201*年7月学校工作总结
天马一小201*学年学校工作总结
本学年度我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为学校工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，转变党政工各科室的工作思路和方法，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。一、教科研工作
（一）、狠抓常规管理，确保正常教学秩序。
课堂教学常规是教学质量的保证，抓课堂教学常规的关键是落到实处，求得实效。一学年来，我们通过完善规章制度，加大检查力度，使常规管理更加规范有序。在备课上，我们利用教研组的优势，开展单元集体备课；在听课上，要求写出听课点评，若外出听课，则要求撰写听课心得收获；在课堂教学上，坚持“40分钟出效益”的原则，严禁拖课；在课外辅导上，禁止集体补课。提倡个别辅导，坚持“清校”制度。在常规检查上，实行一学期期中、期末各检查一次，重视过程管理。
（二）、深化课程改革，紧跟时代教育步伐
体现新课程标准的人教版新教材己在我校一年级施行了一年。这一年中，为使任课教师及其他非课改教师尽快适应新角色，参与到课改实践中，我们举行了一系列的活动。1．加强理念更新。新课程改革，理念更新是第一位的，为此，我们开展了全学期的校本培训，并于11月份举行了“我的新课程理念观”演讲比赛，使广大教师及时树立了新的课程理念。10月份举行了青年教师语文备课比赛，12月份举行了数学说课比赛，数学教研组也被评为县优秀教研组。05年3月，《浙江省关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》下达后，我们又围绕“减负”问题开展“减负又须不减质，我们老师该怎么办”的学习和讨论。2．加强实践探索。一学期中，我们确立“走向人本”的主题，开展了一系列的课堂教学研讨活动：9月份语文教学研讨会；10月份一年级识字教学研讨会；11月份数学教学研讨会；12月份“新课程送教下乡”活动。05年4月，和杭州新世纪外国语学校开展“新课程下的小学英语教学”的交流活动。3、加强总结反思。实践之后，及时组织教师进行反思，其中收到外出听课反思30余篇，组织教师撰写数学、常识、思品等课程的教学反思20多篇，有效地推动了新课程的改革。
二、教师工作：全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台
一支高素质的教师队伍是学校发展的根本。在这一学年里，我们继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。在新课程背景下，教师的自觉学习显得尤为重要，为此我们除进行校本培训，制定读书计划之外，还大力选派教师外出学习考察，及时吸取先进的教学理念，拓宽思路，一学年中，派到县外学习的教师就达到60多人次，为提升青年教师的课堂教学能力，提高青年教师的知名度，我们积极搭建平台，郑琼等4位青年教师到杭州对口学校参加赛课；祝木兰老师到龙游参加全市语文识字课展示，胡苏君等两位教师到白石镇上研讨课，还有10多位教师在学校开设了县级公开课，有力地促进了青年教师综合素质的提升。一学年中教师在县以上各种竞赛中获奖及发表作品的有104人次。其中校长本人就在省级以上教育刊物发表文章篇，青年教师王荭的教学设计获国家级三等奖，蒋晓燕老师在05年4月举行的衢州市小学数学教师课堂教学评比观摩活动中获二等奖，据悉这是常山县近年在市赛课中取得的最好成绩。
三、教育整合：建立家校社一体的育人机制，追求1+2大于3的效益。
本学年，我们加大了家校共同育人的力度：1、建立班主任定期联系制度。要求班主任除平时的电话联系外，每学期必须走访学生家庭一次。教师节期间，学校领导还分成5个小组，亲自慰问学校的贫困家庭学生。2、定期召开家长会，本学年一、二年级召开家长学校四次，三至六年级各召开家长会两次。主动与家长沟通，共商育人方法。05年4月的近两周时间里，学校就“减负”问题举办“减负论坛”，5次邀请家长讨论减负利弊得失，具体举措。3、开展家长评议活动。发出评校问卷600余份，回收500余份。了解各位家长对学校的意见和建议，了解各位家长对任课教师的满意度，使家庭与学校拧成一股绳，共同搞好孩子的教育。4、组织家长开放周活动。04年12月和05年5月，我们两次举办了家长开放周活动，200多位家长走进课堂听课，零距离地与任课老师接触，座谈、交流，取得了很好的效果。
另外，我们还重视校社联系。我校多次和社会关心教育的力量联合举办教育活动。如，05年4月，我们和省武警二中队一起组织了名为“橄榄绿之歌红色精神代代传”的少先队活动；同月，常山县计划生育局局长饶力勤为我校小学生做了一场精彩的人口知识讲座；6月，文峰社区和我校一起邀请革命老同志就纪念抗日战争胜利六十周年做报告。
四、学生工作：抓好活动课程，力求办出学校特色。
在抓好学科课程的同时，我们大力倡导活动课程的开展，利用一切有效资源开发学生的智力，提高学生的综合素质。1、继续抓好周三的兴趣小组活动，做到有专职辅导老师，有活动计划，有活动记载。2、改进班队活动课。一学年中，我们开展了一系列的专题活动，如公民道德宣传，给201*年北京奥运会写一封信；如何安全自救等，同时，在中高年级中推行学生自己策划活动内容、自己导演、自己演出，使学生真正成为活动课的主人。3、抓好围棋培训和乒乓球训练，我校是县少年儿童围棋培训点，从低段开始开设围棋课，围棋兴趣小组也加紧训练，力求早出成绩。学校的乒乓球训练又取佳绩，在不久前举行的县乒乓球单打比赛中，我校乒乓球队取得了两个第一、两个第二、五个第三的好成绩。4、组织丰富多彩的课外活动竞赛，一学年中，我们开展了诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、学生才艺表演、主题书法、绘画、剪纸、现场表演、小记者征文、趣味体育等活动，儿童节前夕我们还举办了校第二届“向阳”校园文化节，极大的丰富了学生的课余生活。据粗略统计，一学年中我校学生在县以上各类竞赛或市以上报刊上发表文章197余人次。这是学校这些年来发表和获奖次数最多的。五、其他工作：
少先队工作：开展“扶贫助学”活动。学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱捐到学校的扶贫基金，今年全校师生共捐款2560元，大队部利用扶贫基金为19名特困生助学金，减轻他们的负担。开展环保教育活动。结合学校申报省绿色学校和创建省卫生城市的活动，开展争当“绿色小卫士”的活动，通过专题讲座，开展签名活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
工会工作：学校工会充分发挥党和群众的纽带和桥梁作用，用“三个代表”的思想指导工会工作，以增强教职工的主人翁意识为抓手，以丰富多彩的工会活动为载体，以建设学习型、人本型、民主型的“教工之家”为特色，学校工会在学校工作中发挥了不可替代的作用。一学年来，学校工会的活动开展得有声有色，取得了突出的成绩，先后被评为市“先进教工之家”，县“先进基层工会”。
宣传信息工作：重视学校的宣传信息报道，扩大学校的影响是学校改善生存环境，促进学校发展的有力措施。一学年来，学校的各项重要举措和活动均得到了及时的报道，其中被《衢州日报》、《衢州晚报》、《今日常山》刊用的共有20篇，见诸常山教育网和衢州教育网的共有35篇，这是我校这些年报道量最多的，在全县中小学信息报道工作中也名列前茅。
后勤工作：学校总务处加强财务管理，把学校有限的经费管好用好，学校的财产管理做到有章有序，安全工作也做到防微杜渐，有力地保障了学校教育教学工作的顺利开展。
一学年来，经全体教师的努力，我校共获市先进教工之家、县示范性学校、县“学习型组织先进单位”、县教学质量一等奖，县中小学生文艺汇演一等奖等9项团体奖，学生和老师在县级以上参赛获奖及作品发表数量以及信息报道工作均取得了近年来的最好成绩，我们将继续努力，再创工作新局面。
常山县天马一小201*、7、
扩展阅读：德育工作总结201*年7月
本学期我校德育工作以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十六大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新一代。
1、进一步加强了学校德育工作的领导。建立健全了学校德育工作制度，建立了校长负责，教导主任统一协调，队干部具体操作，班主任积极参与的工作领导机构。校长亲自抓学生思想道德建设工作，明确工作目标和要求，充分发挥学校党团员教师的先锋模范作用，切实将德育工作摆在教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。建立了学校、社区和家庭“三结合”的教育网络。以学校为主阵地、主课堂、主渠道，以社区为重点的依托和平台，以家庭为基础，实现了学校、社区和家庭共同参与学校德育工作的开放式新格局。
2、切实抓好课堂教学主渠道建设。以基础教育课程改革为契机，坚决执行国家《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》课程标准，开全开足国家规定的德育课程，充分挖掘教材中蕴涵的德育因素，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行思想道德教学，抓好新课程标准的实验工作。推动德育校本课程的开发工作，把爱国主义教育、传统美德教育、民族精神教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育及网络道德教育有机地融入学校教育的各个阶段。
3、全面加强教师职业道德建设。学校全体教职员工树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师的职业道德和职业精神教育，引导教师热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人。学校组织开展了师德建设系列主题教育活动，切实提高了教师职业道德素养。
4、积极营造良好的校园文化环境，努力营造健康向上，富有德育特色的校园文化环境。坚持升国旗、唱国歌制度。校园内张挂革命领袖、英雄模范、中华民族杰出人物、著名思想家、科学巨匠、文学大师的画像、语录和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，坚持正面教育、赏识教育、激励教育为主的原则，努力营造奖优扬善的育人氛围。认真做好先进典型的评选表彰工作。在青少年学生中实施“小公民道德新风录”，把在青少年学生中涌现出来的孝敬父母，尊重师长、团结友爱、诚实守信、扶残助困的好人好事记入“小公民道德新风录”，作为青少年学生道德养成档案，并通过校园广播、板报、橱窗等多种形式进行大力弘扬，让学生置身于充满浓厚德育特色的校园文化之中，使其道德情操得到陶冶，思想品德得以升华。
5、深入开展行为规范教育。普遍开展了教育部新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》学习教育活动。小学实施行为习惯养成教育，重点规范其基本言行，进一步完善学生思想品德行为综合考评机制，以日常行为表现评价为主，以知识评价为辅，采取自评与互评，教师评、家长评相结合的方式，综合评价学生的思想道德素质。
6、大力开展心理健康教育。针对未成年人心理存在的问题开展好心理健康教育课，通过板报等形式开展教育活动。加强对行为偏常学生的心理疏导和教育管理工作，帮助他们矫治偏差，健康成长。
7、少先队活动是学校德育工作的主阵地。学校少先队积极参与与实践活动，通过教师节、国庆节等重大节日和历史事件纪念日，开展了丰富多彩的特色活动，广泛开展雷锋精神、载人航天精神、民族精神代代传等学习教育活动，开展了争做合格小公民道德实践“五小行动”。
少先队为了适应教育创新和素质教育的新要求，进一步推动“雏鹰行动”与基础教育新课程建设的有机结合，构建和完善了雏鹰争章体系，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
积极利用和开发德育基地，发挥德育基地的效能。引导学生开展以国防教育为主题的“少年军校”活动，让学生在学习国防基本知识和技能的同时，增强爱国情感，锻炼强健体魄，磨练意志品质。
长山镇中心小学201*年7月
德育工作总结
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学年度第二学期
长山镇中心小学201*年7月
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