七年级下册思品自我总结
七年级下册思品
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人需要的
自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别歧视、侮辱。它是一种良好的心理状态。
自尊的表现：首先表现为自我尊重和自我爱护，同时还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。———自尊与他人有关系
感受自尊的快乐（自尊和意义）：自尊与被人尊重和尊重他人都是快乐的，做人不能没有自尊。找到自尊，感受自尊的快乐。——受到表扬，肯定，是自尊心得到满足。
个人自尊与祖国尊严和民族的尊严紧紧连在一起。如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。———自尊与他人有关系
自尊与知耻的关系：
１、真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。不知耻的人永远不会有自尊。
２、如果一个人对自己不恰当的行为、不合适的行为不知道惭愧，不感到羞耻，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
２、在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
——正确面对不足和缺点
３、一个人有的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。————积极改正，痛改前非
虚荣与自尊的关系：
１、虚荣心是一种追求表面的荣耀、光彩的心理。虚荣是自尊的误区，是扭曲的自尊心。
２、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
３、虚荣心对青少年的心理健康和成长进步是极其有害的。一旦他人有一点否定自己的意思，便失去了所谓的自尊而受不了。
辨析：将虚荣与自尊混为一谈，追求表面上的光彩和荣耀，不能容忍别人超过自己，演变成嫉妒。嫉妒是指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨的心理。
相关题目一、选择题：
1.七年级（2）班的同学在讨论自尊自信的问题，你认为下列观点中不正确的是()
A．真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人B．要自尊自信，不要自傲自负
C．要自尊自信，不要自卑D．有羞耻心的人是不自尊的人
2．七年级学生李刚在考试中作弊，受到了同学和老师的严厉批评。对此，李刚应该()
A．找机会报复同学和老师
B．感谢同学和老师的真诚帮助C．刻苦学习，把怨恨藏在心里D．拒不承认，维护自己的人格尊严3．“金无足赤，人无完人。”一个人的缺点并不可怕，关键是()A．自己别把它当回事
B．别人会说三道四
C．正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点D．搞好人际关系，使大家缄口不提4．画家徐悲鸿常说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”。对此正确的认识是()A．自尊是一个人人格的重要表现
B．自信是一个人成长和成才不可缺少的品质C．有傲气是自尊的表现D．有傲骨是自信的表现
5。201*年6月6日，第六届CCTV舞蹈大赛少儿专场比赛萍帷幕。孩子们的参赛热情与天真可爱的笑脸打劫着所有场上场下的参与者和观众朋友。观众对少儿专场赞不绝口的同时，也使孩子们的()得到了肯定和满足。A．好奇心B．自尊心C．羞耻心D．虚荣心6．虚荣嫉妒、自卑自负等心理产生的根源是()A．自信心太强B．自尊心太强
C．不能正确认识自己D．有正确的自尊心和自信心7．201*年6月，“神舟九号”飞船先后与“天宫一号”目标飞行器在轨成功进行了两次交会对接，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要源于()
A．积极的生活态度B．坚强不屈的意志
C．自傲的心理品质D．强烈的民族自尊心和自信心
8、在校运会上，小明打破了初中男子1000米的校运会记录，在一片赞许声中，小明登上了领奖台，此时，小明的心里格外激动，这是因为：（）①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力9、“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”，孟子这句古话告诫我们：（）①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊
③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的
A、②④B、②③C、①②D、①④
10、在群星闪耀的舞台上，一群农民工子女表演的诗朗诵《心里话》震撼了亿万
观众的心，“别人与我比父母，我与别人比明天”更是喊出了农民工子女的最强音。这表达了农民工子女......................（）A、自尊、自信、自强的品质B、内心的痛苦和无奈C、面临的生存环境太差D、自负心里
11.自尊的人懂得尊重他人。在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是①对人有礼貌②尊重他人的劳动③宽容他人的错误④尊重他人的人格
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
12.在校运会上，小江打破了初中男子100米的校运会纪录，在一片赞许声中，小江登上了领奖台。此时，他的心里格外激动，这是因为①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力
A.①②B.②③④C.①④D.②③
13.有人形象地比喻，自尊和尊重他人是一个钱币的两面，构成完整的人格，彼此不可分离，对此，下列正确的有①尊重他人和自尊是一致的，并不矛盾②尊重他人就要关注他人的尊严③尊重他人就是尊重自己④尊重他人就是不做有损他人人格的事情
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④14.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句名言反映了
①自尊的人不大看重自己的人格②一个人的高风亮节不会随环境的变化而变化
③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气
④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，不做有损人格的事A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
15.小明在考试中作弊，被监考老师当场发现，予以制止，责令其离开考场。一开始，小明还为自己的行为辩解，后来经老师的批评教育，他终于认识到自己的错误，并流下了悔过的泪水。“小明为自己的行为辩解”，这反映出小明的一种A.自尊心理B.虚荣心理C.知耻心理D.豁达心理16、尊人者，人恒尊之。这就意味着（）A．别人先尊重自己，自己才能尊重他人B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．尊重他人，才能赢得他人的尊重D．有了自尊，就一定能获得他人的尊重
17、小娟的生日快到了，她要求自己的父母在当天包下一个酒楼，邀请全班同学来为自己庆祝。小娟的表现说明她（）
A．自强B．自信C．自尊D．虚荣18、自尊者豁达，面对他人批评的正确态度是（）
A、有则改之，无则加勉B、事事要忍让，不与他人过多争论C、过于敏感，斤斤计较D、得理不让人，必须予以还击
19、升入中学后，随着个体生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及自己言行的后果。这些变化（）
A、是爱慕虚荣的表现B、是为了塑造更好的形象，以赢利别人对自己的肯定C、是自尊的表现D、体现了一种积极向上的健康心理状态
20、在语文课上，对于老师提出的问题，只有你的答案是最有新意的，同学们不由自主地为你鼓掌，。你当时积极的心理感受是（）
A、自己的回答赢得了同学们的掌声，感到特别高兴B、自己的回答得到他人对自己价值的肯定
C、自己的长处得到了他人的欣赏，自尊心得到了满足。D、自己是世界上了不起的人，别人没法和自己相比。21、“世界是最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。”这说明
B、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价
22、某同学在学习上有些问题明明没有理解，却不愿意放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶是，但是效果不好。这表明这个同学（）
A、有强烈的自尊心B、虚荣心强
C、有志气，有毅力D、有好强心，能自立自强
23、人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定，这是因为（）A．这可以得到别人的赞扬B．这可以使自己进步
C．自尊是人的基本需要D．人的自负心希望他人的肯定24。人人者渴望快乐的心情，使自己快乐也使别人快乐的一个简单易行的秘诀是（）
A．欣赏与赞美B．自尊与虚荣C．竞争与合作D．阿谀与奉承25．小学时，小丽是大队长，小芳是大队委员．上初中后，小芒被选为学习委员，小丽却落选了，其中考试时，小芳的总分又超过小丽３分，小丽气哭了，发誓再也不理小芳，同学们都说：小丽真有自尊心．这种观点（）
D．否定了自尊自信与虚荣．忌妒的本质区别26、下列名言能体现自尊的有（）A．志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食B．人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。C．失败是成功之母。D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
二、判断题
1、知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。2、自尊自爱的人才能赢得别人的尊重与爱戴。
3、升人初中后，一些同学越来越注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，这是爱慕虚荣的表现。４.爱慕虚荣是自尊心强的表现。
三、简答题
1、化学史上有名的“格氏试剂”的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业，荒废了许多大好时光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。”这句话像针一样刺痛了他的心，也唤醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读，补上了该学的课程。后来，他对化学产生了浓厚的兴趣，经过无数次的探索和实验，研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。此时，他突然收到女伯爵的贺信，信中只有寥寥一句话：“我永远敬爱你！”读了这篇短文：
（1）我的感受和收获是：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。（2分）（2）家长对我的评价：_______________________________________。（1分）（3）老师对我的评价：_______________________________________。（1分）（4）同学对我的评价：_______________________________________。（1分）（5）我的不足之处：_______________________________________。（1分）
2．小华因为学习成绩总是不好，别人又老是笑话他笨，于是开始逃学，以躲避这个环境．结果学习比以前更差，还受到了学校的处分．你是怎么看待这件事的？
答；每个人都有自己的长处，也有自己的不足，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点．另外，沉重的耻辱感、过分看重他人对自己的评价等不仅不利于自尊心的培养，还会影响我们的身心健康。
3、有人说：“真正有自尊心的人，不一定是知道羞耻的人”。你认为这种观点对吗？请说明一下你的理由。
答：这种观点是片面的。因为真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现，如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、“没有花得，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。。。。。”
歌曲《小草》描绘了一种怎样的心态？你是怎样理解这一心态的？答：歌曲《小草》描绘了一种自尊的心态。
自尊是一种健康良好的心理状态。自尊指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重。只要拥有自尊的心态，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐。
5、七年级学生艾美丽，看到好友穿了一身名牌服装，十分羡慕，但是自己家庭条件差，买不起。于是，她向几个同学借钱买了一套，穿着名牌服装不到学校，同学们投来羡慕的目光，有的同学还对此赞不绝口，艾美丽感到很快乐。
（１）艾美丽借钱买名牌服装，反映了她的一种什么心理？艾美丽的行为反映了她的虚荣心理。（２）这种心理有什么特点？具有这种心理的人具有追求表面的荣耀、光彩的心理，将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点否定自己的意思，便失去了所谓的自尊而受不了。
（３）这种心理有什么危害？
影响团结，过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
6、三国吴地有个少年名叫周处，他轻狂放荡。纵情肆意，成为乡里恶名昭彰。众人唯恐避之不及的人物。有一日，周处问乡里的长辈：“当今时局平和，又是丰年，大家为何苦闷不乐呀？”长辈叹道：“尚有南山白虎＼长桥下蛟龙，再加上周处你，这三害在，大家怎么高兴得起来呢？”周处羞愧万分，这才知道自己在乡民眼中是何等祸患。后来，周处痛改前非，寻访名师，刻苦努力，终成一代名士。
这个故事告诉我们什么道理？答：（１）这个故事告诉我们，做人要有羞耻之心。知耻，是自尊的重要表现。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。因为知耻可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。
（２）这个故事还告诉我们，第个人都有自己的长处，也有自己的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样我们才会在成长的过程中正确认识自己，获得尊严。
7、材料一、自尊，是一只玻璃杯，请你慎重地捧起，不要让别人打碎。让别人打碎了，就会自卑，被自己打碎了，就不自爱。
材料二、在孔子的心中，知耻是第一位。《论语》中有这样一段的话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说：“行已有耻是第一要。”这里的“行己有耻”就是对自己不良的行为要有羞耻之心。
两则材料共同说明了什么道理？
答：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。所以，知耻，是自尊的重要表现，不知道羞耻的人，永远不会有自尊。
扩展阅读：人教版七年级下册思想品德知识点总结
思想品德知识点（七年级下册）第一课：珍惜无价的自尊
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。4、生活中我们自尊获得满足的经历：
语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
6、虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
7、尊重他人的必要性：（为什么说尊重他人就是尊重自己？）
自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人；在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。8、自尊的人最看重自己的人格
9、如何正确对待议论和批评？为什么？
（1）对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。10、自尊要适度。
（1）适度自尊的意义：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误
（2）过度的自尊的危害：则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。（3）怎样面对来意的侮辱与诋毁？
对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。11、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格12、如何真正做到尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
13、尊重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课扬起自信的风帆
相信自己行，是一种信念，也是一种力量
1、自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标
2、自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”3、自卑、自负、自信的区别：
（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是（3）自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点4、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。5、自信是成功的基石6、为什么自信是成功之基？
自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。7、自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、好奇、专注、（有目标）8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功？
自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。9、自卑、自负的共同点：它们都是自信的误区，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。（1）为什么自负使人远离成功？
自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。以自我为中心的心态会使他们远离成功。（2）为什么自卑会使人远离成功？
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自我感，这种以自我为中心的心态使他们远离成功。10、如何唱响自信之歌？
看到进步与长处；增强信心与实力；做自信的中国人
11、发现自己的长处，是自信的基础；实力，是撑起信心的最重要支柱。12、（1）自卑者在生活中有哪些表现：
课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情；不敢当众表达自己的看法。
（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？
会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？
主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养自尊自信，克服自卑。13、个人自信与民族自信的关系：
自信之歌，回荡在个人的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。14、自信的人在国际交往中怎样做？
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。第三课走向自立人生1、自立的含义：自立就是自己的事情自己干2、自立的必要性：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。3、自立的重要性：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，关于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人；自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。4、依赖的危害：
这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路5、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。6、如何做到独立地生活？
要独立地生活，就要做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，成为真正自立的人7、自立与自主的关系：
（1）自己的事情自己负责的前提是要自主（2）自主的含义：
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。（3）学会自主的原因：
遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。8、怎样培养自己的自立能力？
最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起；培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。9、自立在生活中的表现：自己的衣服自己洗；自己整理房间；
10、自立在学习中的表现：自己独立完成作业；自己复习，从来不用父母督促
第四课人生当自强
1、自强的含义：
自强就是对未来充满希望、奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大作用。2、自强的表现：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求
3、我们为什么要培养自强精神？
（1）自强，进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用
（2）自强，通向成功的阶梯
（3）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
（4）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。4、青少年为什么要从小培养自强的品格？
人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。因此，我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。5、青少年能自强的原因：
自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长、就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。6、我们怎样培养自强的品质？
（1）理想，自强的航标；（2）战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径7、自强与自弃是对立的
（1）自弃的含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取（2）自弃的表现：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗（3）自弃的结果：最终自然一事无成8、许多人碌碌无为的一个重要原因：许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍
2、造成挫折的原因；不能预测和及时防范的天灾；各种人为因素造成的；个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折3、为什么挫折是难免的？
人生的道路不会是一帆风顺的；人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折；从古到今，没有一个人能不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识和战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。4、面对挫折，不同的态度，会产生不同的结果
（1）面对挫折的三种人：第一种是胆怯、懦弱的人；第二种是意志不坚定或者容易满足的人；第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
（2）这三种人是怎样对待挫折的：第一种人一遇到挫折和困难，就放弃目标；第二种人，在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于自己已有的成绩、要么屈服于新的困难的挫折，不能坚持到底；第三种人勇敢地面对挫折、向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。（3）这三种态度会造成的结果：第一种结果是一事无成；第二种也享受不到成功的喜悦；第三种能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生
5、挫折是一把双刃剑（1）挫折的消极影响：
使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；（2）挫折的积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧；6、我们怎样才能战胜挫折？
要对立正确的人生目标；要正确地认识挫折采取恰当的解决办法；应激发探索创新的热情；会自我疏导。
7、“苦难对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话蕴涵的道理是：挫折具有两重性，对于承受能力不强的人来说，挫折是一种灾难；对于有能力承受挫折的人来说，它可以催人奋起，振奋精神，焕发勇气和力量并且从中探索经验教训增强才干，变困难为动力。8、拓展：举例：（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是：考试失利；
（2）产生这一挫折的原因是：那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，没及时巩固，考前没认真复习；
（3）自己从中总结出来的经验教训是：认真上好每节课，课后按时完成作业，及时巩固，考前认真复习，做好充分的准备
第六课堂为坚强喝彩
1、意志坚强的人的表现：
（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）
（2）意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动（果断性）
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；（自制力）
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标（坚韧性）2、意志坚强的作用：
（1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障；（2）坚持正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的学习习惯，需要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。3、我们应该怎样磨砺坚强意志：
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；磨砺坚强意志，应关于管理自己；磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课堂感受法律的尊严1、无规矩不成方圆（1）规矩的含义：
社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则
（2）社会生活要有共同的规则；社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。2、社会生活中的规则主要有三类：道德；纪律、规章；法律。
3、法律的三个显著特征：法律由国家制定或认可；法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。4、生活离不开法律（法律的作用）
（1）法律的规范作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2）法律的保护作用：法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活用品的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
5、我们中学生应该怎样看待法律：学法、守法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。6、不违法是人们行为的底线
7、违法行为的含义；凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
8、违法行为的分类；
（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为（2）根据其危害程度的轻重，可以将它们分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。行政违法行为、民事违法行为属一般违法行为。刑事违法行为属严重违法行为，又叫犯罪行为。
（3）行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：
A、它们违反的法律不同，行政违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法。B、对社会的危害程度不同；行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社会的危害程度严重；C、承担的法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事责任，刑事违法行为要受刑罚处罚。
（4）一般违法与犯罪行为的共同特征：
它们都是违法行为；它们都具有社会危害性；它们都要受到法律制裁，承担法律责任。（5）一般违法与犯罪之间的关系：
有了一般违法行为后，如果不及时加以改正，发展下去就有可能发展成犯罪。
9、刑法的含义：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、犯罪的含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。11、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。12、刑罚的含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。13、我国刑罚的种类：主刑和附加刑两大类
（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；（2）附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法。包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
14、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严历的刑事处罚。
15、道德水平高低与违法犯罪的关系：人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强、就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡溥、就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可以违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是践行道德的表现。
16、犯罪行为人的心理特点：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的约束中，他会理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远。
17、犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。
18、我们对待犯罪的态度：要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。19、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（1）这部法律制定的目的：是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的
（2）这部法律规定的内容：规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。
20、作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？
我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。21、青少年如何防患于未然？
无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课法律护我成长
1、未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。2、我国对未成年人实施特殊保护的原因：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望、肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。3、我国专门保护未成年人的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
5、家庭保护的含义（要求）：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和扶养的义务，尊重未成年人受教育的权利
6、家庭保护的作用（意义）：这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
7、学校保护的含义（要求）：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。8、学校保护的内容（范围）：
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
9、社会保护的含义（要求）：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。10、社会保护的内容（范围）：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。11、司法保护的含义（要求）：
要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
12、司法保护的内容（范围）：
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。
13、对违法犯罪未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。14、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
15、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
16、维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。17、非诉讼手段的含义：
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
18、诉讼的含义：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。19、诉讼的意义：（打官司的重要性）
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
20、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
21、刑事诉讼的含义：是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。22、民事诉讼的含义：
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
23、行政诉讼的含义：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。24、我们要敢打官司。
因为打官司可以使违法行为受到惩罚，可以维护自己的合法权益和法律尊严，是懂法、护法的表现。打官司是光彩的事，我们要敢打官司。25、同违法犯罪行为做斗争的意义，
（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。26、同违法犯罪分子做斗争的方法：
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；面对歹徒行凶，行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。答题方法指导：
27、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？（例；网吧老板请你去网吧玩；某人向你推销口袋书等）
依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为；向有关部门举报。28、从一般违法到犯罪的发展给你的启示：（从中吸取的教训）
我们应该自觉加强道德修养，增强法制观念；严格要求自己，依法自律；把自己的行为约束在法律允许的范围内，从小事做起，做个遵纪守法的好公民；当自己有了不良行为时要及时加以改正，防止滑向犯罪的深渊。
29、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析：
这种行为是违法行为；违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的（）保护；我国未成年人保护法明确规定
30、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？
1、寻求老师、家人和亲朋好友的帮助；2、寻求政府有关部门的帮助，3、向法律服务所等法律机构咨询和求助；4、依法向人民法院提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权益。
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