关于201*-201*学年度学校素质教育督导评估资料检查的总结
关于201*-201*学年度学校素质教育督导评估资料检查的总结
出现的问题：
一、本次督导评估资料的整理时间过于仓促，以至于评估标准没有读透，部分资料盒里资料不够充足。
二、学校的部分制度、方案、措施，附上了资料整理人的姓名。
三、没有考虑到部分资料整理人的工作时间实际，如范辉的外出评估和张校长后勤工作的繁杂，导致他们负责的一些资料盒缺少资料。为填充这些资料盒，延长了资料总目录的成稿时间。
四、美术、书法和其它活动缺乏印证资料，如学生的书画作品，学生关于主题班会的记录，教师对主题班会的总结。
整改措施：
一、秋学期初自习研读评估标准，将各种资料的收集整理细化到每一个周，比如第一个周上交学困生转化措施和记录，第二个周上交教师个人工作计划等等，切实减轻教师收集资料的负担。
二、学校的制度、方案、措施，不要写上个人姓名。
三、充分考虑资料整理人的工作实际，科学合理地对资料整理人进行分工安排，各人各司其责整理好自己分管的资料盒，对将要外出和工作繁忙的领导尽量少安排一些资料整理工作。
四、期末检测之前，美术、书法老师要收集好书画作品，书法作品每班不得少于5份，美术作品每班不得少于5份，作品上交黄治国。班主任不得将班会课占作其它课，更不得将班会课设计给其他科任教师，各班主任要把班会课落到实处，班会课要由1名学生专门做好活动记录（手写），班主任及时写好活动总结。
扩展阅读：长寿龙溪中学201*-201*学年度素质教育综合督导评估自评报告
长寿龙溪中学校201*201*学年度素质教育综合督导自评报告
一、办学方向
我校依法治校，严格执行党风廉政建设责任制，深化政风行风工作，规范教育行为。依据相关法律法规调整、规范和解决学校教育教学中出现的新情况和新问题，依法保护学生和教师的合法权益，积极化解各种矛盾，维护稳定。治理教育乱收费，学校没有乱订资料、违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学生等违法、违纪、违规事件的发生。
我校坚持“优质初中、特色高中”的办学特色，不断提高初中的办学质量，高中走艺体特色发展之路，打造长飞线品牌初中和长寿区的特色高中，近年来取得显著成效，初中重高升学率在长飞线处于绝对优势，高中艺体学生占总人数1/3，高一艺体学生占高一新生1/2，高中艺体本科升学率一年一个提升，今年将会有一个大的飞跃。
二、学校管理（一）组织管理
我校校长1人，书记1人，副校长3人，设置有行政办公室、教务处、德育处、后勤处、安稳办、教科室、治安室、工会办公室、团委办公室等，组织机构健全，管理层级清晰。领导班子分工明确，团结协作，开拓进取，有较强的战斗力，教职工认可度高，校长及领导班子民主测评满意率85%以上。各处室及职能部门岗位职责明确，规章制度健全，层次清晰，政令畅通，执行有效。学校党支部在刘伟成书记的领导下，认真开展了创先争优活动，充分发挥了党员同志的政治核心和监督作用，党建相关资料和创先争优活动资料健全规范，支部工作获得了表彰和上级充分肯定。学校工会和职代会也创造性开展活动，党务、校务公开有切实可行的措施，让教职工充分参与民主管理和民主监督，强化了学校民
主政治建设。学校认真制定了干部、教职工发展的考评方案，注重教职工教育教学的过程性考核，考核方案广泛征求了广大教职工的意见和建议，并交职代会讨论通过。学校特别重视档案资料的管理，设有档案资料室和专门的档案管理员，各种档案管理规章制度健全，立卷归档规范科学。
（二）安全管理
我校非常重视安全稳定工作，把安全稳定放在所有工作的第一位来抓。学校成立了安全稳定领导机构，王校长任组长，揭校长亲自抓安全稳定工作。学校成立了安全稳定办公室，王信华任主任，邓茂生和韩冬梅为成员。学校还设置有治安室，聘请了邻封镇派出所所长任法制副校长，周雪影老师任专门内保，负责处理学校各种重特大事件的应急处理。学校落实了专（兼）职人员及待遇，层层落实责任，完善安稳工作例会、值班、护校巡逻、信息报送、隐患排查等制度和交通、消防、防溺水、食品卫生、网络安全管理等制度。安全办、德育处和治安室经常定期和不定期对教室、寝室、办公室以及各功能室的安全隐患排查，及时收缴管制刀具、大功率电器等违禁物品。学校特别重视加强门卫、食堂、公寓、校舍等重点部位的安全管理，并建立工作记录台帐，随时进行安全隐患、矛盾纠纷排查及整改，积极开展校园及周边环境综合治理，保安具体负责校园周边情况，随时处置危及学校师生安全的各种情况，周末由保安负责护送学生到公路边乘车回家。我校特别加强了对学生的安全教育，每天早操和课间操必讲安全，每天值周领导和值周班主任全天候巡查学校各个角落的安全情况，每周各班班主任必须用班会课大讲特讲安全问题，每月学校召开一次全校学生纪律大会，对重大违纪学生进行处分，警示同学们遵章守纪、注意安全。我校安全教育渗透到所有学科和日常生活的各个环节，并强化对干部、教师、临聘人员的安全培训，完善学校各种突发事件的应急预案，每期开展全校性师生应急演练5次以上。
（三）师资队伍
我校教职工常规管理规范，管理制度健全。严格请假、销假制度，教职工不能正常上班，无论什么原因必须按相关规定完善请假和销假手续，请假天数按相关文件严格执行，学校无权准假的报上级主管部门批准才准假，并进行全校公示。我校按岗位管理教职工，全体教职工没有“在编不在岗”人员和吃空饷的现象。
我校十分重视教师学习提高，学校从财力、人力和考核上都向教师学习培训倾斜，学年初有教师教育计划，学年末有教师教育总结。学校坚持开展教师基本功训练，有计划组织全校教职工参加校本研修，次数充足，学校大力支持和鼓励教师参加区级以上培训，校本培训参测率及合格率达100%。
我校重视师德师风建设，建立了师德师风考核办法，并严格执行规章制度，教职工师德修养好。学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师师德认识,规范教师师德行为。深入开展“讲师德,做师表,树正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。教职工参加法律法规考试合格率达100%。普法考试合格率未达100%扣0.5分，教职工没有违法犯罪现象。（四）德育工作
我校坚持以德育为首，注重学生全面发展，努力创建和谐校园。我校的德育工作一向抓得扎实并富有特色。“龙溪中学十条禁令”、“龙溪中学八荣八耻”、“五个文明礼仪”是龙溪中学德育工作的重要成果。我校每周都有一个德育工作要点，每月召开一次全校学生纪律大会，重大节日和一些特殊的日子举行一次主题教育讲话，我校每学年开展法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、理想信念教育等为主要内容的德育专题活动不少于10次，针对性、实效性
强，每期开展中小学生社会实践活动2次以上，这些成为了龙溪中学德育工作的重要经验。
我校重视家校联系，建立了家访制度，家校联系落到实处，有记录材料。我校重视对留守儿童的教育管理，学校专门设有留守儿童之家，留守儿童管理与帮抚计划措施落实，组织留守儿童开展各种有益活动，记载详实，效果好。
学校关工委工作纳入学校工作计划及年度考核方案，做到机构(牌子)、人员、经费、办公场地、办公设备“五落实”；学校党政会每期至少研究1次关工委工作，活动开展后有简报。
（五）教学工作
我校教学常规管理制度化，管理规范、落实到位；校级干部及中层干部深入一线管理，听（评）课节数达到20节/期；每月研究教育教学至少1次，构建高效课堂有方案。
年级组、教研组建设得到加强，教学常规检查每期不少于4次，管理规范，措施到位，作用发挥好，年级组、教研组真正成为教师专业成长的基地。
演示实验、学生分组实验开设率分别达95%、90%以上；建立校园信息化网络，充分用好网络教育资源，管好用好六大功能室，提高课堂教学水平；信息技术课程开齐率达100%；阅览室开放每周不少于4小时。
（六）体卫工作
我校认真贯彻落实《体卫工作条例》，课时、两操及学生每天1小时体育活动时间得到保证，有计划、有内容、有检查，场地、措施落实。健康教育课纳入学校教学计划，开足健康教育课，有规范的教案。推进学生“阳光体育运动”，每年至少开展一次全校性学校运动会或艺术节，每学期各年级开展群体性体育活动不少于1次。区级及以上科技、艺术、
体育比赛，集体获等级奖。
（七）办学保障
我校财务管理规范；帐目明晰，报表真实、及时、完整、准确。学生资助机构健全，人员落实，工作规范，公平、公正、公开。学生资助由专人负责，严格按文件办理，并及时向全校公示，资助金直接打入学生帐户或在全校大会上直接发到学生手头。我校办学条件得到较大改善，塑胶操场的建设、艺体楼的改建、校园围墙的改造、教师宿舍楼的改造、大会议室设备添置、教职工办公桌椅的更换、教仪设备、图书资料、文体器材、卫生设施等按要求进行常规维修和添置。有计划、按要求实施“政府采购”，杜绝无计划采购行为。食堂、公寓，卫生防疫、固定资产、营养工程管理制度健全，管理规范，资料翔实，责任到人。按时上报勤工俭学统计报表，完成区教委下达的目标任务。
三、办学成效（一）教育教学质量
我校在过去的一年，中考和高考取得辉煌成绩，远远超过上级下达的中（高）考、联招考试的相应指标。其中，中考重高人数达到89人，重高上线人数再创我校纪录，在整个长飞线遥遥领先，长中上线率居长寿区第三名。高考上线39人，远远超过7人的指标，其中本科8人，重本1人，这在我校生源条件极差的情况下实属不易。
（二）社会评价
我校的办学成效获得上级领导、学生家长和社会的广泛好评，今年高中招生再破近年来纪录。上学年初周勇书记、李保海区长亲自到校看望全体教师。武隆县教委一班人亲自到我校参观访问，教委李长春主任多次到我校指导工作，长
寿教育网多次对我校进行了报道。在过去的一年，全校在王斌校长的带领下，成功创建市级文明单位，党支部也被评为长寿先进基层组织。
四、义务教育发展基本均衡
重庆市义务教育发展基本均衡督导评估指标体系，根据区教委、区政府教育督导室《关于印发接受市政府义务教育发展基本均衡督导评估工作方案的通知》（长教发〔201*〕225号）文件要求考核。凡有以下情形之一的，当年不能获得督导评估等级奖。
1.义务教育阶段普及程度中的适龄儿童少年入学率，在校学生辍学率降到考核指标以下的。2.有重大违规办学行为，或发生重大安全责任事故并造成恶劣影响的。3.学校师生有违法犯罪行为的。
4.初中学校区内中职送生任务未完成的末两位学校降等处理（由基教科提供）。五、不足
学校办学经费严重不足，初一、初二教学楼陈旧破损，班班通还没有实现。学校近年来生源锐减，教师严重超编，学科配置严重不合理，特别缺乏音乐、美术、体育、心理卫生等专业教师。教师住宿条件较差，多数时间上不起网，自由水很脏，又经常停水，导致不少教师经常“走读”。高中生源差，学生知识基础和行为习惯都不是太理想，老师们的辛苦很难得到肯定，导致老师们工作积极性受影响。
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