宁利中学创建绿色校园工作总结

宁利中学创建绿色校园工作总结

宁利乡中学创建“绿色校园”工作总结

一、指导思想

以云南省义务教育阶段标准化学校建设工程要求为工作主体，以县教育局“２０１3年工作目标”为指导。以宁利乡中学计划为工作切入点。制定我校发展规划，拟定我校建设方向，全面推进素质教育，创建“绿色校园”特色学校。

二、强化组织管理力度

本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美化领导小组。领导小组的组长由校长担任，组员由校中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作，一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。

二、目标设想

打造“绿色校园”学校特色，创建“绿色校园”特色学校。

"绿色校园"的含义：其一：龙爪中学四面环水，景色宜人。前有参天葱翠的杨树林，后有枝繁叶茂的大豆田，左有苹果园，右有青菜畦，金秋时节稻田里一片丰收的场景，园林里果实的香气风中流淌，鱼塘中肥美的鱼儿频频跃起，学生在这样优美的环境中学习成长，身心会受到极大的陶冶和升华。其二：在营造优美的自然环境的同时，努力打造精神上的"绿色校园"，品德上的"绿色校园"，通过热爱校园教育，美化校园活动，转入到打造师生的精神上的"绿色校园"的行动上来，，培养一支言传身教、为人师表的教师队伍，培养一个懂得感恩，人格向上，拥有正确人生信念的学生集体。通过爱校，爱师，爱生的主题教育活动，真正建立起全校师生勤奋守纪，文明向上的"绿色校园"。

把创建"绿色校园"作为学校素质教育的重点内容来抓。绿色校园特色学校建设，不仅要创造优美的环境景观，更要塑造美好的学生心灵。提高学生"绿色校园"意识；培养学生良好的"绿色校园"习惯；规范学生的"绿色校园"行为，如努力做到校内外不吸烟、不乱丢垃圾、不乱倒脏水、不随地吐痰、不乱写乱画，公共场合不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源，不打架，不说脏话等。成为社会有用的人。归纳起来，我们要注学生做到以下五点：第一，树立一个信心：我能行．每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的两片树叶．第二，创立一种学风：勤奋向上，求实创新．第三，建立一个目标．志存高远，终能奋翼．第四，培养一种习惯：自觉．读书改变命运，习惯成就人生．第五，创设一种环境：人文、和谐、文明、向上。只有养成良好的行为习惯，形成优秀的心理品质，撑握丰富的文化知识，才能成为对社会有用的人。三、操作版块

把“绿色校园”学校特色建设当作这一阶段的主要工作切入点１在龙爪中学这片热土上，有38位辛勤的园丁在这里勤恳耕耘，无私的奉献，在他们的身上教师的职业光荣感、责任感和使命感得到了充分的诠释，一直以来都受到上级领导和龙爪镇乡亲父老的好评。近年中考我校屡创佳绩，不断的向上一级学校输送优秀人才，这些成绩的取得源于我校师生的一种精神，那就是永不言败，舍我其谁的向上精神。这种精神是我校建校多年来逐渐凝结提炼出的思想神粹，也是我校打造“绿色校园”特色学校的精神动力。

２在龙爪中学全体师生中通过“绿色校园”特色教育的宣传，开设各种活动提升学生对“绿色校园”的认识。因为在活动中传播理念比生硬的说教更易于接受，在活动中贯彻精神也能更好的将我们的“绿色”理念融入师生生活，使之深入人

心，我们就是要通过这些活动培养一种荣誉感，一种全校师生的校荣我荣、校衰我耻的集体荣誉感和使命感。

３在“绿色校园”学校特色建设中我们在各级领导的关怀下，各项活动取得一定成绩。然而成绩只是我们向下一目标前进的奠基石，我们希望通过这些成绩，树立我们自己的品牌，增强全校师生的凝聚力与战斗力，从而争取把龙爪中学打造成远近知名的特色学校。

４通过各项努力，形成一个这样的校园，即：绿色、文明、勤奋、向上。在这样的校园中，我们的环境给人以绿色的生机，我们的教师有着“绿色”的信条，我们的学生有“绿色”的活力，我们无处不“绿色”，“绿色”的精神激励着我们不断的向前努力。

由此可见，我校绿色校园建设，从精神层面出发给大家以自信、给大家以追求、给大家以荣誉，在全校师生都坚定了共同的信念，确定了一致的追求，向往着同一种荣誉之后，怎么能不对学校的总体工作有全面提升。反之，工作提高的过程又是一个提高人的精神层面的过程，良性循环使学校的各项工作呈螺旋式上升。四、行动措施

（一）健全领导机构

1组织建立绿色校园领导小组，以宋世刚校长亲自任组长，副组长：邴国军成员：谢率臣、原孝贵、刘子延。专设“绿色校园”教育办公室，主任：邴国军，副主任：原孝贵，成员：各学年组长。并具体分管“绿色校园”工作明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自主抓。教导处和总务处紧密配合。将“绿色校园”教育纳入到教育教学的各项活动中。2强化领导核心，建立以班主任和各学科的教师为骨干的教管机构。我们深知树人先树己，约人先律己的道理，教师的身正为范对学生有着潜移默化的影响力，所以全校教师都要先做到爱校如家，爱生如子，护校为责，育人为任，给学生以正确的示范，让他们在身边就能看到榜样，有样可学，才能有例可依。

3完善监督、检查机制，建立建全监督机制，适时检查，才能及时的发现其中存在的不足，及时纠正盲区，坚持记录定期总结，不但给我们的“绿色校园”建设留有丰富的经验材料，也有利于我们不断的对照当初所制定的教育规划，调整步骤，扎实前行，按计划逐步进行“绿色校园”教育活动。

4定期召开“绿色校园”专题会议，推动我校“绿色校园”工作全面展开。通过会校师生大会，让大家从往昔与今朝的对比中感受到“绿色校园”建设给我们的生活带来的真实改变，从而调动师生的积极性。

（二）多层次、全方位，开展“绿色校园”宣传教育，从外到内逐步引入到行动，形成一种精神。

1在教学中渗透“绿色校园”教育，寓教育于活动中，大力开展宣传活动，促进全校“绿色校园”意识的深入发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，走廊内悬挂宣传版，校园内张贴宣传标语，充分利用广播室、图书室、多媒体设施进行宣传。以植树节、世界环境日、爱鸟周等节日组织大型主题宣传活动。宣传“绿色校园”知识，以各个“绿色校园”宣传活动为切入点。逐步形成环境整洁，教生面貌全新的龙爪中学。

2挖掘各科教材中的“绿色校园”教育因素，结合“绿色校园”的热点和敏感话题，创造性的开展“绿色校园”教育。发挥课堂教学的主渠道作用，特别是我校开设的校本课程。绿色人生课，安全课，礼仪课，农科教课，这些校本课程由任课课教师根据我校实际自行编排教材，内容贴近生活，学生易于接受的同时也能

学以致用，各位教师都能认真备课，将“绿色校园”建设融入到课堂中，校本课程已成为我校“绿色校园”建设的课程阵地。

3充分发挥农科教实验基地的育人作用，我校环境优美，农科教实践资源丰富，有果园，有鱼塘，有稻田，有菜畦，它们成为农科教课程的天然平台，通过自然给予的财富，使学生更直观的了解农科教知识，培养一些农科教的优秀人才。这一优势是无可比拟的。4具体活动安排（1）近期目标

通过对学校绿化、美化、净化，使学校环境优美，处处绿意，生机盎然。通过对教师与学生的思想深入教育，开展“绿色校园”专题教育活动，每周五进行一次义务扫除，组织中学生主题演讲比赛，丰富学生业余文化生活，开展中学生校园歌曲大赛，增强学生体育锻炼，进行中学生秋季篮球赛，培养学生的集体荣誉感，使学生真正的成为学校的主人，在文化生活得到丰富，身体素质得以提高的同时，精神层次了有一大步的飞跃。（2）长远目标

通过对“绿色校园”特色教育的长期开展，逐步使之成为我校的一个亮点，使百姓听到龙爪中学便会联想到绿色、文明、积极向上。使全体教师能以绿色为信念，积极、幸福的从事着教书育人的事业，使全体学生通过三年的初中学习生活形成“绿色”的人生观，终生受益。

五、做好“绿色校园”教育工作总结，加强工作交流。

搜集整理学校各部门创建“绿色校园”的工作情况和经验。做好“绿色校园”档案的整理工作，学校档案室和各部门加强档案管理，对有关“绿色校园”教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。总之，通过营造“绿色校园”，开展绿色活动使全体师生员工，树立绿色理念，提高绿色教育水平，积极探索行之有效的教育方法，不断的把“绿色校园”建设推向新台阶，争创一个校园整洁优美、清新宜人、绿意融融，师生文明健康、人格向上，锐意进取的绿色校园。

扩展阅读：绿色学校申报材料

丽江市宁蒗彝族自治县宁利中学申报云南省绿色学校自评报告

根据云南省环境保护厅，教育厅云环发（201*）77号文件的内容，我校高度重视并成立了以校长为组长的绿色学校自评小组。按照绿色学校评选标准。本着坚持标准，实事求是，自愿申报的原则，逐一对照，自查自评，已达到申报云南省绿色学校的条件，自评分为98分。现将自评情况报告如下：一．学校概况

宁利中学坐落在宁利乡政府所在地处，距丽江至宁蒗县公路6公里。学校背靠一座青山，山脚下有一条清清溪流，面对宁利坝子绿色田野，空气清新，环境优雅。现为“丽江市现代教育示范学校”，“宁蒗县文明单位”、宁蒗县“绿色之星学校”，“云南省一级初级中学”。现有12个班级。在校生612人，共8种少数民族。教职工36人，专任教师32人，全校都是本科学历。学历合格率为100%学校占地面积36亩。建筑面积4500平方米，绿化面积8亩，学校有300米田径场。学校的教学楼，实验室、图书室、学生公寓、食堂、广播系统、多媒体、微机系统全部满足教学需要。是一所环境优美，适应现代化教学的乡级中学。二．组织领导

注重环境，保护环境，创造优雅环境育人。这是我们办学的重要措施。我校自1974年建校以来。十分重视环境建设。环境育人，

并成立了环境教育组织机构，并由一名校级领导专人分管。分工明确、常抓不懈。每学年有计划、有检查、有总结。大力倡导师生订阅有关环境教育的书刊。对表现突出的师生给与奖励，尽力打造优美环境。三．课内外环境教育（一）课内环境教育

环境保护是我国的基本国策，是社会经济持续发展的重要保证。是关系到世界性的大事。作为学校必须重视学生的环境教育。多年来，我校每学期都制定相关学科教学计划。要求任课老师将环境教育渗透在教学中。开展环境教育讨论会。在学习成绩测验中都有环保试题。平常都利用班会课开展关于环境教育的主题班会。比如观看环保教育影像，大力提高环保意识。（二）课外环境教育

课外环境教育是环境是教育主体工作。我校由校委会牵头，学生会组织、专人教师负责。成立了课外环境教育活动小组。定期举行社会实践活动。在校园组织全体学生参与绿化、美化、净化活动。每学期举行一次环境考察活动。在校园里张贴环境保护标语。利用“校园之声”栏目，广播环境教育内容。每年围绕植树节开展植树活动，同时集中全体学生进行植树及环保教育。每项活动都有计划、有图片、有总结。构建了环境教育网络，大幅度提高了环境保护力度。四．环境建设

我校地处一座山脚下，山上青松茂密，给学校增添了得天独厚的风景。但学校从未放弃校园的环境建设。校园空地全部绿化。有常绿植被杉木、花卉、草坪。学校整体布局合理。整个校园环境优美。

校园每天两次大扫除，各种垃圾分类处理，卫生从不留死角。全体师生参与环境建设。绿化、美化、净化工作已养成了良好的习惯。学校的环境建设取得了很大效果。五．创建成果

我校通过多年的环境教育，卫生养成教育。全体师生的卫生

意识、环保意识、节约意识有了很大的提高。校园内不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑等垃圾，养成了良好卫生行为。校园内一年四季有花开，绿意浓在学生的读书声，小鸟的叫声配合下构成了人与自然的和谐发展，和谐相处的温馨校园。

我们将借这次申报省级绿色学校为契机，一步一个绿色脚印，

将环境教育作为我校永恒的主题。把创建绿色学校工作推向更高层次。开创环境教育新局面，进一步打造高质量、高品位的校园。把宁利中学建成一个真正可持续发展的绿色学校而努力。

丽江市宁蒗彝族自治县宁利中学201*年7月23日

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