6.教科研工作总结
元村镇中学教科研201*年工作总结
培养了全体教师教科研意识，学校专门聘请了教科研专家到我校
作讲座，讲座的题目分别是《教师如何学会研究》《如何撰写教科研论文》，这两个讲座阐述了撰写教科研论文的一般和基本方法，讲座从教师如何学会研究出发，围绕课改的理念，指导教师听课、评课，调整教学模式、转变教学理念。
校长带头搞科研，长期以来在教科研方面潜心研究，根据学校办学理念、目标、模式，因地制宜，实行低起点、小坡度、勤尝试、会质疑、跨小步、抓反复、重能力、促争先，激励每个学生得到主动发展和进步。这一理念和教学模式较好地推动了广大教师的科研。在着基础上，正在有序的开展。通过课改教学结构的调整使学生质量能大幅度提高，使教学成绩在原来的基础上再上一个新的台阶。以市级课题为突破口，带动一批子课题，从而在一年中形成良好的教科研氛围。
贯彻课改的理念和精神，改变陈旧的教学方法。任课教师必须掌握新的教育理念，在课堂内必须明确教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研究解决。然后教师评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练后形成能力。
以育人为核心、重视培养学生的创新精神能力和实践能力，教师不能只依赖于教材，要重视各科拓展阅读和拓展训练，重视编制训练试题和课外迁移。
组织月考，科学化、制度化分析学生在学习上的得与失，然后有
的放矢地解决学生的困难，达到“日日清、周周清、月月清”。即当天、当周、当月的教学内容在让学生按时消化掌握。创建教研室，完善学校教科研管理和评估制度。
教科研始终与学校的教学工作和德育工作紧密联系，不可分割。三者之间只要形成合力，教科研才能显示出勃勃生机。学校教科室组织教师学习教育科学理论，开展教育研究，应用教育科研成果，结合学校教育教学实际情况开展专题研究活动，总结教育经验，以改进学校教育教学工作。积极组织教师开展教育科研活动，加强教育科研管理，将教师教育科研和学校其他工作有机整合。
扩展阅读：201*.6教科研工作总结
建湖县第二实验小学教科研工作总结
（201*/201*学年第二学期）
为进一步加快学校的发展，推进素质教育改革，促进教育现代化，本学期，我们通过多种渠道进一步促进教师的专业成长，营造浓厚的教科研氛围，彰显科研在学校发展中的主导作用，实现了进一步做大、做强了我们的教育品牌的目标。
一、不断提高师资队伍业务水平，着力推进教师专业化成长今年，我们按照《中长期教育改革和发展规划纲要》及省市教育工作会议的要求，加大教师培训、培养的力度，努力打造教师队伍群体，提升教师专业水平。
1.创新面上教师培训工作。为提高培训的实效性，今年，我们教研活动更多地组织现场课例点评、问题研究、反思交流式的培训，让教师们在形式多样的培训中学习、提升。各学科教研组通过课堂教学观摩研讨，进行面对面的点评、互动、反思，不断提高教学的实际能力和操作水平。
2.协助市局启动新课程背景下新一轮教师教学基本功训练、达标活动。依据市局下发的《中小学教师教学基本功训练与考核意见》，我们制定了切实可行的方案。
建立读书制度。学校组织教师阅读教育专著，各位教师能建立个人读书规划，在自选教育专著的基础之上认真研读本学期学校指定的教育专著肖成权编著的《有效教学》，有摘录有体会。教科室组织全体教师撰写读书心得，并抽样验收部分年级部教师阅读《有效教学》的情况。为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养高的教师队伍，根据“市中小学教师教学基本功训练与考核活动意见”，结合我校“教师六项教学基本功训练实施方案”，本学期举行了第二届青年教师“成才杯”课堂教学展评
活动。
3.加大学科骨干的培养力度。完善了学科骨干教师信息表，并组织对学科骨干分层分类的培养提升活动，虽然开学才两月多，但我校已有18人次到省市培训学习，着力打造一批在县市有影响力的教师。
在平时工作中，要求每个骨干教师必须把备课、上课、评课与科研结合，把科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。鼓励骨干教师将教育教学实践作为案例进行研究，分析得与失，不断总结经验，再从实践中进行检验，探索适合自己进一步发展的新的突破口，全面提升自己的教育教学实践能力。在工作中，要发挥特长，形成自己的教育教学特色，努力向更高层次发展。
学校以研讨课、示范课、理论讲座、科研成果交流等多种形式的活动为契机，为他们提供锻炼、展示的机会。以此锤炼其课堂教学艺术，形成其独特的课堂教学特色。
4.继续推进网络教研活动，创新教科研方式。网络教研是校本教研的有益补充和完善，是新形势下引领教师专业成长的必由之路。本学期，老师们一方面积极参加校“心羽论坛”的交流，另一方面积极完善自己的个人博客。截止目前，我们已经公布了市、县学科带头人和教学能手的个人博客地址，近阶段还将逐步把设计精美、内容充实的老师博客予以公布，充分发挥网络教研的优势，推进教研的实效性。充分利用江苏省教科院“教学新时空”网络平台，让更多的骨干教师参与教学研究，在研究中提高，在研究中成长。
5.成立市级名师工作室。由唐校长领衔成立名师的工作室，吸聚县市学科骨干，加大了对重点问题研究的力度，实现优质教育资源的共享。名师工作室将成为促进我校教育发展的重要推动力量。6.推进校本教研工作。“心羽论坛”“清远沙龙”等活动以“教学论坛”、“读书交流”等活动形式开展；定期组织评比教师个人的教
育博客；年级部两周一次的“精彩10分钟”主题演讲活动已进行了四次左右，.继续实行“集体备课”、“教学研讨”和“推门听课”制度。集体备课时，一人上一节微型课并承担主讲任务，其他人补充，教学中加强反思。双周五“教研活动”确定研讨主题，活动中安排专人上研究课，专人作相关主题发言。单周二有计划地安排语、数、英老师观看优质录像课，充分发挥优质资源的作用。二、切实加强课题研究，不断提高科研工作的水平
今年，我校科研工作认真贯彻落实市教育局印发的《关于进一步加强教科研工作的意见》，加强课题的管理，加速科研成果的转化，为大面积提高教育教学质量提供有力的支撑。
一是物化课题研究成果。《中国传统文化与素质教育关系的研究》等省级课题已经结题，在工作中，我们正在研究如何把这些研究成果运用到我们的实际教学中来，让理论更好地指导实践，以实践丰富理论，使课题研究效益最大化。
二是申报省市级研究课题。根据课堂教学中存在的一些现象，为进一步推进有效教学，以武浩南，查晓芳为首的一批老师积极申报了省级个人课题，并已经立项。市“十二五”教育科研课题的申报、研究工作正在进行，我们力争有更多的、富有地方特色的课题成为市立项课题。今年我校共有24名教师申报市级课题，这样的人数创历史新高。
在今后的工作中，我们将一如既往，围绕发展，放眼未来，开拓创新，把工作做细、做实，进一步发展教育的内涵，让我校的教育走向更加辉煌的明天。
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