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李倩工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-28 00:46:16 | 移动端:李倩工作总结

李倩工作总结

201*年工作总结.

调度室李倩

时间飞逝,转眼201*年就将过去!回顾这一年,调度工作经过不断的改进和创新,虽然取得了一些可喜的成绩,但也留下了令人遗憾的不足!

调度室的工作是,在一定的管理范围内用适当的方法,对厂里的人、材、物等资源以及劳动手段等生产要素进行合理组织、协调和调动。作为生产调度员,首先要做到超前谋划、提前控制。遵循质量优行,安全第一,按计划组织生产,充分发挥各生产工序的生产能力,有计划的完成生产任务。在安排一项工作时,应先把工作的标准给大家讲清楚,然后认真检查落实工作进展的情况,而且对于常见的易发生的问题应该有预见性,事前应考虑到在什么时候,哪个环节易出现问题,从而拿出强有力且有效可行的措施加以预防和控制,把一些问题控制在萌芽状态,保证生产有序顺畅的进行,事前的预防胜于事后的控制,达到防患于未然。

抓好生产计划和生产调度工作,确保生产的顺畅有序进行。201*年初,厂部对调度室管理工作及方法作了进一步的的改进和更新。除继续采用《日生产计划大日报》来指导、组织生产车间各机组的生产外,又采用了日生产简报来回顾一天的生产及质量、安全工作,有效地调控了生产按计划,工作达目的。在新制度、新方法的运用中,改变了以前生产工序较混乱的局面,经过一年来的运行,虽收到了一定的成效,但也从中发现了一些问题。如:日生产简报本身还不够完善,生产工序中一些小的细节易被忽视;生产工序繁杂,细节众多,不易控制;调度人员执行力度不够,计划、组织、跟踪、检查工作不到位;横向纵向沟通不畅等等原因,导致总体效果仍未达到预期的目的,收效不大。

201*年度,厂部在全厂实行了绩效管理,调度室也把几个重要生产指标进行了分解,包括产量、生产计划兑现率、恒拉速指标、脱硫率、RH过钢率,钢铁料消耗、电耗、检修时间等。在刚刚过去的一年,我们班有个月绩效指标在四班中名列第一,其中产量到201*年12月23日凌晨分厂提前完成了年产500万吨,我们班有5个月班班产第一,共计完成了127万2千余吨,在四班中排名第一。其余各项指标也大多名列前茅。按照厂部绩效分数高,得到奖金就高的标准,我们班每个月奖金都比其他班组奖金高,我也切实地得到了很多实惠。

本年度,分厂在全厂还实行了工序服从制度,设备为生产服务,上道工序为下道工序服务,加强了每道工序之间的联系力度。各个作业区之间加强沟通联系,本着内部消化,自我了结的方针来开展工作,在原来的基础上将生产工序责任细化,这样就避免了“吃大锅饭”你推我让,责任不明确等各种弊端。采取了这一措施,使整个横大班每个人都责任明确,充分的发挥了个人的积极性!

回顾一年来的工作,调度工作虽有一些可喜的成绩,也有许多及待解决的问题。1、调度人员必须熟练掌握生产流程和产品加工工艺要求。2、必须把标准化管理及管理规定、考核办法熟记于心,并做到能灵活运用。3、勤下现场,并带着问题、目的进入现场,力争及时处理现场所发生的异常状况,争取第一时间掌握第一手信息资料。4、公正公平,加强执行力度,执法必严。5、善于思考问题,善于总结经验教训。6、不因循守旧,不墨守成规,敢于创新。7、处理问题应主次分明、合情合理。8、勤勤垦垦做事,踏踏实实做人。只有不断的提高自身的业务素质水平,不断的总结过去的经验教训,不断的充实自己,才能更好的工作。

一年来,甲班调度室为完成201*年炼钢厂整体经营目标,以安全生产为基础,以质量优化为目标,不断完善管理机制,落实责任管理,并结合市场需求和各生产机组的实际情况,认真组织,精心安排,合理指挥生产组织。并在各级领导的关心和指导下,在各车间、室的积极配合下,在调度室全体成员的共同努力下,圆满完成了分厂下达的各项生产任务和生产指标!

扩展阅读:201*教师个人工作总结

201*教师个人工作总结

生物组李倩

一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:

这学年,我担任高一(14)班和八年级三个班的生物教学。通过努力,我完成了“课标”要求,按预期教学计划实现了教学目的。一、教学思想方面:

本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面:

这学年,我的生物教学目的:按新课标要求,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”式教学;根据课标和学生实际对教材进行整合;逐步体现学生在学习中的主体地位,强化生活语文功能,促进学生语文素养进一步提高。为了实现这一目标,我采取了以下措施:

首先,认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。其次,加强与同事交流。虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

再次,加强对成绩不好学生的关系。初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。

课后作业是帮助学生学习进步的重要方法,但是教师不应该给学生布置“写不完”的作业,我在201*学年度布置的作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,遇到学生不明白的问题耐心讲解辅导,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象。这样做,就有了很好的效果。成绩不代表一切,教师要更多的对差生给予关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

最后,严格要求自我,提高教学水平。想要教育出优良的学生,首先我自己必须是优秀的,教师事业是把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,积极推进素质教育,提高自身教学能力。

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