找廉政风险，从“两个主体、三个层次”上着手，层层完善廉政责任。

第一是以岗位为主体，按照关键岗位的职能，深入分析查找存在的廉政风险点。

第二是以个人为主体，按照领导班子各成员、教师二个层次，比对个人的岗位职责，深入分析查找个人在履行职务职责中存在的廉政风险点。

3、深入查找廉政风险，着重针对涉及财权、人权、物权三个方面关键环节和关键岗位，排查可能产生的体制、权力、管理等三个方面的廉政风险。

三、多形式、分层次、有步骤的深入查找廉政风险点，确保工作效果。

1、建立完善各层次、各岗位的岗位责任制，梳理学校的各项工作的运行程序，学习熟悉相关业务工作制度，汇总上报本单位的工作职责和业务运行程序。

2、结合岗位职责、运行程序、工作制度，采取自己找、上级点、群众帮、互相看、组织审等方法，深入分析查找关键环节、关键岗位存在的廉政风险。

3、通过各层次座谈会、走访、设立意见箱等多种形式，听取工作对象和社会各界对查找廉政风险点的意见和建议，认真梳理并加以整改，提高工作水平。

4、开展廉政风险点公示，领导班子、中层干部的廉政风险点在本单位公示，广泛接受群众的意见和建议。

四、落实责任，扎实推进深入查找廉政风险点工作

1、加强了组织领导，周密安排部署，认真组织实施。学校班子成员带头参加活动，带头查找廉政风险点，积极推进廉政风险点查找机制的构建工作。

2、查找工作与业务学习活动结合起来，统筹安排各个环节的工作，做到资源共享、有序推进。

3、进一步加强学习教育，重点学习工作制度、岗位相关业务知识和法律法规，通过学习比对查找，提高深入查找廉政风险点的能力。4、加强宣传，营造良好的氛围。围绕深入查找阶段的工作安排，大力宣传本单位分析查找廉政风险的做法、程序和步骤，推进查找工作深入开展。

***乡中心学校二一二年四月

友情提示：本文中关于《乡镇廉政风险防控第三阶段情况总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，乡镇廉政风险防控第三阶段情况总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《乡镇廉政风险防控第三阶段情况总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/503111.html

• 上一篇：廉政风险防控机制建设第一阶段工作总结
• 下一篇：XX村201*年度上半年党风廉政建设工作总结