小学优秀班级建设活动总结
####小学优秀班级建设活动总结
班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。任务下达之初，班主任们就开始策划酝酿，并以此为契机，充分发挥学生的主观能动性，让学生加入其中，与他们共同探讨设计方案。如确定本班的个性命名，设计班牌，并以此作为班级精神文化的内涵；制订班级奋斗目标，以此作为班级文化建设的提升；布置教室的园地，展示学生们的成长和班级文化建设的成果；推行班级“读书角”，让孩子的生活浸润书香通过这段时间的班级文化建设，各班都按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。在师生们的共同努力之下，教室面貌焕然一新。我们级部的班级文化营造情况如下：
一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，部分班主任能充分利用图书角，通过征集学生的个人藏书，并专人借阅的制度，很大程度上促进了学生乐于看书，善于读书的习惯的形成。
二、班级班名，班训班风设计合理，体现学生的年龄特点。很多班级能充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生利用自己喜闻乐见的形象去设计创造班徽班旗，用简洁质朴的语言去描绘班风班训。因为集思广益、综合评定所以设计内容极符合学生年龄特点并很快被学生接受认可。
三、墙壁布置简洁、合理、有特色。
教师能利用现有资源，把班级墙面布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。各班能根据学生年龄特点开辟适合学生的栏目。如一年一班的明星大看台，擂台赛，我真棒，一年二班的勤学巧学、快乐学习栏目;二年一班的比一比我最棒、安全手抄报展、艺术天地、荣誉榜；三年一班的感恩手抄报；四年一班的巧手乐园，五年一班的详细的各类反馈表（考查生字反馈表、数学科考反馈表、英语科考反馈表、考察背诵反馈表）可见班主任老师的细致工作。此外还有渗透德育环保主题的愿望树和有关地球的宣传画展；六年一班的展示台；六年二班的我爱动手展示台。每一个栏目都渗透班主任老师的精心设计，而每一分学生的展示作品又都看出教师平日的工作尽心竭力。
四、各班还与授课教师精诚合作开辟了学科栏目，如四年一班的英语角，很大程度上激发了学生的学习英语的积极性。强化了孩子的学科知识。一年一班、一年二班，三年一班和五年一班的美术备品准备表现一览表，不但提高了学生积极准备学习用品的积极性，同时对学生的学习积极性也有着不可估量的作用。同时部分班级也能充分利用板报发挥宣传教育作用，拟定了各班适合的宣传教育主题。比如一年一班二年一班能根据月份重大节日及时更换板报内容及教师寄语。让学生十分受益。
此外各班级也有各自的闪光之处：一年一班还制做了细节班务日记：我最闪亮，详细记录了孩子的好人好事，这个月的表现.并注意班级的绿化，窗台上一盆盆绿叶植物，都精心修剪的枝杈，无不透出班主任和学生们的爱心和浓浓的暖意。为了让班级的环境更为美观韩老师带领学生家长清扫棚顶，并用湿抹布擦拭墙面，在大家的共同努力下原本脏兮兮的墙面，焕然一新。此外韩老师还利用休息时间把自家的新的床上三件套改成了窗帘、饮水机罩、卫生角帘。是班级的整体感极强。二年一班窗台植物采取了认养方式，别看现在还只是幼苗，我想用不了多久就会在孩子们的手上枝繁叶茂的。五年一班为了节约开支，用废旧的尼龙袋包装讲桌，讲桌看上去整洁又美观。高老师还利用业余时间给全班学生制作了桌套，全班看起来极为整齐。四年一班张老师还发动家长制作了窗帘，让烈日的阳光不再毒辣。六年二班的李老师更是细心，为了节约打字社喷绘的开支，更是追求粘贴美观。不惜利用休息时间在电脑上打出空心的反字，再粘贴到即时贴上用剪刀剪出正的字。
五、班级外展板设计新颖别致，体现班级特色。这次外展板的主题是“在感恩中成长”，各班级都能选准切入点，不同形式展开这次活动。一年一班、四年一班分别设计了以“让爱住我家”“感恩”为主题的家庭生活照片展。照片上记录着学生或扫地或叠被或给父母按摩、梳头的快乐瞬间。每张都透着和谐的家的温暖，都散发着浓浓的感恩之情。一年二班、六年一班、五年一班设计了以感恩为主题的手抄报展，学生们稚嫩的小手图绘出爱的信号，引得许多学生流连观赏。二年一班设计的以“感恩”为主题的心语展，一棵大树下各类水果、树叶上填满了充满童真的感恩心语，很好的拉近了学生与家长的距离。
随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
扩展阅读：创建优秀班集体工作总结201*.1
六（5）班创建优秀班集体工作总结
江苏省无锡市新区硕放实验小学陈志军
不当班主任，已经很多年。201*年9月，从四年级开始接手这个班开始，可以说，我花了很多心思，对待这个班比以前任何一个班级都用心。不仅因为时隔九年重新踏上班主任工作岗位，感觉比较生疏，更重要的是因为这个班级比较特殊。
全班48位学生，男生比女生多二分之一还不止，外地学生呢也将近占据半壁江山。不仅如此，班级中有的女孩子还有男孩子的倾向，非一般的“野”。就拿孙佳莹来说吧，虽说学习成绩优异，但班级中人称“孙猴子”，顽皮程度可见一斑。据大队辅导员毛蓉老师讲，曾见过她带着另外一个女孩子爬女厕所后面的窗，然后从近两米高的窗台上跳下来，比男孩子还要男孩子。
学生是一方面，科任教师也比较特殊，语、数、英三门科目的任课老师都是男性。据不完全统计，这在近十年的硕放小教系统内是绝无仅有的。众所周知，男性比较粗犷，比较大气，但缺乏女性的细腻，因此管理方式上线条也比较粗。这样的结果是，48个孩子具有48种个性。我和任教数学的曹秋涛老师也私下里探讨过，如果用一个词语来形容六（5）班的话，那就是“千人千面”，还真的是这样。所以我觉得，和这帮孩子相处，特别有意思，也可以算是人生的一大乐事。
如今，回首这一个学期来与孩子们共同度过的日子，可谓酸甜苦辣，别是一番滋味在心头。一、制度。
没有规矩，不成方圆。这句古话的意思是说，法律和规则是社会运行的基石，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本元素，强调的是制度对个体的约束。班级虽小，它也是一个集体，其中的每个成员都有遵章守纪的义务。但另外一方面，我也认识到，学生才是班级的主人，他们在履行义务的同时，也应该享有相应的权利。同时，学生到学校里来是接受教育的，怎样管理一个群
体，怎样与被管理者进行有效的沟通，也理应成为教育内容的一部分。
基于以上认识，本学期我在班内推行“值日班长”制度，让每一位学生都有当班长的机会。值日当天，就由轮到的同学任班长，负责管理班内的一切事务，并做好相应记载（《班级日志记载表》装订成册）。管些什么？怎么管理？可以采取哪些惩罚措施？发生怎样的情况需要汇报班主任老师解决？这些问题都由班级成员共同共同讨论，根据学校的规章制度以及大队部“红领巾监督岗”的检查标准协商决定。
这项制度从本学期开学的第一天起，按学号开始循环，实施过程中还根据情况进行微调，至今运转情况良好。
学生全员参与管理作为素质教育的重要内容之一，让每个孩子都有了施展自己能力的机会，孩子们在当小干部的过程中增强了自尊、自信，以及关心、服务他人的意识。《中国少年报》以《我是值日班长》为题，以整版的篇幅进行了报道。当然，在实施过程中也存在着一些问题，如对于违反制度的学生，除了批评教育，还有怎样的措施加以规范，我还是觉得很困惑。二、榜样。
榜样的示范效应，值得每一位教师关注。举个例子，这个星期一放学前，我看见有一个男生在转书，就是把书放在手指头上，像风车和金箍棒那样转。我没有点名，更没有禁止，结果昨天课间休息时学洋腔的人如雨后春笋般冒了出来，大概有六七个男生在那里转啊转的，乐此不疲。对此，我没有干涉，只是向带头的那个男生了解了一下情况。究竟能不能玩？我自己还没有想清楚呢。遥想师范当年，哪个同学考试的时候不是拿着笔在手指尖上滴溜溜地转的？我个人的看法，还是主张无为而治，这种没有犯原则性错误的玩意儿，让它自生自灭的为好。
不过这个事例也告诉我们：榜样的力量是无穷的，若是用在正道上，对良好班风的形成将起到极大的促进作用。比如，以一
批小书虫为榜样，我们班已经形成了浓厚的读书氛围；以优秀周记为榜样，我们班多数学生都喜欢上了写作，敢于动笔、乐于动笔；在贯彻学校文明礼仪“十个好”活动中，我们班组织评选某个好做得最好的同学，以他为榜样。以上都取得了不错的效果。
值得一提的是，在树立“读好书”的榜样时出现的一段插曲。什么才叫“读好书”？学校定的标准是“博记心”，但如何才能量化，哪一个同学算“读好书”做得最好的呢？很难。我百思不得其解，最后还是把这个难题抛给了学生。有学生立即提议：就看谁先把《十好三字经》背出来。没想到，台下所有的同学都应声附和。答案竟然如此简单孩子们就喜欢用他们自己的方式解决问题！接下来，我就让背书的第一名掌管“读书好”的图章，由他负责给其他同学过关、敲章。就这样，班级中掀起了争章的热潮，把文明礼仪的规范落到了实处。三、欣赏。
陶行知先生提倡“爱满天下”。工作中，我认识到对孩子的指责过多的话，只会导致孩子的自信心很脆弱。于是，我尝试用拇指（也就是欣赏）替代食指（也就是指责），帮助每一个孩子建立自信。我班的徐同学生性胆小，思维较慢，平时一直沉默不语，论成绩更是落在整个年级的最后。我鼓励孩子们同她交往，努力发现她的闪光点，如从来不打架骂人等。如今，她的作文虽然拼音很多，但论起字数来也有两百多个字。最令人欣慰的是，她整个人也渐渐开朗起来了，有孩子愿意和她一起游戏，这次有多位同学提名她为班级“文明礼仪标兵”呢！
我们班还有一个袁同学，是先天性糖尿病，父母因此离异，其父经常醉酒，家庭生活窘迫，孩子本人也常常郁郁寡欢。我一方面向学校领导汇报争取补助，一方面多次同其父亲推心置腹地交流，劝他正视现实、努力工作。同时，我还指导袁同学记录下自己的心路历程，帮助发表，当孩子第一次拿到稿费时，高兴极了。如今，一家人的生活已经走上正轨。
回顾一学期来的工作，我班有10篇优秀作文在各类杂志上发表，4位同学参与了《中国少年报》的讨论，两位同学分获省金钥匙科技竞赛特等奖、二等奖，一篇观后感获学校一等奖。元旦文艺汇演上，我班获第三名。班级获学校“写好字”优秀班级。本人也获无锡市优秀少先队辅导员。总的来说，我班和优秀班集体的目标还有相当大的差距，我将在今后的工作中继续努力。
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