对4所高中高考备考情况进行二次督导调研工作总结5

对4所高中高考备考情况进行二次督导调研工作总结5

对4所高中高考备考情况进行二次督导调研工作总结

平凉一中

亮点：教师尽职尽责，课堂务实有效，备考立足于教情和学情。学习目标明确。使用英语授课。突现学生的主体作用，探究多。设悬念，求答案。点拨到位，巡回指导。归纳总结有条理。

建议：1、教师不要随便调课。2、课堂教学气氛有待改善。3、课堂教学细节有待雕琢。4、课堂施教计划有待完善。

平凉二中

亮点：教师精心准备，课堂教学精彩纷呈；英语素养较高，专业功底扎实；教材处理得当，重点突出；教学思路清晰；指令语言明确。教师的教学方式发生了一些改变，教学观念发生了一些变化。

建议：突破“三个俗套”：1、突破“唯书本”。2、突破“唯教师”。3、突破“唯说教”。全面体现“四化”：一是教学手段的“现代化”。二是教师素养的“精品化”。三是教学方法的“多样化”。四是教学活动的“生活化”。

平凉五中

亮点：课堂环节齐全，讲解清晰，较好的把握了知识与技能，过程与方法，创设问题情境，夯基础，抓过程。教育理念发生了一些变化。

建议：讲得多，讨论少；问得多，探究少。群问群答，教学导入无悬念、无疑惑、无情景，简单直接，很少关注学生的学习状态、兴趣、需要。群问群答。忽视了学生思考、说和写的过程。

平凉七中

亮点：目标明确。清晰、实在、扎实、系统。教学活动设计丰富、有效。课堂活动扎实，突破重点，形式多样。练得多，感知、探究、操作面广。

建议：提高英语素养（语音语调的培养）。课堂英语平铺直叙，缺乏引导性、启发性。突现学生的主体作用，很好地激发学生学习英语的欲望和兴趣。转变学生的学习方式。

教案：紧紧围绕“新课标”的要求来编写教案，设计教法，组织学法等。程序清楚、思路清晰。充分考虑学生的认知基础和认知水平。七中教师李永社每节课有教学反思，反思详实、真实，可操作性强。

不足与建议：只备教材，不备学生。只有教案，没有学案。设计不精到，尤其是练习题的设计上跨度大，没有做好足够的铺垫，所以组织教学时应时刻注意“降低难度、增加密度、注意梯度”地进行。

作业：教辅资料习题、报纸习题、作文三大块。建议：适时适量布置一些有效的作业，批改作业细致认真，详改作文，纠正学生易犯的语言点错误与语法错误。

201*年12月30日

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对4所高中高考备考情况进行二次督导调研工作总结

平凉五中

一、基本情况

201*年，平凉五中高三级共有学生374名，比上年减少28名。其中应届生339名（比上年减少30名），往届生5名（比上年增加2名）；专业生75名，聚居少数民族9人。学生基本情况是尖子生少，临界生和学困生多，从上学期期末成绩看，大部分学生基础薄弱，弱科明显。教师方面，高三级现有任课教师26名，其中16名至少有一年以上高考辅导经历，10名教师第一次承担高考指导工作。二、高考备考工作的做法及亮点

1.制定可行的备考方案,实行全程管理。学校及时召开了行政办公会议及教研组年级组会议，对领导班子进行合理分工，配足配强高三科任教师，出台了高三备考工作计划及行事历，对201*年高三备考工作做了全程全面的安排和部署，具体扎实，可操作性强。

2.强化质量意识,落实层层责任目标管理。学校召开高三教师高考动员大会，分类下达了高考质量目标。高考文化课上线率力争达到6%（每班1-3人），专业考生普本上线率达到50%。

3.加强研讨,提高全体备考教师的能力。学校以学习高

效课堂和分层施教为主题，针对教育教学和备考过程中存在的问题，组织高三教师进行专题研讨。从会议记录看，大多数教师发言积极，查找问题准确，分析问题深刻，提出的措施对策有力，备战高考的信心充沛。

4.落实阶段性教学目标。学校已在12月中旬前底完成了高三年级的3次月考工作。从第3次月考成绩看，总分400分以上为6人（第2次月考成绩看，总分在360分以上者有16名）。由于采用外校（平凉二中）试题，成绩与第2次相比有所降低，但仍然有一定竞争力，挖掘潜力较大。

5.强化课堂教学管理。学校制定出台了《平凉五中备课要求》、《平凉五中新课程高效课堂要求》等制度。学校加大了高考质量奖励力度，201*届高考，学校奖励8.1万元，高三教师人均奖2850元。学校采用领导下级包组的管理方式,校级领导深入教研组,参与公开课的听评等教学研讨,学校相关科室加大对教师教案备写的管理力度,周前签审教案,定期检查评比教案。

6.教师课前准备充分。教案备写认真规范，教案前面的教学信息都能详实填写，部分教师的教案中有盯背记录、课堂提问记录、课堂测试记录，有课件和教具的准备,有教后记及授课时间，个别教案中还附有学生的通讯录。

三、存在的问题

1.部分教师教案备写不规范。

2.有些课堂教师讲的太多。

3．平凉五中在外借读学生达到145人，这些学生的管理和学习现状不尽人意。

4.从近两次月考看，尖子生太少，高考竞争力不强。平凉二中一、基本情况

201*年，平凉二中高三级共有学生889人,其中应届生785人，往届生104人。其中聚居少数民族学生140人，专业学生123人。当年高一入学时成绩在600分以上的仅有7人，在一中线上的仅有24人，且来源于农村的学生比较多，英语、数学是明显弱科。从近三次月考成绩看，临界生和学困生多，大部分学生基础薄弱。任课教师68人，其中15名是第一次上高三，高考备考缺乏经验，备战201*年高考，形势不容乐观。

二、高考备考工作的做法及亮点

1.强化对课堂教学的常规管理。学校有多年来培育的较强的教研团队，对教学常规管理扎实有效，学校采用“模块管理”和“线条管理”相结合的方式管理学校教学工作，领导下级包组,校级领导深入教研组,参与公开课的听评等教学研讨,学校教研室加大对教师教案备写的管理力度,周前签审教案,定期检查评比教案。

2.教师课前准备充分，预设精细科学。教案备写认真规

范，教案前面的教学信息都能详实填写，大多数严格按照学校教研室要求备写教案，教师的教案中有盯背记录、课堂提问记录、课堂测试记录，有课件和教具的准备,有教后记及授课时间，并有教后反思，个别教案中还附有学生的通讯录。

3.教学行为严谨,课堂教学情况真实。所有教师均能提前候课，没有有迟到、早退现象。教师按开学初设定的教学计划进行教学,上课内容与教案相符,无重课、假课现象。

4.课堂教学方式较新，艺术性强,效果好。整体而言，平凉二中的课堂教学已有了比较多的新课改气氛。大多数教师有比较强的课改意识，大胆尝试使用学校创新的“三环一线，四步一法”课堂教学模式，教学方法注重教学设计，能比较好的发挥学生的主体作用；严格执行学生课前预习的检查；新授课中大都出示教学目标；自主学习、小组合作交流等新的教学方法方式比较常见,设计了比较可行的当堂训练题,课堂训练落实的好；课堂比以前更注重学生的学，学生习惯的养成有了进步，能比较好地按要求完成任务,三维课标的达成度比较高。

5.现代化教学手段应用娴熟。平凉二中实现了电子白板教室全覆盖。教师在备课时，除备写文字性教案之外，还要用很多时间和精力准备课件。教师设计的课件精美，变静态为动态，变抽象为具体，化难为易，课堂容量增大，教学效果好。

6.青年教师进步快。近几年进入二中的许多青年教师课堂教学方法灵活多样，特点突出，风格鲜明。

三、存在的问题

1.分级“模块管理”太过，没有较好的发挥科室部门的职能，团队作用精神有待加强。

2.从第3次月考看，文科460分以上59人，理科440分以上22人，与平凉一中（联考）相比，只是670多少的零头，尖子生太少，高考压力巨大。平凉七中一、基本情况

201*年，平凉七中高三级有4个教学班，其中3个文科班，1个理科班，学生总数259人，学生人数比上年增加76人。学生基本情况是：优秀学生很少，临界生、学困生多。大部分学生基础薄弱，弱科明显。高三级现有科任教师19人，其中15人有一年以上的高考辅导经历，4人是第一次承担高考指导工作。

二、高考备考工作的做法及亮点

1.制定可行的备考方案,分解责任目标，实行全程管理，确保环节落实。学校及时召开了行政办公会议及教研组年级组会议，对领导班子进行合理分工，配足配强高初三科任教师，出台了高三备考工作计划及行事历，对201*年高三备考工作做了全程全面的安排和部署，具体扎实，可操作

性强。

2.完善机构，加强过程细化督查。学校成立了201*年高考复习领导小组，全面指导、督查、反馈各科备考情况，协调管理服务、检查各个阶段目标落实，指导信息搜集整理、资料打印等各方面的工作。学科成立备课组，各备课组按照“联系实际、注重研究、集体讨论”的要求开展活动，要认真研究新课标、《考试说明》《考试大纲》，明晰方向，提高备考的针对性和课堂的教学效率；各备课组定期进行集体备课，做到既分工又互相合作配合。中考、高考领导小组、高初三年级组和学科备考组之间有机衔接，确保高考攻坚的合力。

3.优化教学过程，增强课堂教学的针对性与实效性。基于新课改下教材结构发生重大变化的情况，学校要求全体教师认真学习，更新知识结构，尽快吃透教材，精心备课，设计教学和复习，还要结合这一届学生的知识水平和思维能力，发掘新教材与高考试题与我校学情的对接点，讲课要讲透，训练要精练，讲、练、考、评有效结合，坚决克服轻视教材、依赖资料，搞简单机械的题海训练的不良现象。

4.抓临界生和优秀生，提高普本上线率。建立优秀生、临界生、艺体生和民族生档案，针对每一次的考试成绩，加强个别点拨、课余辅导，分析弱科变化、做好弱科补救。学校对专业课指定辅导教师、训练时间、地点、训练内容和任

务指标，利用早读、早自习、第七八节课、双休日、寒暑假进行辅导训练，做到专业训练与文化课学习并重，确保专业和文化课双提高双上线。

5.加强研讨，准确把握高考动向。学校组织高三教师深入研究学习《新课程标准》和《考试说明》，把握高考动向，要求在常规教学中要将课标与教材、试题与教学结合，完成课标与教学的渗透，备考思路与学生的认知过程相渗透。认真研究试题，对近三年全国高考试题进行研究，特别是收集、研究宁夏近三年的高考试题，重点是对新增内容的研究，分析高考试题与大纲、教材的结合点，摸清明年高考试题的走向与动态。通过加入高考信息网、通过中国教育报、教育电视台等传媒手段收集、整理高考信息，通过派出去、请进来的办法掌握高考信息，通过与兄弟学校经常沟通获取高考信息，把高考信息及时传达给师生，使他们准确把握高考复习方向，减少失误，减轻师生负担。平凉一中一、基本情况

201*年，平凉一中高三级共有学生1217名，比上年增加64名。其中应届生减少30名，往届生增加75名。学生成绩和学习状况与201*届相比，略有上升。高三级现有任课教师81名，7名教师第一次承担高考指导工作。二、高考备考工作的做法及亮点

学校已进入到质量的良性循环中，学校管理到位，学生学习劲头足，教师干劲大，月考成绩比兄弟校好。我听的3节课都比较成功，受益不少。

三、对4校高考备考后期工作的几点建议

1.要继续加强校长们的质量意识。应转变观念,将学校还给校长,将课堂还给教师,将学习还给学生。学校领导要深入教学一线,带头上课、听课、评课,进行教学研讨,提高教师的业务素质。

2.要准确定位学校，科学谋定高考的突破口。近五年来崆峒区音美体的高考上线人数多,平凉二中201*年总上线人数278人中，纯文化课只有89人，其它都为艺术体和聚少上线，这也成就了学校抓高考上线的利器法宝，但高考的主流仍然是文化课上线和文化课考入大学，对二中这样的学校而言，还是应将重点放在文化课上，若长期依耐于艺术生和聚少上线，则弊大于利。高考成绩不光要比上线率,还要比上线的绝对人数,特别是文化课二本以上上线人数。教育的根本目的是培养人,要对学生的升学和就业负责。

3.要优化课堂结构，找准“教辅”与“教材”的对接点。备考过程的核心是课堂教学，毕业年级教师尤其要设计好上好每一节课，争取把每一节课上成有效课、得分课。一要明确要求，精心设计课堂教学；二要关注学情，以目标和任务引导学生自主学习；三是要注重基础，突出重点，控制难点，

使各层次学生都有所获。在作业和复习资料方面，学校要发挥团队作用，组织人力整合有关资料，编写学科讲义和教程，根据教材要求和学生实际精选每一阶段例题和习题，坚决不允许一本现成资料用到底。

4.要合理设计使用多媒体课件，兴利抑弊。多媒体课件的优势是非常明显的，但也不是无所不能的“包医百病”，有一些无法克服的弊端，它不是能适用于所有课型和所有内容的，若长期使用，效果不一定最佳，并有可能对学生的身心健康造成危害，科学设计，合理使用才能发挥其功效。

5.完善机制，保障到位。在备考过程中，一要完善能上能下的用人制度，要果断及时地把那些态度端正、能力较强的教师调整到备考的重要岗位；二要完善初高考奖惩制度，充分调动一线备考教师的工作积极性；三要完善后勤保障制度，使高三备考工作的中心地位不动摇。

二○一三年十二月三十日

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