目标教育课题工作总结

目标教育课题工作总结

目标教育工作总结

涪陵江东凉塘小学织总课题组

自201*年我校开展目标教学工作以来，全校教师积极投入，研究热情高涨，收到了较为好的效果。经过全校教师的努力，201*年我校又提出来了“目标教育”特色学校创建工作，将目标教学纳入到了目标教育研究的一个子课题进行研究，使我们的研究在办学理念系统的指导下进行，更具有统筹性和全面性。

一、认识到位；

目标教育，让我们有了自己的定位，让我们不再迷茫。学校无论是从教师还是学校领导都积极参与到学校的各项研究中来，都把研究工作融入到自己的的工作中去，领导齐心，上下一心，让目标教育在我校找到了生存和发展的土壤。让“目标”真正引领我们的生活和工作。二、专家引领；为让“目标教育”扎根我校，不会成为水土不服之物，我们在全校师生积极参与的情况下，邀请规划办的专家来我们指导“目标”工作，使我们对“目标教育”的办学理念和具体工作有了更深一层次的认识。经过专家的指导我们提炼出了学校的办学理念系统，它们是：办学理念：理想确立方向，目标决定成功；特色学校定位：目标教育；校训：目标成就未来；校风：今日事今日毕；政风：目标造品格志向铸业绩；教风：眼中有孩子心中有目标；学风：水滴石穿绳锯木断；学校办学目标：市级品牌学校，区级名牌学校，对外窗口学校；教师培养目标：德艺双馨，务实高效，立足科研；学生培养目标：目标宏大，基础扎实，习惯良好，开拓创新。通

过提炼和解读让我们师生对目标的认识提升到了一个理论的高度，各项工作用理论来作支撑，用实践来升华。

三、分组实施；为让目标研究工作做到条理化，让目标工作做到有研究的重点、难点。根据我校的实际情况对研究工作进行了分组，各小组成立子课题研究项目，具体分工情况如下（子课题名称）：

1、研究目标教育中学校管理体系与方法（揭示目标教育内涵和本质特征以及目标教育的办学规律）。

2、研究目标教育中学生成长途径与方法（研究目标教育中学校、家庭协同育人模式）。

3、研究目标教育中教师成长途径与方法（自我规划、自我反思、学会学习、学会合作）。

4、研究目标教育中的教学模式（教学目标的设计、导入方法、实施、检测）。

5、研究目标教育的评价体系和方法。子课题分工：

课题名称：研究目标教育中学校管理体系与方法组长：丁道友副组长：陆友明、唐安平

成员：张廷华、游小娟、朱虹、彭智一参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育中学生成长途径与方法组长：唐安平

副组长：朱虹

成员：冉小玲、盛智超、汤和平、王敏、常正凤参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育中教师成长途径与方法组长：唐安平副组长：张廷华

成员：蒋毅、杨光、卢文春、谢陵、徐卫民参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育中的教学模式组长：唐安平副组长：张廷华

成员：冉小玲、冉毅蓉、盛智超、陈美英、陈雪梅参研人员为全体教师。

课题名称：研究目标教育的评价体系和方法。组长：丁道友副组长：陆友明、游小娟

成员：袁林、洪琼、蒋毅、黄欧娅参研人员为全体教师。

四、具体工作扎实有效。在各小组主研人员的辛勤工作下，在全体教师的共同努力下，我校的研究工作取得了令人满意的成绩。

管理组召开了工作会议，基本完成了课题方案的撰写。教学组成绩突出，一是开展了目标教学研究课；二是各学科提炼

了教学目标，下一步我们将对教学目标进行分解，让学习目标进入课堂与学生见面，“教”的标存于教师的心中即“心中有目标”；三是对提炼的目标进行了对比研究，将提炼的目标与课堂教学进行研究分析，不断的完善各课时目标；四是人人撰写了目标教学心得体会，教学反思等，对目标教学有了更进一步的认识。

教师成长组，研究深入。一是设立了教师成长档案；二是开展了活动，比如，师德培训、教师礼仪培训等；三是完成了教师成长研究行事历；四是完成了教师成长路途图的研究。

学生成长组，工作扎实。一是设立了学生成长档案；二是完成了学生目标成长主题月研究指南的设置；三是完成了各段成长目标定位研究；四是认真开展各项活动，档案袋研究工作已经分段进行，学生成长目标主题月也已经在学校全面推开。

评价组各项工作也已经进入紧张的筹备之中。

扩展阅读：科研工作总结

201*年秋季学期小学部科研工作总结

一、指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”思想为指导，认真贯彻全国教育工作会议精神以及《关于深化我市义务教育课程改革实验的通知》、《南宁市教育局关于进一步加强教学研究不断提高中小学教育质量的实施意见》精神，发挥教育科研在深化教育改革中的先导和动力作用，进一步提高我校教育科研现代化管理水平，促进科研兴教、科研兴校取得新成效，朝全面推进素质教育、加快实现教育现代化的目标迈进。

二、总体目标：

1、进一步深入开展课题研究，推进课改和教育现代化进程。

2、以强化办学特色为目标，开展好围棋教学活动及国家级课题研究。

3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设好一支教育科研性的高素质教师队伍。

三、计划工作内容与措施：

（一）常规工作

坚持每两周一次的教研组会议，根据自身的工作特点和研究条件，从工作实践中发现教育教学的问题，在教研组内讨论后，要求有记录，会后组长及时上交总结。

（二）教学科研情况自查工作

根据教育局精神，各校要做好以下教学科研情况自查工作：1、学校教研、科研工作管理制度2、校本教研制度、计划、总结3、校本教研制度

（1）课题研究获奖论文（2）计划、总结4、科研课题材料（1）、校级课题申报结题材料（2）、市级课题申报结题材料（3）、国家及自治区级课题申报结题材料5、课题组培训、学习相关材料

6、学校教育科研在教学实践中的运用与推广

在十月份，大家分工合作完成以上资料的收集与整理工作。

（三）校级课题

继续抓好校本教研工作，促使我校校本教研工作规范化、制度化。对于校级课题，加强课题研究的督促检查，教师要每月填写一份课题研究情况表，并上交学校存档，积累原始资料。

（四）校本课程研究加强学校科研工作力度，完善课题研究管理，加强指导和培训，重点做好“围棋普及教学的实践与探索”这一课题研究，促进提高课题研究质量。

坚持"科研先导"，深化校本科研。完成现有国家级课题“围棋普及教学的实践与探索”的总结、结题工作。

四、完成情况

这一学期，在科研工作方面，本人作为科研组组长没有起到很好的领导作用，没能带领科研组的老师很好的开展围棋课题的研究。在面对围棋这一个自己较陌生的领域，感到有些力不从心，不知道如何着手去进行研究，自己也感到非常的迷茫和怯懦。因此使课题的研究出现了停滞的现象，深感苦恼。但问题的解决，如果都不去付诸行动的话，是不行的。因此在以后的工作中还应该更大胆地去做才行！

201*年1月23日

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